• Tidak ada hasil yang ditemukan

98. BALAI BAHASA KALIMANTAN BARAT_2017

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "98. BALAI BAHASA KALIMANTAN BARAT_2017"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

98. PETA JABATAN BALAI BAHASA KALIMANTAN BARAT

B K +/-Administrator 1 1 0

Pengawas 1 1 0

13 JF 15 23 -8

Pelaksana 18 21 -3 35 46 -11

9

No KLS B K

+/-1 7 1 2 -1

2 7 2 2 0

3 7 0 3 -3

4 7 1 1 0

5 7 2 2 0

6 5 3 2 1

7 6 1 1 0

8 5 1 1 0

9 6 0 1 -1

10 6 1 1 0

11 5 1 1 0

12 5 2 1 1

13 5 1 1 0

14 5 2 1 1

15 5 0 1 -1

18 21 -3

No KLS B K

+/-1 9 7 14 -7

2 8 8 7 1

3 9 0 1 -1

4 8 0 1 -1

15 23 -8 Bendahara Pengeluaran

Rekapitulasi Jumlah

KEPALA BALAI BAHASA KALIMANTAN BARAT

Kelas =

KEPALA SUBBAGIAN TATA USAHA

Kelas =

Jabatan Penyuluh Kebahasaan Pengkaji Kebahasaan Analis Kata dan Istilah

Penyusun Program, Anggaran, dan Laporan Penata Dokumen Keuangan

Pengolah Data Barang Milik Negara Pengadministrasi Barang Milik Negara Pengelola Laman

Pengolah Data Ketatalaksanaan Pengadministrasi Kerumahtanggaan Petugas Perpustakaan

Pemroses Mutasi Kepegawaian Pengadministrasi Persuratan Penata Dokumen

Penerjemah Pertama

Jabatan Fungsional Tertentu Peneliti Muda

Referensi

Dokumen terkait

Kemampuan pemecahan masalah pembuktian teorema geometri oleh mahasiswa calon guru matematika berkemampuan tinggi dalam setiap tahap pemecahan masalah adalah

Guru yang pandai, baik, ramah , disiplin, serta disenangi murid sangat besar pengaruhnya dalam membangkitkan minat murid. Sebaliknya guru yang memiliki sikap buruk dan

Dalam STAD siswa akan dikelompokkan ke dalam kelompok-kelompok kecil, terdiri dari individu-individu yang mempunyai latar belakang berbeda- beda baik dari tingkat

Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: 1) motivasi berprestasi anggota kelompok terhadapat fungsi kelompok secara keseluruhan berada dalam kategori tinggi yang

[r]

Batik Fraktal Sederhana : hasil simulasi komputer dalam bentuk fraktal yang. memiliki kemiripan dengan desain

Indocement Tunggal Prakarsa Tbk yang meningkat sesudah perusahaan melakukan akuisisi namun rasio lancar (CR) dan rasio cepat (QR) yang melebihi batas likuid

Dengan kesadaran tersebut, siswa mampu memikirkan suatu strategi yang tepat dalam menghadapi masalah matematika dengan cara menstransfer pengetahuannya dalam menghadapi