BUKU KURIKULUM
PROGRAM SARJANA (S1)
PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI TAHUN 2017
PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI STMIK AMIK RIAU
2017
HALAMAN PENGESAHAN
BUKU KURIKULUM
PROGRAM SARJANA (S1)
PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI TAHUN 2017
Dan telah disepakati bersama pada tingkat Program Studi Masa berlaku sampai dengan tahun 2020
Tim Penyusun:
1. Dwi Haryono, S.Kom, M.Kom 2. Wirta Agustin, S.Kom, M.Kom 3. Triyani Arita Fitri, S.Kom, M.Kom 4. Rahmiati, S.Kom, M.Kom 5. Edwar Ali, S.Kom, M.Kom 6. Susandri, S.Kom, M.Kom 7. Ir. Mardainis, M.Kom 8. Sunanto, S.Kom, M.Kom 9. Hamdani, S.Kom, M.Kom 10. Debi Setiawan, S.Kom, M.Kom
Mengetahui, Pekanbaru, September 2017
Ketua, Ketua Program Studi,
Dr. Erlin, M.Kom Rahmiati, M.Kom
NIDN.1023126901 NIDN.1028076901
KATA PENGANTAR
Segala puji kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa atas limpahan rahmat dan karunia- Nya sehingga penulisan buku kurikulum Program Studi Sistem Informasi STMIK Amik Riau dapat diselesaikan dengan baik.Buku ini disusun berdasarkan masukandari berbagai pihak dalam rangka penyempurnaan. Buku ini diharapkan sebagai acuan dalam penyelenggaraan dan pengembangan kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi yang diselenggarakan oleh Program Studi Sistem Informasi.
Buku ini memuat tentang visi, misi, tujuan, sasaran, profil lulusan program studi sistem informasi, capaian pembelajaran lulusan menurut kualifikasi KKNI yang akan dilaksanakan oleh Program Studi Sistem Informasi STMIK Amik Riau.
Pada kesempatan ini diucapkan terima kasih dan penghargaan yang tinggi kepada Tim Penyusunan Kurikulum Berbasis KKNI Program Studi Sistem Informasi atas segala upaya yang diberikan selama ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Ketua dan segenap pimpinan STMIK Amik Riau, dosen dan tenaga kependidikan atas bantuan dan arahan yang telah diberikan selama proses pelaksanaan kegiatan ini. Buku ini diharapkan dapat menjadi pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran dalam rangaka peningkatan dan pengembangan mutu pendidikan Program Studi Sistem Informasi.
Pekanbaru, September 2017
Ketua Program Studi Sistem Informasi
Rahmiati, M.Kom NIDN.1028076901
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL 1
HALAMAN PENGESAHAN 2
KATA PENGANTAR 3
DAFTAR ISI 4
DAFTAR TABEL 5
DAFTAR GAMBAR 6
KURIKULUM BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI) PROGRAMSTUDI SISTEM INFORMASI STMIK AMIK RIAU TAHUN 2017 7
A. Visi Program Studi 7
B. Misi Program Studi 7
C. Tujuan Program Studi 8
D. Sasaran Program Studi 8
E. Sumber daya Pengajar per Bidang Keahlian Program Studi Sistem Informasi 10 F. Profil Lulusan Program Studi dan Capaian Pembelajaran Program Studi Sistem
Informasi 11
G. Capaian Pembelajaran Lulusan Ciri Perguruan Tinggi 14
H. Struktur dan Isi Kurikulum 17
1. BahanKajian 17
2. Matriks Pembentukan Mata Kuliah 20
3. Penentuan Mata Kuliah, Besarnya SKS dan Sebarannya per Semester 35 4. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) per Bidang Keahlian 37
PENUTUP 38
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran Program Studi Sistem Informasi 13 Tabel 2. Profil Lulusan, Capaian Pembelajaran, dan Capaian Pembelajaran Ciri STMIK Amik
Riau 14
Tabel 3. Daftar Bahan Kajian Program Studi Sistem Informasi 18 Tabel 4. Mata Kuliah, Besarnya SKS dan Sebarannya Per Semester 35
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Alur Penyusunan Kurikulum Berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI) 17
KURIKULUM BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI) PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI, STMIK AMIK RIAU TAHUN
2017
A. Visi Program Studi
Perumusan visi dan misi Program studi Sistem Informasi merupakan hasil diskusi yang melibatkan dosen, mahasiswa, serta para pihak (stakeholders) dengan mempertimbangan permasalahan-permasalahan di bidang Sistem Informasi dan lingkungan di masa kini dan perkembangannya di masa datang serta tetap mengacu pada visi STMIK Amik Riau.
Berdasarkan hasil diskusi tersebut, Program Studi Sistem Informasi telah merumuskan visinya dalam menyelenggarakan kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat di bidang Sistem Informasi , yaitu “Menjadi Program Studi Yang Unggul Dalam Bidang Sistem Informasi Berbasis Mobile Computing di Sumatera Tahun 2030”.
B. Misi Program Studi
Sebagai penjabaran dari visi Program Studi yang telah dirumuskan dengan tetap memperhatikan misi STMIK Amik Riau, Program Studi Sistem Informasi dalam menyelenggarakan kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat di bidang Sistem Informasi , mempunyai misi :
1. Menyelenggarakan pendidikan yang efektif, efisien dan berkesinambungan dalam bidang sistem informasi
2. Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi dibidang sistem informasi dan relevan pada dunia kerja, kebutuhan masyarakat serta memiliki moral yang tinggi 3. Menumbuhkan dan mengembangkan pendidikan sistem informasi yang menyesuaikan
dengan perkembangan teknologi sistem informasi
C. Tujuan Program Studi
Tujuan Program Studi Sistem Informasi adalah memberikan dan membekali para alumni berbagai kompetensi (kognotif, psikomotorik, afektif) yang diharapkan dapat memenuhi kebutuhan dan standar dunia kerja baik internal dan eksternal, termasuk tuntutan pasar kerja.Tujuan tersebut merupakan penjabaran dari misi program studi. Tujuan Program Studi Sistem Informasi adalah :
1. Membangun dan mempromosikan kompetensi Program Studi Sistem Informasi 2. Memperkuat Kelembagaan sejalan dengan pemberdayaan SDM
3. Menumbuhkan komitmen sivitas akademika yang tinggi dilingkungan kampus 4. Mengupayakan iklim akademik yang kondusif dalam proses belajar mengajar
5. Menghasilkan sumber daya manusia yang mampu mengembangkan sistem informasi diberbagai bidang yang relevan
6. Menghasilkan sumber daya manusia yang mampu dan menciptakan lapangan pekerjaan sendiri / berwiraswasta
7. Menghasilkan sumber daya manusia yang mampu bersaing dengan lulusan lain baik secara regional, nasional, maupun internasional.
D. Sasaran Program Studi
Sesuai dengan visi, misi dan tujuan yang telah disebutkan, maka Program Studi Sistem Informasi menetapkan sasaran yang akan dicapai sebagai berikut :
1. Peningkatan mutu pendidikan dan pengajaran,
2. Peningkatan mutu penelitian dan pengabdian pada masyarakat, 3. Peningkatan mutu manajemen dan lingkungan.
Upaya-upaya yang dilakukan dalam meningkatkan mutu pendidikan dan pengajaran:
1. Meningkatkan mutu calon mahasiswa baru Program Studi Sistem Informasi STMIK Amik Riau
2. Meningkatkan mutu proses pembelajaran
3. Meningkatkan ketersediaan dan mutu fasilitas pembelajaran
4. Meningkatkan jumlah dan mutu staf pengajar melalui program perekrutan dosen, studi lanjut dan pendidikan non gelar/pelatihan
5. Pengembangan dan peningkatan fasislitas pembelajaran luar kelas bagi mahasiswa
Peningkatan mutu penelitian dan pengabdian pada masyarakat diarahkan untuk meningkatkan jumlah dan mutu penelitian serta pemberdayaan masyarakat yang secara langsung maupun tidak langsung mendiorong usaha harminisasi lingkungan global. Upaya-upaya yang dilakukakn:
1. Memberikan prioritas tinggi bagi kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat untuk pengembangan IPTEKS yang berkaitan dengan bidang Sistem Informasi
2. Meningkatkan kerjasam penelitian dengan mitra lokal, nasional dan internasional
Peningkatan mutu manajemen dan lingkungan diarahkan pada:
a) Peningkatan relevansi, kompetensi dan kinerja,
b) Peningkatan mutu manajemen/ pengelola sumberdaya yang efesiensi dan efektif, c) Peningkatan mutu layanan dan sumberdaya manusia(SDM) tenaga kependidikan/staf
administrasi,
d) Terciptanya lingkungan kerja dan lingkungan belajar yang kondusif dan semakin asri, upaya-upaya yang dilakukan:
1. Mendorong dan memfasilitasi peningkatan mutu kinerja melalui standarisasi pengelolaan dan administrasi
2. Menerapkan sistem perencanaan dan manajemen terpadu 3. Memanfaatkan teknologi informasi dan telekomunikasi 4. Meningkatakan mutu tenaga kependidikan
5. Menciptakan lingkungan kerja dan lingkungan belajar yang kondusif dan semakin asri
E. Sumber daya Pengajar per Bidang Keahlian / Peminatan Program Studi Sistem Informasi
KetuaProgramStudi : Rahmiati, M.Kom
1. Pengembangan Sistem Informasi 1) Karpen, S.Kom, M.Kom 2) Rahmiati, S.Kom, M.Kom 3) Dwi Haryono, S.Kom, M.Kom 4) Junadhi, S.Kom, M.Kom 5) Ir. Mardainis, M.kom
2. Manajemen Database
1) Triyani Arita Fitri, S.Kom, M.Kom 2) Wirta Agustin, S.Kom, M.Kom 3) Muhamad Jamaris, S.Kom, M.Kom 4) Edwar Ali, S.Kom, M.kom
5) Debi Setiawan, S.Kom, M.Kom
3. Audit Sistem Informasi 6) Ir. Mardainis, M.Kom 7) Hadi Asnal, S.Kom, M.Kom 8) Wirta Agustin, S.Kom, M.Kom 9) Edwar Ali, S.Kom, M.kom 10) Sunanto, S.Kom, M.Kom
F. Profil Lulusan Program Studi dan Capaian Pembelajaran Program Studi Sistem Informasi
Berdasarkan konsep Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), profil lulusan yang akan dihasilkan dari Program Studi haruslah dijabarkan secara singkat dan detail yang kemudian dari situ akan ditarik capaian pembelajaran yang akan dihasilkan. Secara umum, konsep KKNI menyatakan bahwa untuk jenjang pendidikan Strata 1 (S1), lulusan Perguruan Tinggi haruslah memiliki sikap dan nilai sebagai berikut:
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral dan etika
3. Dapat berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
4. Dapat berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila
5. Dapat bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
6. Dapat menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara,
8. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
9. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik serta menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
Kemudian dalam KKNI juga digambarkan secara umum mengenai hak dan tanggung jawab dari lulusan Strata Satu (S1) yaitu:
1. Mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya/ desain/ seni/ model yang dapat diakses oleh masyarakatak ademik
2. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri dan
dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan mengutamakan keselamatan dan keamanan kerja
3. Mampu mengambil keputusan yang tepat dalam melakukan supervise dan evaluasi terhadap pekerjaan yang menjadi tanggungjawabnya
4. Mampu mengelola pembelajaran dirisendiri
5. Mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai dengan bidangkeahliannya
6. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan baik
Langkah yang harus disusun selanjutnya adalah merumuskan profil lulusan.Setelah profil lulusan teridentifikasi, maka tahapan lanjutan yang harus dilakukan adalah memformulasikan capaian pembelajaran. Capaian Pembelajaran (learning outcomes) : merupakan internalisasi dan akumulasi ilmu pengetahuan, keterampilan, sikap, dan kompetensi yang dicapai melalui proses pendidikan yang terstrukturdan mencakup suatu bidang ilmu/ keahlian tertentu atau melalui pengalaman kerja. Berdasarkan hasil diskusi, disusunlah profil lulusan Program Studi Sistem Informasi sebagai berikut:
Tabel 1. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran Program Studi Sistem Informasi
Profil Lulusan Capaian Pembelajaran
1. Pengembang Sistem Informasi
1. Menguasai komponen organisasi, teknologidan manusia dari sistem informasi dalam menentukan bagaimana organisasi dapatmenggunakan sistem informasi untukkepentingan kompetitif, dan bagaimana sistem informasidapat mendukung proses pengambilankeputusan dalam suatu organisasi.
2. Memiliki kemampuan dalam mengidentifikasi dampak sistem informasiterhadap organisasi, aktivitas bisnis,masyarakat maupun individu.
3. Menguasai berbagai metodologi pengembangan sistem informasi, berbagai perangkat dan metodauntuk menganalisis aliran dan strukturinformasi dalam proses organisasi.
4. Memiliki kemampuan menggunakan UML untuk memodelkanrancangan konseptual dari suatu sisteminformasi, dan merancang sistem informasi sesuai denganprinsip-prinsip user centred design.
5. Mampu menerapkan perangkat dan teknik untuk perencanaan proyek seperti CPM, GanttChart, Program Manajemen Project, mengidentifikasi dan memformulasikan ruang lingkup proyek sistem informasi, mengidentifikasi dan mendokumentasikanrisiko-risiko proyek, serta menawarkanalternatif solusinya.
6. Menguasai aspek-aspek quality assurance pada suatu pengelolaan proyek sistem informasi dan keterkaitan antarastrategi bisnis dan sistem informasi dalammenunjang efisiensi dan efektifitas investasiorganisasi.
2. Manajemen
Database 1. Menguasai prinsip-prinsip dasar dalam pengembangan basis data untuk mengidentifikasi dan merancang basis data sesuai dengan kebutuhan organisasi serta mengimplementasikan rancangan basis datapada suatu DBMS.
2. Menguasai prinsip-prinsip dasar dari integritas, keamanan dan tingkat kerahasiaan data pada suatu basis data.
3. Memiliki kemampuan dalam memilih teknik dan perangkat data minin guntuk membantu dalam pemecahan masalah.
3. Audit Sistem
Informasi 1. Menguasai konsep audit sistem informasi dari aspek kerangka teoritis dan praktikum tehnik-tehnik audit berbantuan komputer dalam lingkup yang terbatas pada audit laporan keuangan; mulai dari konsep risiko audit dan risiko pengendalian yang relevan dalam audit pada suatu lingkungan sistem berbasis komputer.
2. Menguasai semua elemen yang tercakup dalam audit SI berdasarkan standar acuan audit SI bagi suatu organisasi, proses audit, perangkat dan tehnik untuk audit SI.
3. Memiliki kemampuan manajemen dalam proses perencanaan, pengorganisasian, memimpin, dan mengontrol fungsi-fungsi Sistem Informasi dalam pengembangan sistem informasi pada aspek database, .operasional, keamanan, dan jaminan kualitas serta tahapan dan proses- proses dalam Audit Sistem Informasi.
4. Memiliki kemampuan implementasi dan evaluasi keamanan dan pengendalian dalam sistem, teknik untuk melakukan EDP Audit;
pengauditan menggunakan teknik Audit Berbantuan Komputer (TABK), pengauditan dan masalah pengendalian yang terkait dengan e-Commerce, jaringan, VPN dan audit berkelanjutan.
G. Capaian Pembelajaran
Langkah selanjutnya setelah menentukan capaian pembelajaran dan profil lulusan yang akan dihasilkan dari Program Studi Sistem Informasi , tim penyusun kurikulum merumuskan capaian pembelajaran ciri Perguruan Tingg STMIK Amik Riau yang sesuai dengan visi dan misi program studi serta konsep Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).
Tabel 2. Profil Lulusan, Capaian Pembelajaran, dan Capaian Pembelajaran Ciri STMIK Amik Riau
Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Ciri Institusi
1. Pengembangan Sistem
Informasi
1. Menguasai komponen organisasi, teknologi dan manusia dari sistem informasi dalam menentukan bagaimana organisasi dapat menggunakan sistem informasi untuk kepentingan kompetitif, dan bagaimana sistem informasi dapat mendukung proses pengambilan keputusan dalam suatu organisasi.
2. Memiliki kemampuan dalam mengidentifikasi dampak sistem informasi terhadap organisasi, aktivitas bisnis, masyarakat maupun individu.
3. Menguasai berbagai metodologi pengembangan sistem informasi, berbagai perangkat dan metoda untuk menganalisis aliran dan struktur informasi dalam proses organisasi.
4. Memiliki kemampuan menggunakan UML untuk memodelkan rancangan konseptual dari suatu sistem informasi, dan merancang sistem informasi sesuai dengan prinsip-prinsip user centred design.
5. Mampu menerapkan perangkat dan teknik untuk perencanaan proyek seperti CPM, Gantt Chart, Program Manajemen Project, mengidentifikasi dan memformulasikan ruang lingkup proyek sistem informasi,
mengidentifikasi dan
mendokumentasikan risiko-risiko proyek, serta menawarkan alternatif solusinya.
6. Menguasai aspek-aspek quality assurance pada suatu pengelolaan proyek sistem informasi dan keterkaitan antara strategi bisnis dan
Memiliki kemampuan perancangan,
pembuatan, pengujian, pengevaluasian,
pembuatan aturan bisnis
sampai dengan
menyiapkan sumber daya pendukung sistem informasi dengan tujuan mengatasi permasalahan bisnis organisasi, difokuskan pada visi program studi unggul dalam bidang sistem informasi berbasis mobile computing.
sistem informasi dalam menunjang efisiensi dan efektifitas investasi organisasi.
2. Manajemen
Database 1. Menguasai prinsip-prinsip dasar dalam pengembangan basis data untuk mengidentifikasi dan merancang basis data sesuai dengan kebutuhan organisasi serta mengimplementasikan rancangan basis data pada suatu DBMS.
2. Menguasai prinsip-prinsip dasar dari integritas, keamanan dan tingkat kerahasiaan data pada suatu basis data.
3. Memiliki kemampuan dalam memilih teknik dan perangkat data mining untuk membantu dalam pemecahan masalah.
Memiliki kemampuan perencanaan,
perancangan,
pembuatan, penerapan, perawatan, dan analisis datadalam membantu pemecahan masalah serta mengaplikasikan nya dalam mobile computing.
3. Audit Sistem
Informasi 1. Menguasai konsep audit sistem informasi dari aspek kerangka teoritis dan praktikum tehnik-tehnik audit berbantuan komputer dalam lingkup yang terbatas pada audit laporan keuangan; mulai dari konsep risiko audit dan risiko pengendalian yangrelevan dalam audit pada suatu lingkungan sistem berbasis komputer.
2. Menguasai semua elemen yang tercakup dalam audit SI berdasarkan standar acuan audit SI bagi suatu organisasi, proses audit, perangkat dan tehnik untuk audit SI.
3. Memiliki kemampuan manajemen dalam proses perencanaan, pengorganisasian, memimpin, dan mengontrol fungsi-fungsi Sistem Informasi dalam pengembangan sistem informasi pada aspek database, .operasional, keamanan, dan jaminan kualitas serta tahapan dan proses- proses dalam Audit Sistem Informasi.
4. Memiliki kemampuan implementasi dan evaluasi keamanan dan pengendalian dalam sistem, teknikuntuk melakukan EDP Audit; pengauditan menggunakan teknik Audit Berbantuan Komputer (TABK), pengauditan dan masalah pengendalian yang terkait dengan aplikasi mobile computing, e- Commerce, jaringan, VPN dan audit berkelanjutan.
Memiliki kemampuan mengamankan aset
(aktifa) yang
berhubungan dengan instalasi sistem informasi (perangkat keras, perangkat lunak, manusia, file data, dokumentasi sistem, dan peralatan pendukung lainnya), menjaga integritas data (kelengkapan, dapat dipercaya, keaslian, dan ketelitian), menjaga efektifitas sistem informasi dan efesiensi
sumber daya
menggunakan Teknik Audit Berbantuan Komputer (TABK), dan masalah pengendalian yang terkait dengan aplikasi mobile computing.
H. Struktur dan Isi Kurikulum
Penyelenggaraan Perguruan Tinggi di Indonesia selalu mengalami dinamika sejalan dengan kebutuhan dan tuntutan dunia kerja bahkan terkadang dipengaruhi pula oleh perubahan regulasi yang disesuaikan dengan tuntutan-tuntutan pengguna. Selama 5 tahun, konsep Kurikulum Berbasis Kompetensi telah menjadi bagian dari proses pembelajaran di Perguruan Tinggi sesuai Kepmen No. 232/U/2000. Saat ini diperkenalkan sistem baru yang dikenal dengan Konsep Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) melalui Perpres RI 8 tahun 2012 dan Kepmendiknas RI Nomor : 323/U/2000 dan Nomor : 045/O/2002 yang memberikan peluang kepada perguruan tinggiuntuk secara nasional memperoleh kesetaraan pengakuan lulusan oleh dunia kerja dengan lulusan perguruan tinggi akademik.
Jadi melalui KKNI ini secara nasional setiap program studi yang sejenis seharusnya menghasilkan lulusan dengan kompetensi atau learning outcomes yang standard meskipun dihasilkan melalui cara dan kegiatan pembelajaran yang berbeda (different pathways - standardized output/ outcomes). Untuk merumuskan kurikulum berdasarkan Konsep KKNI, berikut adalah alur kerja pengembangan kurikulum yang harus dijalankan:
Gambar 1. Alur Penyusunan Kurikulum Berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
1
PERUMUSAN LEARNING OUTCOME PROGRAMSTUDI
2
PERUMUSAN LEARNING OUTCOMELULUSAN
3 PERUMUSAN BIDANG KAJIAN
4
PERUMUSAN KEDALAMAN DAN KELUASAN MATAKULIAH (BOBOT SKS)
5 PERUMUSAN LEARNING OUTCOMEMATAKULIAH
6 PERUMUSAN RANCANGAN PEMBELAJARAN (SILABUS)
7
PERUMUSAN SISTEM PEMBELAJARAN (METODA,MEDIA DAN PROSES
1. Bahan Kajian
Setelah merumuskan profil lulusan dan capaian pembelajaran, langkah selanjutnya adalah memformulasikan bahan kajian. Bahan kajian diambil dari peta keilmuan (rumpun ilmu) yang menjadi ciri program studi atau dari khasanah keilmuan yang akan dibangun oleh program studi. Bahan kajian bisa ditambah bidang/cabang IPTEKS tertentu yang diperlukan untuk antisipasi pengembangan ilmu di masa depan, atau dipilih berdasarkan analisis kebutuhan dunia kerja/ profesi yang akan diterjuni oleh lulusan.
Tabel 3. Daftar Bahan Kajian Program Studi Sistem Informasi
N0. Bahan Kajian Ranah Topik Ranah Keilmuan Mata Kuliah 1 Matematika dan
Statistik
1 Statistik 1 Statistik dan Probabilitas
2 Struktur Diskrit 2 Matemetika Diskrit 3 Dasar-dasar Matematika 3 Aljabar Linier 2
Algoritma dan Pemrograman
4 Algoritma dan
Kompleksitas 4 Logika dan Algoritma
5 Pemrogramana Mobile 5 Bahasa Pemrograman
6 Dasar Pemrograman
7 Aplikasi Mobile
8 Aplikai Web
3
Rekayasa Perangkat
Lunak 6 Dasar-dasar
Pengembangan Perangkat Lunak
9 Analisa Sistem
10 Perancangan Sistem 11 Rekayasa Perangkat Lunak 12 Interaksi Manusia dan
Komputer
13 Testing dan Implementasi 14 Manajemen Layanan SI 15 Strategi Pengembangan
Sistem Informasi 4 Komputer
Arsitektur 7 Sistem Operasi 16 Sistem Operasi
5
Sistem
Terdistribusi 8 Jaringan dan Komunikasi
17 Komunikasi Data
18 Keamanan Sistem Mobile 19 Jaringan Komputer 20 Sistem Terdistribusi 21 Pengelolaan Instalasi
Komputer 22 Teknologi Mobile
23 Infrastruktur Sistem Informasi
6
Bisnis dan Manajemen
9 Fungsi-fungsi dari area
bisnis 24 Analisa Proses Bisnis
25 Sistem Inventori 10 Teori Pengambilan
Keputusan 26 Kecerdasan Buatan
27 Teknik Peramalan 11 Bisnis Model
28 Pemodelan Bisnis
29 Pengembangan Model
Bisnis
12 Teori Organisasi 30 Organisasi dan manajemen 31 Tatakelola IT
13 Perilaku Organisasi 32 kewirausahaan 7
Pengelolaan Data dan Informasi
14 Sistem Pengelolaan Basis Data (DBMS)
33 Konsep Database
34 Data Warehouse
35 Data Mining
37 Bisnis Intelijen 38 Cloud Database 39 Data Intregritas
15 Keamanan Informasi 40 Pengantar Sistem Informasi
41 Keamanan Database
42 Audit Sistem Informasi 43 Etika Propesi Auditor 44 Manajemen Kualitas 8 Sistem
Informasi
16 Manajemen Proyek 45 Manajemen Proyek 17 Manajemen Risiko 46 Manajemen Resiko 9
Sistem
Enterprise 18 Arsitektur Enterprise
47 Manajemen IT
48 Arsitektur Enterprise 49 Enterprise Information
System 10
Kecakapan Hidup
19 Komputer dan Masyarakat 50 Bahasa Inggris 51 Etika Profesi
52 Hukum dan Perpajakan 53 Komunikasi Interpersonal
20 Kerja Praktik 54 Kerja Paraktek
21 Skripsi
55 Metodologi Penelitian 56 Seminar Proposal
57 Skripsi
2. Matriks Pembentukan MataKuliah
No. Capaian Pembelajaran
Bahan Kajian Matematika dan Statistik
Algoritma dan Pemrogra man
Rekayasa Perangkat Lunak
Komput er Arsitekt ur
Siste m Terdi strib usi
Bisnis dan
Manajemen Pengelolaan Data dan
Informasi Sistem
Informasi Siste m Ente rpris e
Kecakapan Hidup
S t a t i s t i k
S t r u k . D i s k r i t
D a s a r - d a s a r M a t e m a t i k a
A l g o r i t m a d a n K o m l e k s i t a s
B a h a s a P e m r o g r a m a n
Dasar - dasar Peng emba ngan Peran gkat Luna k
Sist em Op era si
J a ri n g a n d a n K o m u n i k a s i
F u n g s i - f u n g s i A r e a B i s n i s
T e o r i P e n g a m b i l a n K e p u t u s a n
B i s n i s M o d e l
T e o r i O r g a n i s a s i
P e r i l a k u O r g a n i s a s i
S i s t e m P e n g e l o l a n B a s i s D a t a
K e a m a n a n I n f o r m a s i
M a n a j e m e n P r o y e k
M a n a j e m e n R e s i k o
A r s it e k t u r E n t e r p r i s e
K o m p u t e r d a n M a s y a r a k a t
K e r j a P r a k t e k
S k r i p s i
A. Sikap 1. Bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan
mampu menunjukkan sikap religious
√ √ √ √ √ √ √ √
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral
√ √ √ √ √ √ √ √ √
dan etika 3. Dapat
berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawa b pada negara dan bangsa;
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
4. Dapat berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyaraka t, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
5. Dapat bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
6. Dapat menghargai keanekaraga man budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain
√ √ √ √ √
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyaraka
√ √ √ √ √ √ √ √
t dan bernegara, 8. Menunjukkan
sikap bertanggungja wab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
9. Menginternalis asi nilai, norma, dan etika
akademik serta menginternalis asi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaa n
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
10. Menginternalis asi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaa n
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
1. 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembanga
n atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatika
n dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
dengan bidang keahliannya 2. 2. Mampu
menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3. 3. Mampu mengkaji implikasi pengembanga
n atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatika
n dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggah nya dalam laman perguruan tinggi
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
4. 4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahn ya dalam laman perguruan tinggi 5. 5. Mampu
mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
6. 6. Mampu memelihara dan
mengembangk an jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun
di luar
lembaganya
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
tanggung jawabnya 8. Mampu
melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
dan
√ √ √ √ √ √
9. Mampu mendokumen tasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
√ √ √ √ √ √
√
10. Mampu melakukan analisis &
desain dengan menggunakan kaidah rekayasa software dan hardware serta algorithma dengan cara menggunakan tools dan dapat menunjukkan hasil dan kondisi yang maksimal untuk aplikasi bisnis.
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
11. Memiliki
kemampuan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
untuk menjadi tenaga profesional untuk pengolahan basis data, rekayasa perangkat lunak, jaringan komputer, komputer grafis, dan aplikasi multimedia serta memiliki kemampuan menulis laporan penelitian dengan baik serta
mengelola proyek Sistem Informasi, mempresentasi kan karya tersebut.
B. Pengetahuan 1. 1. Menguasai
konsep teoritis bidang pengetahuan Sistem Informasi secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasi kan
penyelesaian masalah prosedural.
√ √ √ √ √ √ √
2. 2. Menguasai
konsep teoritis √ √ √ √ √
yang mengkaji, menerapkan dan mengem bangkan serta mampu mem formula sikan dan mampu mengambil keputusan yang tepat dalam penyelesaian masalah.
3. 3. Mempunyai pengetahuan dalam penyusunan algorithma pemrograman yang efektif dan efisien serta dapat merancang, membangun dan mengelola aplikasi sistem informasi secara tepat dan akurat untuk
pendukung pengambilan keputusan.
√ √ √ √ √ √ √
D. Keterampilan Khusus 1. Memiliki
kemampuan dalam mengaplikasi kan model dan prototype suatu sistem informasi menjadi bentuk unit suatu perangkat lunak komersil
√ √ √ √ √
2. Menguasai kemampuan untuk melakukan pengkajian
√ √ √ √ √ √ √ √
pada sistem yang kompleks dan memodel kan nya secara sederhana agar mudah dikembangkan 3. Mampu
mendesain sistem dengan direpresentasik an melalui tool sederhana dan mudah dipahami.
√ √ √ √ √ √ √ √ √
4. Mampu mengadopsi berbagai perkembang an IPTEK dalam rangka membangun suatu sistem informasi.
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
5. Menguasai berbagai perangkat lunak (tool) untuk berbagai fungsi
sehingga memudahkan dalam setiap proses membangun aplikasi .
√ √ √ √ √ √
6. Memiliki kemampuan dalam menyerap pengetahuan baru, melakukan kajian keilmuan dan
menyebarluas kan
pengetahuan tersebut .
√ √ √ √ √ √ √
7. Memiliki
kemampuan √ √ √ √ √ √ √
dalam menciptakan rancangan untuk fungsi- fungsi kecil maupun global.
8. Memiliki kemampuan analisis yang baik, sehingga memudahkan dalam setiap tahap
pengembang an perangkat lunak dengan menekan resiko dan kesalahan (bug) seminimal mungkin.
√ √ √ √ √
9. Memiliki kemampuan dalam melakukan kajian terhadap arah
perkembangan teknologi dimasa datang sehingga mampu beradaptasi terhadap perubahan yang terjadi.
√ √ √ √ √ √ √
10. Memiliki kemampuan untuk berkolaborasi dalam suatu tim kerja untuk mencapai tujuan yang sama.
11. Memiliki kemampuan untuk memberikan solusi jangka
√ √ √ √ √ √
pendek maupun jangka panjang khusus pada lingkup keilmuan sistem informasi
3. Penentuan Mata Kuliah, Besarnya SKS dan Sebarannya perSemester
Berdasarkan hasil capaian pembelajaran dan matriks pembentukan mata kuliah, maka selanjutnya ditentukanlah mata kuliah yang harus diambil oleh mahasiswa yang bersangkutan dalam rangka mewujudkan profil lulusan yang diinginkan dari Program Studi Sistem Informasi Total SKS yang harus dipenuhi untuk mencapai tujuan tersebut adalah 144SKS dengan 52 mata kuliah wajib dan pilihan peminatan.
Tabel 4. Mata Kuliah, Besarnya SKS dan Sebarannya Per Semester
No. SISTEM INFORMASI SKS
Semester I
1 Teknologi Mobile 3
2 Bahasa Inggris 2
3 Agama 2
4 Pancasila 2
5 Konsep Database 3
6 Pengantar Sistem Informasi 4
7 Organisasi dan Manajemen 3
Jumlah SKS 19
Semester II
1 Aplikasi Mobile 3
2 Aljabar Linear 2
3 Bahasa Indonesia 2
4 Logika dan Algoritma 3
5 Analisa Proses Bisnis 3
6 Statistik & Probabilitas 2
7 Dasar Pemograman 3
Jumlah SKS 18
Semester III
1 Pemograman Mobile 3
2 Kewarganegaraan 2
3 Analisa Sistem 3
4 Komunikasi Data 3
5 Sistem Operasi 3
6 Komunikasi Interpersonal 2
7 Matematika Diskrit 3
Jumlah SKS 19
Semester IV
1 Keamanan Sistem Mobile 2
2 Jaringan Komputer 3
3 Perancangan Sistem 3
4 Manajemen IT 3
5 Pemodelan Bisnis 3
6 Sistem Terdistribusi 3
7 Kewirausahaan 2
Jumlah SKS 19
Semester V
1 Rekayasa Perangkat Lunak 3
2 Data Warehouse 3
3 Manajemen Proyek 3
5 Manajemen Layanan SI 2
6 Aplikasi WEB 3
7 Kompetensi Pilihan Minat 1 3
8 Kompetensi Pilihan Minat 2 3
Jumlah SKS 20
Semester VI
1 Interaksi Manusia dan Komputer 3
2 Enterprise Architecture 3
3 Manajemen Resiko 3
4 Sistem Inventori 3
5 Metodologi Penelitian 2
6 Kompetensi Pilihan Minat 3 3
7 Kompetensi Pilihan Minat 4 3
Jumlah SKS 20
Semester VII
1 Seminar Proposal 2
2 Kerja Praktek 3
3 Enterprise Information System 3
4 Testing dan Implementasi 3
5 Kecerdasan Buatan 3
6 Kompetensi Pilihan Minat 5 3
Jumlah SKS 17
Semester VIII
1 Skripsi 4
2 Etika Profesi 2
3 Pengelolaan Instalssi Komputer 3
4 Hukum dan Perpajakan 3
Jumlah SKS 12
Total SKS 144
4. Rencana Pembelajaran Semester per BidangKeahlian/Peminatan
Setelah mata kuliah terbentuk, jumlah SKS dan sebarannya per semester dibahas di dalam diskusi penyusunan kurikulum Program Studi Sistem Informasi kemudian dipetakan ke dalam mata kuliah-mata kuliah dan setiap mata kuliah dijabarkan secara lebih rinci ke dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang secara keseluruhan penyelesaian studi adalah 144 SKS. Lebih lengkap, pada lembar lampiran adalah penjabaran Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang disusun per BidangKeahlian/Peminatan.
PENUTUP
Kurikulum yang didefinisikan sebagai seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu, dalam penyusunannya adalah merupakan proses terstruktur dan sistematis yang juga merupakan proses refleksi, koreksi, dan auto koreksi bagi lembaga penyelenggara pendidikan serta terkadang prosesnya memakan waktu. Penyusunan kurikulum Program Studi Sistem Informasi mendapatkan hambatan dan tantangan yang tidak mudah, harus menyesuaikan dengan Konsep Kurikulum berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) yang baru dikeluarkan oleh Peraturan Perpres RI 8 tahun 2012 dan Kepmendiknas RI Nomor : 323/U/2000 serta Nomor : 045/O/2002 termasuk interpretasi dari beberapa aspek konsep KKNI yang masih diterjemahkan secara berbeda oleh berbagai pihak. Namun, dari aspek langkah-langkah penyusunan, diskusi-diskusi kurikulum di tingkat Prodi Sistem Informasi berlangsung dinamis dan menyenangkan. Oleh sebab itu, tentunya masih banyak hal yang harus dilengkapi dan disempurnakan terkait penyusunan kurikulum Prodi Sistem Informasi 2016 ini ke depannya sebelum dapat diberlakukan secara penuh dan masih dibutuhkan banyak revisi baik dari aspek intrepretasi konsep KKNI yang tertuang di dalam kurikulum Prodi Sistem Informasi maupun yang kemudian terpetakan pada mata kuliah serta terjabarkan dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS).
