03 INSTRUMEN SEJARAH SMA-MA BUKU GURU (Layout)

(1)

Panduan Nilai:

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SEJARAH BUKU GURU SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH

KODE BUKU

I. PETUNJUK UMUM

SUBKOMPONEN BUTIR NILAI ALASAN PENILAIAN

1. PETUNJUK UMUM

1. Pendahuluan

2. Cakupan dan Lingkup mata pelajaran Sejarah SMA/MA

3. Strategi dan model Umum Pembelajaran Sejarah Indonesia

(2)

5. Media Pembelajaran

6. Proses/Kegiatan Pembelajaran Sejarah SMA/MA

7. Evaluasi Pembelajaran

Rangkuman Kualitatif:

II. PETUNJUK KHUSUS (untuk per bab Buku Siswa)

A. KOMPONEN INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJA

(3)

9. Kejelasan Indikator Pada setiap bab

10. Ketersediaan tujuan

Pembelajaran dalam setiap bab

B. KOMPONEN KEGIATAN PEMBELAJA

RAN 11. Tahapan Pembelajaran

12. Kegiatan Pembelajaran

(4)

14. Media Pembelajaran

15. Pengayaan

16. Remedial/Pengulangan

17. Interaksi guru dan orang tua siswa

C. KOMPOMEN PENGETAHUAN (KEAKURATAN

(5)

19. Kebenaran ilmu

20. Keakuratan fakta

21. Orisinalitas

D. MATERI PENDUKUNG

PEMBELAJAR-AN 22. Kekinian dalam ilmu (up to date)

(6)

24. Mengembangkan nilai spiritual

25. Mengembangkan wawasan kemanusiaan dan sikap sosial

26. Mengembangkan wawasan kebhinekaan (sense of diversity)

27. Mengembangkaan wawasan kebangsaan dan kenegaraan

(7)

29. Mengembangkan kemandirian belajar

III. KELAYAKAN PENYAJIAN

A. TEKNIK PENYAJIAN

30. Kekonsistenan sistematika

(8)

32. Keruntutan konsep

B PENYAJIAN

PEMBELAJAR-AN _{33. Berpusat pada peserta didik}

34. Kontekstual dan komprehensif

35. Menggugah berfikir kritis

(9)

37. Merangsang berpikir kronologis (diakronik)

38. Merangsang berpikir kausalitas (sebab akibat)

39. Mendorong berpikir komparatif

40. Tidak bersifat indoktrinasi

(10)

C. KELENGKAPAN PENYAJIAN

43. Kata pengantar

44. Daftar isi

45. Peta konsep

46. Pendahuluan

47. Glosarium

(11)

49. Daftar indeks (subjek dan orang)

50. Tabel, gambar dan ilustrasi disertai identitas

51. Rangkuman

52. Pornografi

(12)

IV. KEBAHASAAN

A. KOMUNIKATIF

53. Keterpahaman peserta didik terhadap pesan

54. Kesesuaian ilustrasi dengan substansi pesan

B. DIALOGIS DAN INTERAKTIF

55. Kemampuan memotivasi peserta didik untuk merespons pesan

56. Dorongan berpikir kritis pada peserta didik

(13)

C. LUGAS

57. Ketepatan struktur kalimat

58. Kebakuan istilah

D. KERUNTUTAN ALUR PIKIR

59. Keterpautan antarbab

60. Keterpautan antara bab dengan subbab

(14)

62. Keterpautan antaralinea dalam subbab

63. Keterpautan antarkalimat dalam satu alinea

E. KOHERENSI

64. Keutuhan makna dalam bab

65. Keutuhan makna dalam subbab

(15)

F. KESESUAIAN DENGAN KAIDAH BAHASA

INDONESIA YANG BENAR

67. Ketepatan tata bahasa

68. Ketepatan ejaan

G. PENGGUNAAN ISTILAH DAN SIMBOL/

LAMBANG 69. Konsistensi penggunaan istilah

(16)

Rangkuman Kualitatif Supervisor:

..., ... 2014

Supervisor I, Supervisor II, Penilai,

………..………..

………..