RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi
Kopetensi dasar :
2.3 Mendeskripsikan/ menceritakan gambar atau benda yang ada di sekitar Alokasi waktu : 1 x 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami cerita melalui gambar
Siswa dapat menceritakan isi atau maksud gambar dengan cara melengkapi kalimat Siswa dapat menceritakan pengalaman sendiri
Karakter siswa yang diharapkan :
Berani mengemukakan pendapat di muka umum Percaya diri
Cermat
B. Materi Pembelajaran
Siswa mengamati gambar sambil mendengarkan cerita yang dibacakan guru Menceritakan isi atau maksud gambar dengan cara melengkapi kalimat
Secara bergiliran siswa menceritakan pengalaman sendiri setelah mendengarkan cerita dari orang lain C. Metode Pembelajaran
Ceramah Demonstrasi Tanya Jawab Pemberian Tugas
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal
1. Guru mengisi daftar kelas, berdo’a, mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. 2. Guru mengajukan beberapa pertanyaan terkait dengan materi yang akan diajarkan
Kegitan Inti
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: 1. Menunjukkan gambar-gambar
2. Melakukan Tanya jawab mengenai gambar-gambar tersebut 3. Memberikan cerita dengan gambar-gambar tersebut
4. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain
5. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
1. Mendiskusikan ketepatan data pikiran, pendapat, gagasan, yang dikemukan narasumber Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )
2. Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh atau narasumber yang disampaikan dalam wawancara Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )
3. Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui wawancara kedalam beberapa kalimat singkat Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
1. memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
3. memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
4. memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
5. berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
6. membantu menyelesaikan masalah;
7. memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
8. memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
9. memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat simpulan terkait dengan materi yang diajarkan;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
5. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Bagan identifikasi pengalaman
Gambar
