• Tidak ada hasil yang ditemukan

Peranan Keluarga Pengganti dalam Mengembalikan Keberfungsian Sosial Anak di Yayasan SOS Children’s Village Medan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Peranan Keluarga Pengganti dalam Mengembalikan Keberfungsian Sosial Anak di Yayasan SOS Children’s Village Medan"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

Pedoman Wawancara

Peranan Keluarga Pengganti dalam Mengembalikan Keberfungsian Sosial Anak di Yayasan SOS Children’s Village Medan

A. Karakteristik Identitas Informan 1. INFORMAN UTAMA

Identitas Informan

a. Nama :

b. Umur :

c. Pendidikan :

d. Jenis kelamin :

e. Agama :

f. Suku :

B. Asesmen

1. Apa yang menjadi alasan sehingga adik bisa berada di Yayasan SOS

Children’s Village Medan ini?

2. Sebelum berada disini, siapa yang mengasuh adik?

3. Apakah adik masih mempunyai kerabat?

4. Bagaimana hubungan adik dengan keluarga adik sebelumnya?

5. Sebelum masuk ke Yayasan SOS ini,apakah adik sebelumnya sekolah?

6. Bagaimana kondisi lingkungan tempat tinggal adik sebelumnya?

7. Sebelum masuk ke Yayasan SOS inisiapa yang merawat adik ketika

(2)

8. Berapa kali adik makan dalam sehari sebelum masuk ke Yayasan SOS

Children’s Village Medan ini?

9. Kapan adik mulai bergabung di Yayasan SOS Children’s Village Medan

ini?

10.Sudah berapa lama adik berada di Yayasan SOS Children’s Village

Medan?

11.Apakah ada saudara adik yang lain yang juga ikut tinggal di Yayasan

SOS Children’s Village Medan ini?

12.Ketika adik pertama kali tinggal di Yayasan SOS Children’s Village

Medan ini, apa yang adik lakukan?

C. Peranan Keluarga Pengganti a. Kegiatan Harian

13.Bagaimana hubungan adik dengan saudara asuh yang lainnya?

14.Bagaimana sikap ibu asuh terhadap adik?

15.Apakah sikap ibu asuh dengan adik sama dengan saudara asuh lainnya?

16.Apakah ada bimbingan pribadi, seperti pemberian motivasi yang adik

dapatkan dari ibu asuh?

Jika ada, apa saja?

17.Ketika memiliki masalah kepada siapa adik bercerita?

18.Bagaimana tindakan ibu asuh jika adik merasakan sakit atau gejala-gejala

akan sakit?

19.Jika adik memiliki tugas sekolah apakah ibu asuh ikut membantu

menyelesaikannya?

(3)

21.Adakah perubahan yang adik rasakan setelah memiliki ibu dan saudara

asuh di Yayasan SOS Children’s Village Medan?

22.Adakah pengaruh terhadap adik selama diasuh oleh ibu asuh di Yayasan

SOS Children’s Village Medan?

23.Apakah adik sering membersihkan kamar dan rumah?

24.Jika makan, biasanya sendirian atau bersama-sama dengan ibu dan

saudara asuh?

25.Kalau pulang sekolah pernah pulang terlambat?

26.Kegiatan apa yang paling disenangi diSOS Children’s Village Medan ini?

27.Selama tinggal di SOS Medan ini adik sering melakukan olahraga?

28.Olahraga apa yang paling disenangi di SOS Medan ini?

29.Bagaimana kegiatan kerohanian di SOS Children’s Village Medan ini?

30.Ibu asuh pernah mengajak adik untuk melakukan gotong royong

membersihkan rumah?

b. Pelayanan Lembaga

31.Apakah Yayasan SOS Children’s Village Medan pernah memberikan

baju baru?

32.Bagaimana tindakan SOS Children’s Village Medan jika adik sakit?

33.Ketika tahun ajaran baru, apakah SOS Children’s Village Medan pernah

memberikan peralatan sekolah baru?

34.Apakah yayasan SOS pernah mengajak rekreasi?

35.Apakah adik bebas memilih tempat sekolah yang adik inginkan?

(4)

2. INFORMAN KUNCI

B. Pertanyaan untuk Ibu Asuh

1. Apa yang menjadi alasan anda sehingga bisa menjadi ibu asuh dalam

keluarga pengganti di Yayasan SOS Children’s Village Medan ini?

2. Dari mana anda mendapatkan informasi bahwa Yayasan SOS Children’s

Village Medan membutuhkan ibu asuh untuk menjadi keluarga pengganti

bagi anak-anak asuh?

3. Apakah sebelumnya anda mengetahui apa itu keluarga pengganti?

4. Sudah berapa lama anda menjadi ibu asuh di Yayasan SOS Children’s

Village Medan ini?

5. Bagaimana respon keluarga ketika anda memutuskan untuk menjadi ibu asuh

di Yayasan SOS Children’s Village Medan?

6. Apa saja yang anda lakukan saat pertama sekali mengadakan pertemuan

(5)

7. Pendekatan seperti apa yang anda lakukan terhadap anak-anak asuh agar

mereka mau terbuka terhadap anda?

8. Bagaimana cara anda menangani anak-anak yang terlibat pertengkaran dalam

rumah yang anda tempati?

9. Apa saja kesulitan yang anda alami dalam menjalankan peran sebagai

seorang ibu asuh?

A. Karakteristik Identitas Informan 3. INFORMAN TAMBAHAN

Identitas Informan

a. Nama :

b. Umur :

c. Riwayat Pendidikan :

d. Jenis Kelamin :

e. Agama :

f. Suku :

g. Alamat :

h. Jabatan :

B. Pertanyaan untuk Penanggung Jawab Program Keluarga Pengganti, Staff Administrasi dan Bapak Asuh

1. Mengapa Yayasan SOS Children’s Village Medan mendirikan pelayanan

sosial anak berbasis keluarga?

2. Apa saja syarat untuk memenuhi kriteria sebagai ibu asuh di Yayasan

(6)

3. Apakah bapak/ibu pernah mendapatkan keluhan dari ibu asuh dalam

menangani anak asuh?

Jika pernah, apa saja?

4. Menurut bapak/ibu sejauh ini, apakah ibu asuh sudah berkompeten dalam

melaksanakan peran nya untuk mengasuh anak-anak asuh disini?

5. Apa saja kegiatan-kegiatan yang dilakukan anak-anak asuh di SOS

Children’s Village Medan ini?

6. Apakah ibu asuh atau anak-anak asuh pernah mencoba kabur atau

melarikan diri dari Yayasan SOS Children’s Village Medan ini?

7. Apakah ada kendala yang bapak/ibu dapatkan dalam pelaksanaan

program pelayanan sosial anak berbasis keluarga ini?

Referensi

Dokumen terkait

Hasil uji analisis ragam paired-sample T test frekuensi detak jantung sapi bali dara usia 6-12 bulan dan 12-18 bulan berdasarkan waktu pemeriksaan ... Gambar pemeriksaan

Teori yang dikemukakan oleh Wallace at al (1994) dalam Ikka (2006) yang menyatakan bahwa rasio likuiditas merupakan ukuran kinerja manajemen dalam mengelola

Pengangguran konjungtur ( cyclical unemployment ) adalah pengangguran yang diakibatkan oleh perubahan- perubahan dalam kegiatan perekonomian. Pada waktu kondisi perekonomian

• Melakukan pembagian kamar.. • Berkoordinasi dengan Seksi lain, terutama Sie Acara, Transportasi, dan Keamanan untuk mengatur transportasi personel pendukung, peserta,. maupun

Pemberian tandem gait exercise dan ankle strategy exercise tidak ada perbedaan pengaruh, dimana selisih hasil nilai rerata kelompok I dan kelompok II yaitu 0,051

Proportion of possible Remote Associates Test (RAT) prob- lems solved incorrectly as a function of the amount of problem-solving- induced forgetting (proportion of baseline

Pelaksanaan Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Guru Jenjang Pendidikan Menengah Tingkat Nasional Tahun 2018 merupakan upaya dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui

untsuir mntrdi pngrulu bagi wnJaga dan mrqaraet Garq Arlt