GAMBARAN RESILIENSI PADA SISWA SMP KORBAN BULLYING
PROPOSAL PENELITIAN Guna Memenuhi Persyaratan
Mata Kuliah Skripsi
Oleh:
VICKY AGATTHIA PUTRI SIGALINGGING 051301011
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
LEMBAR PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini, menyatakan bahwa skripsi saya
yang berjudul:
Gambaran Resiliensi Pada Siswa SMP Korban Bullying
adalah hasil karya saya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi manapun.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan skripsi ini yang saya kutip dari hasil karya orang lain telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah, dan etika penulisan ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan adanya kecurangan di dalam skripsi ini, saya bersedia menerima sanksi dari Fakultas Psikologi Universitas Sumatera
Utara sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Medan, 31 Mei 2012
"GAMBARAN RESILIENSI PADA SISWA SMP KORBAN BULLYING" Vicky Agatthia Putri Sigalingging danTarmidi
ABSTRAK
Hampir setiap anak mungkin pernah mengalami suatu bentuk perlakuan tidak menyenangkan dari anak lain yang lebih tua atau lebih kuat. Suatu perilaku negatif berulang yang bermaksud menyebabkan ketidaksenangan atau menyakitkan oleh orang lain oleh satu atau beberapa orang secara langsung terhadap seseorang yang tidak mampu melawannya oleh Olweus disebut dengan Bullying. Dari berbagai penelitian dapat diketahui bahwa bullying menimbulkan berbagai dampak negatif dan dengan tingkat keparahan yang bervariasi. Bagi korban bullying, sekolah dapat menjadi tempat yang tidak menyenangkan dan berbahaya. Siswa ketakutan dan mengalami depresi, harga diri rendah, dan sering absen. Hal ini tentu saja dapat menimbulkan kegagalan akademik. Siswa-siswi korban bullying bisa saja menjadi individu yang bangkit dari masalah yang dialaminya bahkan mungkin melampaui prediksi kegagalan jika siswa korban bullying itu adalah orang yang resilien, yaitu jika karakteristik resiliensi telah berkembang di dalam dirinya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah gambaran resiliensi pada siswa SMP korban bullying. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik incidental sampling dengan jumlah subjek sebanyak 63 orang. Alat ukur pada penelitian ini adalah skala Resiliensi. Skala Resiliensi disusun berdasarkan 7 (tujuh) kemampuan yang membentuk resiliensi yang dikemukakan oleh Reivich dan Shatte (2002), yaitu regulasi emosi, pengendalian impuls, optimisme, empati, analisis penyebab masalah, efikasi diri, dan pencapaian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 63 subjek penelitian didapat 11 orang berada pada kategori rendah, 40 orang berada pada kategori sedang, dan 12 orang berada pada kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa resiliensi siswa korban bullying di SMP Methodist 1 Medan secara umum tergolong pada kategori sedang.
“THE RESILIENCE DESCRIPTION
OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENT VICTIMS OF BULLYING”
By Vicky Agatthia Putri Sigalingging and Tarmidi
ABSTRACT unpleasant and dangerous place. Students experienced fear and depression, low self esteem, and often absent. This obviously can lead into academic failure. Students victims of bullying could be an individual who had raised from the problem or even exceed the predictions of failure when the characteristics of resilience had grown inside him.
This research aims to determine how the resilience description of junior high school student victims of bullying. Sampling was done by incidental sampling technique to 63 subjects. Measuring instrument in this study is the scale of resilience. Resilience scale based on seven (7) ability that form resilience stated by Reivich and Shatte (2002), namely emotional regulation, impulse control, optimism, empathy, analysis of the causes of the problem, self-efficacy, and achievement.
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa
karena atas berkat rahmat-Nya maka penulis dapat menyelesaikan tugas skripsi bidang psikologi pendidikan yang berjudul “Gambaran Resiliensi Pada Siswa
SMP Korban Bullying”.
Skripsi ini penulis persembahkan kepada kedua orang tua tercinta yang begitu luar biasa, Papa Drs. J. P. Sigalingging dan Mama Lamria Matondang,
yang selalu memberi doa, cinta, kasih sayang, semangat, perhatian, pengorbanan yang tidak mungkin bisa saya balas. Semoga Tuhan senantiasa memberikan
kebahagiaan kepada mereka berdua.
Selama proses pengerjaan penelitian ini, penulis menemui berbagai hambatan. Namun berkat bantuan dari berbagai pihak, penulis akhirnya dapat
menyelesaikan proposal ini, meskipun masih terdapat kekurangan. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Ibu Prof. Dr. Irmawati, psikolog selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas
Sumatera Utara.
2. Abang Tarmidi, M.Psi, psikolog sebagai dosen pembimbing akademik
sekaligus dosen pembimbing seminar dan skripsi yang selalu memberikan arahan, saran, dan kritikan dari awal penyusunan hingga akhir penyelesaian penelitian ini.
3. Para dosen yang berada di Departemen Psikologi Pendidikan yang telah memberikan bimbingan, saran, masukan dan dukungan selama pengerjaan
4. Bapak Drs. Robinson Tampubolon selaku kepala sekolah yang telah
mengizinkan saya untuk melakukan penelitian di SMP Swasta Methodist 1 Medan, terima kasih banyak atas segala bantuan yang bapak berikan.
5. Buat bang Hendi, Nono, dan Joy, terima kasih saudara-saudaraku, atas segala dukungan yang kalian berikan.
6. Buat sahabat-sahabat terbaikku, yosephine, husnul, yang selalu mengerti
keadaanku, yang selalu tahu bagaimana cara menghilangkan gelisah ini. Terima kasih untuk hal-hal menakjuban yang kita lakukan bersama-sama.
Kalian tidak akan pernah terganti.
7. Buat teman-teman seperjuangan sampai menjadi sahabat di kampus psikologi
tercinta, indi, acid, sevi,enni, mirna, mitha, eca, kalian membuat hari-hariku lebih berwarna dan luar biasa. Buat teman-teman yang ada di departemen pendidikan yang selalu menemani, bersama-sama menunggu dosen dan
memberi masukan satu sama lain.
8. Buat lelaki yang selalu menemaniku dalam suka dan duka, yang selalu siap sedia ketika diperlukan, Roy Freddy S.M., terima kasih atas dukungan
sepenuh hatinya selama proses pengerjaan penelitian ini. Kamu adalah warna hidupku.
9. Para staf pengajar dan staf administrasi yang telah membantu saya dalam penyelesaian skripsi dan pendidikan juga dalam urusan administrasi saya selama kuliah di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara.
10.Terima kasih buat semua orang yang pernah membantu penyelesaian skripsi saya. Walaupun tidak disebutkan satu per satu, namun bantuan yang diberikan
Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Oleh karenanya, peneliti mengharapkan adanya kritik, saran serta masukan yang sifatnya membangun dari semua pihak, guna menyempurnakan
penelitian ini agar menjadi lebih baik lagi. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi rekan-rekan semua pihak. Amin.
Medan, Mei 2012
DAFTAR ISI
2. Faktor-faktor resiliensi ... 12
3. Fungsi Fundamental resiliensi... 20
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi resiliensi ... 21
1. Pengertian bullying... 27
2. Karakteristik korban bullying ... 28
3. Jenis perilaku bullying... 29
C. Remaja ... 30
D. Sekolah Menengah Pertama Methodist 1 Medan ... 33
BAB III METODE PENELITIAN ... 35
A. Identifikasi Variabel ... 35
B. Definisi Operasional ... 36
1. Resiliensi ... 36
C. Populasi, Sampel, dan Teknik pengambilan Sampel .... 38
D. Metode dan Pengumpulan Data ... 40
E. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ... 43
1. Uji validitas ... 43
2. Uji reliabilitas ... 45
F. Hasil Uji Coba Alat Ukur ... 46
G. Prosedur Pelaksanaan Penelitian ... 48
1. Tahap persiapan penelitian ... 48
2. Tahap pelaksanaan penelitian ... 50
3. Tahap pengolahan data ... 50
H. Metode analisis data ... 51
BAB IV ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN ... 53
A. Gambaran umum subjek penelitian ... 53
1. Gambaran subjek berdasarkan jenis kelamin ... 53
B. Hasil penelitian ... 55
1. Gambaran umum resiliensi siswa korban bullying di SMP Methodist 1 Medan ... 55
2. Gambaran aspek-aspek resiliensi siswa korban bullying di SMP Methodist 1 Medan ... 58
C. Pembahasan... 62
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 67
A. Kesimpulan ... 67
B. Saran ... 68
1. Saran metodologis ... 68
2. Saran praktis ... 68
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Keadaan Siswa SMP Methodist 1 Medan ... 33
Tabel 2 Blue-print skala resiliensi. ... 42
Tabel 3 Hasil uji coba skala resiliensi ... 46
Tabel 4 Penomoran baru skala resiliensi ... 47
Tabel 5 Persentase subjek berdasarkan jenis kelamin ... 53
Tabel 6 Persentase subjek berdasarkan kelas ... 54
Tabel 7 Deskripsi umum skor maksimum, minimum, mean, dan standar deviasi skor resiliensi... 56
Tabel 8 Pengkategorisasian resiliensi ... 56
Tabel 9 Kategorisasi resiliensi siswa korban bullying di SMP Methodist 1 Medan ... 57
Tabel 10 Kategorisasi resiliensi siswa korban bullying di SMP Methodist 1 Medan ... 57
Tabel 11 Kategorisasi aspek-aspek resiliensi secara umum siswa korban bullying di SMP Methodist 1 Medan ... 59
Tabel 12 Kategorisasi aspek-aspek resiliensi siswa korban bullying di SMP Methodist 1 Medan ... 60
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Skala Penelitian Resiliensi ... 74
Lampiran 2 Skala Bullying ... 82
Lampiran 3 Reliabilitas Uji Coba Skor Skala Resiliensi ... 86
Lampiran 4 Reliabilitas Skala Resiliensi ... 91
Lampiran 5 Reliabilitas Skala Bullying ... 98
Lampiran 6 Data Penelitian Skala Bullying ... 100
Lampiran 7 Data Penelitian Skala Resiliensi ... 105
