Hakikat Bahasa dan Sastra Indonesia

OM

PEMAHAMAN

HAKIKAT BAHASA

DAN SASTRA

PEMAHAMAN

HAKIKAT BAHASA

DAN SASTRA

KELOMPOK 1

Komang Trisna Mahartini Hadiatul Rodiyah

Putu Ida Arsani Dewi

PEMAHAMAN HAKIKAT BAHASA DAN SASTRA PEMAHAMAN HAKIKAT BAHASA DAN SASTRA

Page 3 Hakikat Bahasa

Indonesia

Keterampilan Bahasa

Fungsi Bahasa

Hakikat Sastra Anak

Hakikat Apresiasi Sastra

Page 4

Bahasa????

-

Taal

(Belanda)

-

language

(Inggris)

-

langue

(Prancis)

-

die sprache

(Jerman)

-

kokugo

(Jepang)

-

lughatun

(Arab)

-

bhasa

(Sansekerta)

HAKIKAT BAHASA

Bersifat

Menggaanti

Bersifat

Menggaanti

Bersifat

Individual

Bersifat

Individual

Bersifat

kooperatif

Bersifat

kooperatif

Page 5

Sebagai Alat

Komunikasi

Sebagai Alat

Komunikasi

Page 6

Lalu….

Hakikat Bahasa Indonesia????

Wahana komunikasi dan alat ekpresi budaya yang dipergunakan untuk keperluan

sehari-hari

1. Bahasa sebagai sistem 2. Bahasa sebagai lambang 3. Bahasa adalah bunyi

4. Bahasa itu bermakna 5. Bahasa itu arbitrer

6. Bahasa itu konvensional

7. Bahasa itu bersifat produktif 8. Bahasa itu unik

Keterampilan

Berbahasa

Menyimak

Menyimak

Berbicara

Berbicara

Membaca

Membaca

Menulis

Menulis

Page 7

Menyimak

Page 8

1) Mendengar

2) Mendengarkan

3) Menyimak

1) menyimak untuk mendapatkan fakta 2) menganalisis fakta,

3) mengevaluasi fakta,

4) menyimak untuk mendapatkan inspirasi, dan 5) menyimak untuk mendapatkan hiburan.

Soedjianto (dalam Arini, 2006)

Tujua n

Menyimak

Page 9 1) Mendengarkan 2) Mengidentifikasi 3) Mengintepretasi/menafsirka n 4) Memahami 5) Menilai

6) Menanggapi dan mereaksi

Proses menyima k

1) membuat catatan lengkap, 2) mengingat deretan fakta, 3) meremehkan permasalahan, 4) menyimak dengan

memerhatikan uraian yang sukar,

5) diganggu oleh kegaduhan, dan

6) motivasi pura-pura.

terhambat

Kiat-kiat

1) menyimak dengan konsentrasi,

2) menelaah isi simakan, dan

Berbicara

Page 10

-_{To inform} -_To entertain -_To persuade Tujuan berbicara Tarigan, (2008) Penentu Keberhasilan berbicara Arini, (2006) Faktor Kebahasaan Faktor Non Kebahasaan

1) ketepatan ucapan, 2) penempatan

tekanan,

3) pilihan kata, dan 4) ketepatan sasaran

pembicaraan.

1) sikap pembicara, 2) pandangan

pembicara,

3) gerak-gerik dan mimic,

4) kenyaringan suara,

Membaca

Page 11

1) mengisi waktu luang/mencari hiburan,

2) kepentingan studi (akademik), 3) mencari informasi

4) menambah pengetahuan, dan 5) memperkaya perbendaharaan

kata.

Tujuan membaca

Membaca

Page 12

Membaca

Membaca nyaring Membaca Dalam Hati

Membaca Ekstensif

Membaca Intensif Membaca Survei

Membaca Sekilas

Membaca Dangkal

Membaca Telaah Isi

Membaca Telaah Bahasa

Membaca Teliti Membaca Pemahaman

Membaca Kritis Membaca Ide

Membaca Bahasa

Membaca Sastra

Menulis

Page 13

1) Meningkatkan kecerdasan

2) mengembangkan daya inisiatif dan kreatifitas,

3) menumbuhkan keberanian, 4) mendorong kemauan dan

kemampuan mengumpulkan informasi.

Manfaat Menulis

Keterkaitan

Keempat

Keterampilan

Membaca

Page 14

Keterampilan Berbahasa

Bahasa Lisan

Bahasa Tulis

Menyimak Berbicara Membaca Menulis

Keterampilan Reseptif

Keterampilan Produktif

Komunikasi

1. Menerima 2. Memahami 3. Menangkap 4. Mengingat

1. Aktif

Page 15

3. Fungsi Bahasa

Menurut Finoza,2009

Fungsi

Umum _KhususFungsi

1. Fungsi Informasi

2. Fungsi Ekspresi Diri 3. Fungsi Adaptasi dan

Integrasi

4. Fungsi Control Sosial

1. Sebgai Bahasa Nasional

Page 16

4. Hakikat Sastra Anak

Pengertian Sastra Anak

Puryanto, 2008: sastra anak

merupakan sastra

yang ditujukan untuk anak, bukan sastra tentang anak

Wahidin 2009: sastra anak adalah karya sastra yang secara khusus dapat dipahami oleh anak-anak dan berisi tentang dunia yang akrab dengan anak-anak

Kesimpulan:

Sastra anak adalah karya imajinatif dalam bentuk bahasa yang berisi pengalaman, perasaan dan pikiran anak yang khusus ditijukan bagi anak-anak, ditulis oleh pengarang

Page 17

Karaktersitik Sastra Anak

Segi Kebahas

aan

Segi Kesastra

an

1. Struktur kalimat 2. Pilihan kata

3. Gaya

bahasa/majas

1. Alur cerita

2. Karakter/tokoh cerita

Page 19

Apresiasi Sastra

Gove dalam Aminuddin

(1987:34)

Taba dalam Aminuddin

(1987:35)

Effendi (1973:33)

Pengertian

Apresiasi

Sastra

penghargaan atas karya sastra sebagai hasil

pengenalan, pemahaman,

Page 20

Tahap Apresiasi Sastra

Penikmata

n

Penghargaan

Pemahaman

Page 21

Fungsi Apresiasi Sastra

Eksperensial _Informatif

Penyadaran

Rekreatif

Kegitan Apresiasi Sastra

Kegiatan Apresiasi Langsung a) Membaca sastra anak

b) Mendengar sastra anak

c) Menonton pementasan sastra anak

Page 22

Pendokumentasian Sastra

Pendokumentasian karya sastra juga termasuk bentuk apresiasi sastra yang

secara nyata ikut melestarikan keberadaan karya sastra.

Kegiatan Kreatif

Kegiatan ini dapat berupa kegiatan belajar menulis karya sastra, misalnya puisi, prosa atau drama. Hasilnya dapat

dikirimkan dan dimuatkan dalam

majalah dinding, buletin OSIS, majalah sekolah, surat kabar atau majalah tertentu. Kegiatan kreatif juga dapat

Page 23

Manfaat Apresiasi

Sastra

Estetis;

Pendidikan

kepekaan batin atau sosial;

menambah wawasan;

pengembangan kejiwaan atau kepribadian

 

PERAN BAHASA DAN SASTRA

INDONESIA

Bahasa sebagai alat komunikasi

Bahasa sebagai alat untuk menyatakan ekspresi diri

Page 24

Diskusi

jano: Apakah fungsi bahasa nasional dan negara sama? Atau berbeda?

Noni: - Tanggapan, siswa belum memahami apresiasi sastra

-_{Manfaat contoh apresiasi sastra tentang kepekaan}

batin

-_{Faisal: Sejarah munculnya pendidikan Bahasa}

OM

SA

NTIH

SA

NT

IH S

AN

TIH

OM