Evaluasi Pengintegrasian ICT ( Information Communication
Technology ) Dalam Pembelajaran Menggunakan Kerangka Kerja
TPACK (Technological Pedagogical Content
Knowledge) Di Kab.Semarang
1)
Aria Guvinda Sena 2) Dr. Dharmaputra Taludangga Palekahelu, M.Pd
Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana Jl. Diponegoro 52-60 Salatiga
Email : 1)[email protected]2)[email protected]
Abstract
This study aims to evaluate the integration of ICT (Information Communication Technology) into learning in the district of Semarang in 10 junior high schools and to determine the level of teacher's ability in integrating content knowledge, pedagogy and technology for learning activities. This study used the analysis of Technology Pedagogical Content Knowledge (TPACK), the results showed for each TPACK frame, Content Knowledge (CK) got the highest average by 91%. While for Technology Knowledge component (TK) got the lowest average with 65% Good to excellent criteria. So it can be concluded, the results showed the ability of content, pedagogy, technology and itrarelasi between these three abilities in junior high school teachers in Semarang has been relatively high.
Keywords: Integrating technology of learning, TPACK.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengintegrasian ICT (Information Communication Technology) dalam pembelajaran di Kabupaten Semarang pada 10 sekolah menengah pertama dan untuk mengetahui tingkat kemampuan guru dalam hal mengintegrasikan pengetahuan konten, pedagogi serta teknologi untuk kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan analisis Technology Pedagogical Content Knowledge (TPACK), hasil penelitian menunjukkan untuk setiap kerangka TPACK, Content Knowledge (CK) mendapat rata-rata tertinggi dengan 91 % Sedangkan untuk komponen Technology Knowledge (TK) mendapat rata-rata terendah dengan 65% dengan kriteria baik sampai sangat baik. Maka dapat disimpulkan, hasil penelitian menunjukkan kemampuan kontent, pedagogi, teknologi dan itrarelasi antara ketiga kemampuan tersebut pada guru SMP di Kabupaten Semarang sudah relative tinggi.
