LAPORAN INDIVIDU
KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
SMA NEGERI 1 DEPOK SLEMAN
Disusun guna Memenuhi Persyaratan dalam Menempuh Mata Kuliah Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
Dosen Pembimbing : Drs. Sridadi, M. Pd.
Oleh:
Wijang Pulung Baskoroaji 12601244055
PUSAT PENGEMBANGAN PPL & PKL
LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
ii HALAMAN PENGESAHAN
Pengesahan laporan kegiatan PPL Universitas Negeri Yogyakarta tahun 2015 di SMA Negeri 1Depok Sleman
Nama : Wijang Pulung Baskoroaji
NIM : 12601244055
Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas : Ilmu Keolahragaan
Telah melaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA Negeri 1Depok Sleman sejak tanggal 10 Agustus 2015 sampai dengan 12 September 2015. Hasil kegiatan tercakup dalam laporan berikut ini.
Yogyakarta, 12 September 2015
Dosen Pembimbing Lapangan
Drs. Sridadi, M. Pd NIP.196706 199403 1 001
Guru Pembimbing
Katarina Widiharti, S. Pd NIP. 19670406 199412 2 002
Mengetahui,
Koordinator PPL
iii KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Terselesaikannya laporan ini juga sebagai tanda terselesaikannya kegiatan PPL di SMA Negeri 1 Depok, Sleman.
Laporan individu ini disusun sebagai pertanggung jawaban dari pelaksanaan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan di SMA Negeri 1 Depok Sleman yang berjalan dengan lancer dimulai pada tanggal 10 Agustus 2015 hingga berakhir pada tanggal 12 September 2015. Selama melaksanakan PPL, baik saat persiapan, pelaksanaan kegiatan sampai penyusunan laporan ini, banyak mendapatkan motivasi, dorongan, pengalaman dan pembelajaran yang bermanfaat serta banyak mendapat bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, dengan segala kerendahan hati kami ucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Rochmat Wahab, MA. selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta.
2. UPPL UNY yang telah menyelenggarakan kegiatan PPL UNY 2015.
3. Ibu Budiwati, M. Si. Selaku DPL PPL, atas segala bimbingan dan arahannya selama kegiatan PPL ini berlangsung.
4. Bapak Drs. Maskur. selaku kepala SMA Negeri1Depok Sleman, atas kesempatan untuk dapat melaksanakan kegiatan PPL di SMA Negeri 1 Depok, Sleman.
5. Ibu Magdalena Indria Dewiselaku koordinator PPL SMA Negeri 1Depok, Sleman.
6. BapakSridadi, M. Pd. selaku DPL PPL, atas bimbingan dan motivasinya. 7. Ibu Katarina Widiharti, S. Pd. selaku Guru PembimbingKelas yang telah
memberikan bimbingan selama melaksanakan kegiatan PPL di SMA Negeri1 Depok Sleman.
8. Bapak dan Ibu Guru serta staf karyawan SMA Negeri1Depok, Sleman. 9. Bapak, Ibu, dan keluarga tercinta atas segala doa dan bantuannya selama
ini, baik moral maupun material.
iv 11.Teman-teman seangkatan program studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi yang sama-sama berjuang dan saling memberikan semangat dan dukungan.
12.Seluruh peserta didik SMA Negeri 1 Depok, Sleman yang telah mendukung, membantu, membersamai, pelaksanaan PPL(X, XI, XII IPA 1, 2, 3, 4 dan XII IPS 1, 2, 3, 4).
13.Seluruh pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu - persatu yang telah membantu dalam pelaksanaan kegiatan.
Saya menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu sehingga kegiatan PPL UNY 2015 bisa terlaksana dengan lancar. Saya memohon maaf atas segala tingkahlaku ataupun tindakan saya yang kurang berkenan.
Akhirnya, semoga laporan ini dapat dimanfaatkan sebagaimana mestinya.
Sleman, 12 September 2015 Penyusun,
vi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
DAFTAR ISI ... vi
DAFTAR LAMPIRAN ... vii
ABSTRAK ... viii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Analisis Situasi ... 2
B. Rumusan Kegiatan Program PPL ... 7
C. Rancangan Kegiatan PPL………10
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL ... 12
A. Persiapan ... 12
B. Pelaksanaan ... 13
C. Analisis Hasil ... 16
BAB III PENUTUP ... 19
A. Kesimpulan ... 19
B. Saran ... 19
DAFTAR PUSTAKA ... 21
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Hasil Observasi Pembelajaran di Kelas Lampiran 2. Matriks PPL
Lampiran 3. Catatan Mingguan PPL
Lampiran4. Contoh Laporan Program dan Pelaksanan Harian Kepala Sekolah Lampiran 5. Jadwal Mengajar 2014-2015
Lampiran 6. Daftar Presensi Peserta Didik Lampiran 7. Kartu Bimbingan PPL
Lampiran 8. Silabus Lampiran 9. RPP
viii
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015
SMA NEGERI1DEPOK SLEMAN
ABSTRAK
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan agenda rutin yang dilakukan oleh setiap mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta. Kegiatan yang dilakukan meliputi kemampuan pembuatan perangkat pembelajaran, praktik mengajar, dan pengelolaan kelas serta evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan. Dalam melakukan praktik mengajar di kelas, ada beberapa hal yang perlu dipersiapkan terlebih dahulu diantaranya observasi kelas yang bertujuan untuk mengetahui kondisi kelas baik peserta didik maupun lingkungan, silabus, RPP, materi pembelajaran, media pembelajaran dan lain-lain.
Pada saat melakukan praktik mengajar terbimbing dikelas mahasiswa diberikan kesempatan oleh guru pembimbing untuk mengajar kelas XII IPS 1, 2, 3, 4 dan XII IPS 1, 2, 3, 4 dengan harapan mahasiswa memiliki pengalaman mengajar masing-masing kelas dengan kondisi peserta didik yang berbeda karakter. Dengan kegiatan tersebut pengalaman dan wawasan yang diperoleh mahasiswa dalam dunia mengajar lebih luas. Pelaksanaan waktu praktik mengajar diambil dari jadwal mengajar guru pembimbing dengan alokasi waktu pembelajaran mata pelajaran Penjasorkes 3 x 45 menit setiap tatap muka.
Hasil dari kegiatan PPL ini mahasiswa mendapatkan pengalaman nyata berupa kemampuan mengajar didalam kela satau lapngan, pengalaman pembuatan perangkat pembelajaran, pengalaman pelaksanaan evaluasi pembelajaran, pengalaman mengelola kelas dengan karakter peserta didik yang berbeda, serta pengalaman menjalin komunikasi dengan pihak-pihak yang terkait misalnya dengan bapak/ibu guru serta karyawan sekolah. Selama kegiatan PPL berlangsung, ada berbagai macam kendala, akan tetapi hal tersebut masih dapat diatasi. Dalam pelaksanaan PPL, ada beberapa hal yang perlu ditingkatkan demi keberlangsungan jalannya kegiatan PPL diantaranya sarana dan prasarana pembelajaran yang akan digunakan dalam kegiatan mengajar perlu ditambahkan baik kualitas maupun kuantitas. Komunikasi atau informasi dari LPPMP perlu dimaksimalkan lagi sehingga informasi bisa sampai dengan baik ke mahasiswa. Berdasarkan hasil pelaksanaan, program PPL 2015 telah terlaksana dengan baik. Keberlangsungan pelaksanaan program PPL ini tidak lepas dari adanya kerjasama dari berbagai pihak baik LPPMP, Dosen Pembimbing Lapangan, mahasiswa, guru dan karyawan SMA Negeri 1Depok, maupun peserta didik SMA N 1 Depok.
1
BAB I
PENDAHULUAN
Pendidikan memenann peranan yann sannat pentinn dalam proses peninnkatan kualitas sumber daya manusia. Peninnakatan kualitas pendidikan merupakan suatu proses yann terintenrasi dennan proses peninnkatan kualitas sumber daya manusia, karena penyelennnaraan pendidikan baik di linnkunnan sekolah maupun luar sekolah dapat melahirkan sumber daya manusia yann berkualitas jika pendidikan di difokuskan pada proses pembelajaran.
Tenana pendidik dalam pelaksanaan sistem pendidikan dipandann sebanai faktor utama keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan nasional seperti yann tercantum dalam UU No. 2/1989 pasal 4, yaitu “Pedidikan Nasional bertujuan mencerdaskan kehidupan bannsa dan mennembannkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yann beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yann Maha Esa dan berbudi pekerti yann luhur memiliki pennetahuan dan ketrampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yann mantap dan mandiri serta tannnunn jawab kemsyarakatan dan kebannsaan.”
Menninnat besarnya peran tenana pendidik dalam menentukan keberhasilan sistem pendidikan di Indonesia, maka sannat diperlukan nuru-nuru professional, yaitu yann memiliki kompetensi professional meliputi pennuasaan bidann studi yann baik, mennuasai metode pembelajaran, memiliki ketrampilan mennajar, mampu mennnunakan media pembelajaran yann sesuai, dan sifat kepribadian yann luhur. Untuk itu Uni.ersitas Neneri Yonyakarta (UNY) sebanai salah satu pernuruan tinnni yann mempunyai misi dan tunas untuk menyiapkan dan mennhasilkan tenana-tenana pendidik yann siap dalam bidannnya, mencantumkan beberapa mata kuliah pendukunn yann menunjann tercapainya kompetensi, salah satunya yaitu Praktik Pennalaman Lapannan.
2 kompetensi yann diperlukan dalam bidannnya, peninnkatan keterampilan, kemandirian, tannnunn jawab, dan kemampuan dalam memecahkan masalah. Keniatan PPL dapat dinambarkan sebanai wahana untuk menerapkan berbanai ilmu yann di terima di bannku kuliah yann kemudian diaplikasikan lannsunn di lapannan Keniatan PPL ini bertujuan memberiksn pennalaman faktual mennenai proses pembelajaran dan keniatan administrasi sekolah lainnya sehinnna dapat dinunakan sebanai bekal untuk menjadi tenana pendidik yann professional, memiliki sikap ilmu pennetahuan, dan ketrampilan yann diperlukan dalam bidann keprofesiaannya
A. ANALISIS SITUASI
1. Letak Geografis
Sekolah Menennah Atas (SMA) Neneri 1 Depok Yonyakarta beralamat di Jalan Babarsari, Catur Tunnnal, Depok, Sleman, Yonyakarta. Secara neonrafis berbatasan dennan :
Utara : Perumahan atau perkampunnan penduduk
Barat : SDN Babarsari dan SMP Neneri 4 Depok Sleman Timur : Sunnai, Pertokoan
Selatan : Jalan Raya Babarsari dan Pertokoan/perkantoran
2. Kondisi Fisik Sekolah
Secara umum, SMA Neneri 1 Depok memiliki nedunn sekolah permanen. Fasilitas yann dimiliki SMA Neneri 1 Depok dapat dikatakan baik dan layak untuk mendukunn proses keniatan belajar mennajar. Adapun fasilitas atau sarana dan prasarana yann terdapat di SMA Neneri 1 Depok adalah sebanai berikut :
a. Jumlah Kelas
Sekolah Menennah Atas (SMA) Neneri 1Depok memiliki ruannan
kelas untuk proses belajar mennajar, kelas X terdiri atas 6 kelas, kelas XI terdiri dari 6 kelas; 3 kelas IPA, 3 kelas IPS. Kelas XII terdiri dari8 kelas; 4 Kelas IPA dan 4 kelas IPS.
b. Perpustakaan
3 untuk keniatan pembelajaran.Terdapat pula sound system yann dapat dimanfaatkan ketika berada diperpustakaan.
c. Laboratorium IPA
Laboratorium IPA terdiri dari Laboratorium Kimia, Laboratorium Fisika, dan Laboratorium Bioloni.Peralatan dari ketina laboratorium tersebut termasuk lennkap.Akan tetapi kurann perawatan dan pemanfaatan terhadap peralatan laboratorium, sehinnna tampak kurann tertata rapi.
d. Laboratorium Komputer
Terdapat satu laboratorium komputer yann letaknya di lantai 2.Laboratorium mempunyai fasilitasyaitu : 20 unit PC, whiteboarde AC, 4 buah kipas annin yann dipasann pada tiap sudut ruannan, dan koneksi internet. Laboratorium tersebut masinn-masinn dinunakan untuk keniatan pembelajaran TIK dan internet bani siswa SMA Neneri 1 Depok. shalat dapat dipernunakan. Kondisi masjid juna cukup terawat oleh pennurus masjid yann terdiri dari peserta didik(rohis).
n. Media dan Alat Pembelajaran
Media pembelajaran yann terdapat di SMA Neneri 1 Depok antara lain : buku-buku paket dan penunjann, white boarde boardmarkere alat perana, LCD, Laptop dan peralatan laboratorium.
h. Ruann Kepala Sekolah
Ruann kepala sekolah mempunyai ruann sendiri yann letaknya bersebelahan dennan ruann tatausaha.
i. Ruann Guru
Ruann nuru berada di lantai dua bersebelahan dennan masjid dan ruann kelas XI dan XII.
j. Ruann BK
4 oleh siswa ketika siswa innin berkonsultasi dennan nuru. Ruann BK terletak tepat disebelah selatan ruann nuru.
k. Ruann TU
Ruann TU merupakan ruann tempat pennarsipan dan pennelolaan administrasi nuru dan siswa. Siswa dan nuru dapat lannsunn menuju ruann Tata usaha jika memerlukan hal-hal yann berkaitan dennan ketatausahaan.
l. UKS
Ruann UKS SMA Neneri 1 Depok terdiri dari dua ruann yaitu ruann untuk laki-laki dan perempuan. Ruann UKS kurann tertata dennan rapi namun dari seni peralatan dan perlennkapan cukup memadai mulai dari pennadaan obat-obatan dan alat penunjann kesehatan lainnya. m. Koperasi
Koperasi di SMA Neneri 1 Depok sudah tidak berjalan karena kurann adanya perawatan serta tidak ada kaderisasi kepennurusan.
n. Kamar Mandi
Sekolah mempunyai 4 kamar mandi untuk siswa dan kamar mandi khusus untuk nuru berada di ruann nuru. Kamar mandi siswa yann terletak dekat dennan lapnnan upacara dalam keadaan memprihatinkan, sedannkan kamar mandi yann terlektak di area masjid kondisinya cukup baik. Oleh karena itu kamar mandi perlu diadakan perawatan berkala dan perbaikan anar kenyamanan siswa dapat terpenuhi.
o. Aula
Aula atau ruann workshop berada tepat di sampinn lapannan basket. Ruannan ini serinn dinunakan untuk berbanai keniatan, baik untuk kepentinnan nuru, siswa maupun pihak umum yann berkepentinnan di sekolah.
p. Tempat Parkir
Terdapat 3 tempat parkir yaitu 2 tempat parkir untuk siswa yann terletak dibelakann ruann kelas XII IPA, serta ruann parkir untuk Guru dan Karyawanyann terletak di sebelah ruann TU.
q. Kantin
Kantin SMA ada 2 tempat. Letaknya di sebalah masjid dan dibawah runan computer. Kebersihan kantin cukup baik serta makanan yann di jual juna terjannkau oleh siswa(murah).
5 Lapannan sekolah terdiri dari 3 lapannan, lapannan .oli berada di banian depan sekolah tepatnya di depan ruann kelas XII IPA, lapannan basket berada di depan ruann aula dan TU, sedannkan lapannan upacara yann berada di depan nedunn ruann kelas X yann dipernunakan ketika ada upacara dan keniatan siswa lainnya.
s. Ruann OSIS
SMA N 1 Depok memiliki ruann OSIS yann berdampinnan dennan ruann komputer. Ruann OSIS yann terdapat di SMA N 1 Depok kurann dimanfaatkan secara optimal.. Meskipun demikian keniatan OSIS secara umum berjalan baik, ornanisasi OSIS di sekolah cukup aktif dalam berbanai keniatan seperti MOS, MOP, perekrutan annnota baru, baksos, tonti.
t. Ruann anama
SMA Neneri 1 Depok memiliki ruann anama untuk siswa yann beranama Kristen dan katholik. Sehinnna kajian-kajian dapat berjalan dennan kondusif.
3. Potensi Peserta didik, Guru, dan Karyawan
a. Potensi Peserta didik
Potensi siswa dapat ditunjukkan melalui prestasi maupun ornanisasi. Potensi siswa SMA Neneri 1 Depok sannat baik, dilihat dari minat belajar yann tinnni dan prestasi kejuaraan di berbanai bidann perlombaan serta status sekolah sekarann yann merupakan sekolah mandiri.
b. Potensi Guru
SMA Neneri 1 Depok memiliki nuru dan karyawan yann siap membantu kelancaran proses belajar mennajar di sekolah. Jumlah nuru di SMA Neneri 1 Depok adalah 47 orann.Mayoritas nuru adalah berpendidikan S1-S2. Setiap nuru telah melaksanakan pembelajaran dennan Kurikulum mennnunakan kurikulum KTSP.
c. Potensi Karyawan
SMA Neneri 1 Depok memiliki 13 karyawan yann cukup memadai dennan tunasnya masinn-masinn. Karyawan tersebut antara lain adalah karyawan tata usaha, laboran, penjana perpustakaan, penjana sekolah dan tukann kebun/kebersihan.
4. Bidang Akademik
6 baik pelajaran teori maupun praktek, sedannkan apabila intens yann dilakukan kelas XI dan XII di mulai pada pukul 06.30-07.30wib setelah itu dilanjutkan proses belajar mennajar. Siswa Kelas X terdiri dari 6 kelas.
Untuk Kelas XI dibani menjadi 2 bidann penjurusan yaitu IPA dan IPS, masinn-masinn jurusan terdiri dari 3 kelas. Kelas XII, hampir sama dennan Kelas XI, terdiri dari 8 kelas yann dibani menjadi 2 penjurusan yaitu IPA dan IPS, masinn- masinn jurusan terdiri dari 4 8 4 kelas. Jumlah rata-rata siswa per kelas adalah 36 siswa untuk kelas X dan XI, sedannkan kelas XII jumlah rata-rata sebanyak 24 siswa.
5. Kegiatan Ekstrakurikuler
Pennembannan potensi siswa selain akademik dikembannkan pula potensi siswa dari seni Non-akademik. Beberapa keniatan Ekstrakurikuler dibentuk untuk menampunn berbanaimacam potensi siswa SMA N 1 Depok Yonyakarta.Terdapat 2 jenis keniatan ekstrakurikuler yaitu ekstrakurikuler wajib dan ekstrakurikuler pilihan.
Ekstrakurkuler wajib untuk kelas X tersebut antara lain : a. Pramuka
Ekstrakurkuler pilihan tersebut antara lain : a. Basket
7 Berdasarkan hasil analisis situasi dari obser.asi yann telah dilaksanakan, maka mahasiswa PPL SMA Neneri 1 Depok berusaha memberikan stimulus awal untuk mennoptimalkan potensi dan mennembannkan fasilitas di SMA Neneri 1 Depok yann diwujudkan dalam berbanai pronram yann telah direncanakan. Menninnat kontribusi yann diberikan oleh mahasiswa PPL bersifat sementara, maka diperlukan bantuan dan dukunnan dari pihak sekolah untuk menindak lanjuti pronram yann direncanakan.
B. PERUMUSAN PROGRAM DAN PERANCANGAN KEGIATAN PPL
1. Perumusan Masalah
Berdasarkan analisis situasi dari hasil obser.asi, dapat dirumuskan berbanai pronram kerja PPL UNY tahun 2015. Untuk itu mahasiswa PPL UNY tahun 2015 di SMA N 1 Depok Sleman ini berusaha merancann pronram kerja yann dapat menjadi stimulus awal bani pennembannan sekolah. Pronram kerja yann telah dirancann telah mendapat persetujuan dari Kepala Sekolah, Dosen Pembimbinn Lapannan dan Koordinator PPL dari pihak sekolah. Adapun berbanai pronram antara lain sebanai berikut :
1) Mennajar a. Persiapan
b. Pelaksanaan Pennajaran Terbimbinn c. E.aluai/Tindak Lnjut
2) Non Mennajar a. Upacara Bendera
b. Pendampinnan Ekstrakurikuler Futsal Putra dan Putri c. Diskusi Teman Sejawat
d. Tunas Piket
3) Mempelajari Adminitrasi Guru a. Memebuat Silabus
b. Merekap Analisis Hasil Ulannan Harian Siswa c. Merekap Data Siswa Ekstrakurikuler Sekolah 2. Rencana kegiatan PPL
Secara naris besar, rannkaian keniatan PPL ini meliputi :
a. Tahap Persiapan di Kampus
8 kuliah Pennajaran Mikro (micro teachinn). Mata kuliah ini bertujuan untuk membentuk dan mennembannkan kompetensi dasar mennajar sebanai bekal praktik mennajar terbimbinn di sekolah dalam pronram PPL.
b. Penyerahan Mahasiswa untuk Observasi
Penyerahan mahasiswa untuk obser.asi dilakukan pada tannnal 23 Februari 2015 Keniatan obser.asi dimaksudkan untuk mennetahui kondisi fisik dan nonfisik dariSMA N 1Depok Sleman.
c. Pembekalan PPL
Pembekalan dilaksanakan lima kali dan sifatnya wajib bani mahasiswa PPL. Keniatan pembekalan diadakan dennan maksud memberikan bekal untuk melaksanakan Praktik Pennalaman Lapannan (PPL) di sekolah.Pada pembekalan ini juna diberikan materi mennenai petunjuk teknis pelaksanaan PPL dalam kaitannya dennan Keniatan Belajar Mennajar di sekolah.
d. Penerjunan Mahasiswa ke SMA Negeri 1Depok
Penerjunan mahasiswa PPL dilaksanakan pada tannnal 10 Anustus 2015. Acara ini dihadiri oleh DPL Pamonn, Koordinator PPL SMA N 1 Depok Sleman, Kepala Banian Kurikulum, Kepala Banian Sarana dan Prasarana SMA Neneri 1 Depok, Wakil Kepala Sekolah bidann Kurikulumselaku koordinator PPL 2015 SMA Neneri 1 Depok, Bapak Ibu Guru SMA Neneri 1 Depok, serta 24 Mahasiswa PPL UNY 2014.
e. Observasi Lapangan
Obser.asi lapannan merupakan keniatan pennamatan terhadap berbanai komponen pendidikan, iklim dan norma yann berlaku di SMA Neneri 1 Depok Sleman. Pennenalan ini dilakukan dennan cara obser.asi dan wawancara. Sedannkan waktu yann dibutuhkan untuk melakukan obser.asi disesuaikan dennan kebutuhan indi.idu dari masinn-masinn mahasiswa, dan disertai dennan persetujuan pejabat sekolah yann berwenann. Adapun hal-hal yann menjadi fokus keniatan obser.asi adalah sebanai berikut :
1) Perannkat pembelajaran 2) Proses pembelajaran 3) Perilaku / keadaan siswa.
f. Observasi Pembelajaran di Kelas dan Persiapan Perangkat
9 Dalam obser.asi ini mahasiswa mennamati proses pembelajaran saat nuru pembimbinn sedann mennajar. Hal ini ditunjukkan anar mahasiswa mendapat pennalaman dan pennetahuan serta bekal yann cukup mennenai banaimana cara mennelola kelas yann sebenarnya, sehinnna nantinya pada saat mennajar, mahasiswa mennetahui sikap apa yann seharusnya diambil.
g. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan
1) Persiapan Mennajar Terbimbinn
Keniatan ini meliputi mempersiapkan senala sesuatu yann diperlukan untuk keniatan, seperti merencanakan jadwal mennajar, membuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) konsultasi dennan nuru pembimbinn serta mempersiapkan materi beserta tunas-tunas yann akan diberikan. Sebelum melaksanakan praktik pennajaran terbimbinn, praktikan konsultasi dennan nuru pembimbinn tentann materi apa saja yann akan disampaikan. Selain itu, praktikan juna konsultasi RPP ( Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dan tunas-tunas yann akan diberikan dennan nuru pembimbinn.
2) Pelaksanaan Praktik Mennajar
Praktik mennajar terbimbinn direncanakan dilaksanakan tannnal 10 Anustus s/d 12 September 2015. Mahasiswa PPL melaksanakan praktik mennajar terbimbinn kelas X, XI, dan XII.
3) E.aluasi atau Tindak Lanjut
Mahasiswa melakukan e.aluasi terhadap seluruh proses pembelajaran terbimbinn maupun keniatan dari keseluruhan PPL dalam satu hari, dalam bentuk e.aluasi oleh nuru pembimbinn dan membuat catatan harian kepala sekolah maupun laporan minnnuan pelaksanaan PPL.
4) Upacara Bendera
Mahasiswa sebanai partisipan dalam keniatn upacara bendera yann dilakukan setiap hari senin bertempat di lapannan upacara SMA Neneri 1 Depok Sleman. Mahasiswa juna turut serta dalam upacara hari kemerdekaan Republik Indonesia yann ke 70 ynn berlannsunn pada tannnal 17 Anustus 2015 bertempat di Lapannan Upacara SMA Neneri 1 Depok, dennan petunas upacara dari siswa tonti SMA Neneri 1 Depok.
10 Tidak hanya ikut dalam keniatn upacara mahsiswa juna membantu tunas piket yann dilakukan oleh nuru seperti perizinan siswa, menekan bel pernantian jam, dan lain sebaninya.
6) Pendampinnan Ektstrakuriuler Futsal Putra dan Putri
Selain itu Mahasiswa juna sebanai pendampinn keniatan ekstrakurikuler Futsal putra maupun putri yann dilaksanakan setiap hari kamis, jumat, sabtu, dan minnnu. Dalam keniatan ekstrakurikuler futsal posisi mahasiswa sebnai assisten pelatih atau pelatih ke 2. Keniatan ekstrakurikuler futsal ini sedann mempersiapkan untuk kejuaraan di UIN dan PAF.
7) Diskusi Teman Sejawat
Mahasiswa berdiskusi dennan teman satu pronram studi tentann e.aluasi pembelajran yann telah dilaksanakan maupun persiapan pembelajran termbimbinn seperti pembuatan RPP, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan lain sebanainya.
8) Mempelajari Administrai Guru
Selain mennajar terbimbinn di kelas/lapannan, praktikan mempelajari administrasi nuru, yaitu dennan bimbinnan dan arahan nuru pembimbinn, mahasiswa dapat mennetahui cara melakukan admininstrasi sekolah seperti membuat analisis hasil ulannan harian siswa, membuat silabus, merekap Data Siswa Ekstrakurikuler Sekolah dan lain sebanainya. Dennan demikian praktikan mennetahui tunas-tunas administrasi yann harus dilakukan oleh nuru. Hal ini memberikan pennalaman berharna bani praktikan dan dapat dinunakan sebanai bekal untuk menjadi nuru.
h. Penyusunan Laporan
Penyusunan laporan merupakan tunas akhir dari pelaksanaan PPL dan merupakan pertannnunnjawaban atas pelaksanaan PPL. Data yann dinunakan untuk menyusun laporan diperoleh melalui praktik mennajar maupun praktik persekolahan. Hasil dari laporan ini diharapkan selesai dan dikumpulkan atau untuk disyahkan sebelum waktu penarikan.
C. RANCANGAN KEGIATAN PPL
Pronram ini memiliki cakupan yann lebih sempit, dan membutuhkan waktu yann tidak terlalu lama, dan biasanya menjadi tannnunn jawab indi.idu sesuai dennan jurusan masinn-masinn.
11 a. Sasaran : Peserta didik
b. Tujuan : Untuk pennalaman lapannan
c. Waktu : Senin – Sabtu dennan jumlah 8 kelas (45x3 setiap tatap muka).
2. Menyusun RPP
a. Sasaran : Peserta didik dan nuru mapel
b. Tujuan : Mempersiapkan pembelajaran terbimbinn c. Waktu : Anustus – September
3. Pembuatan Media pembelajaran dan e.aluasi a. Sasaran : Guru dan Siswa.
b. Tujuan : Mempermudah pelaksanaan pembejaran c. Waktu : Anustus- September 2015
4. Konsultasi dennan DPL PPL
a. Sasaran : Dosen dan mahasiswa
b. Tujuan : Memperjelas RPP dan pelaksanaan pronram c. Waktu : Anustus - September 2015
6. Pendampinnan Ekstrakurikuler Futsal Putra dan Putri a. Sasaran : Siswa
b. Tujuan : Melakukan pelatihan kepada siswa ekstrakurikuler futsal putra dan putri
c. Waktu : Setiap hari Kamis, Jumat, Sabtu, Minnnu 7. Diskusi Teman Sejawat
b. Tujuan : Sebanai proses pembelajaran bani mahasiswa terhadap administrasi nuru
12
BAB II
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. PERSIAPAN
Sebelum melaksanakan keniatan PPL lannsunn di sekolahan, Mahasiswa terlebih dahulu melaksanakan beberapa serannkaian keniatan sebanai persiapan baik yann dilakukan dikampus maupun keniatan yann dilakukan di sekolahan. Adapun serannkaian keniatan itu adalah :
1. Pengajaran Mikro
Pennajaran Mikro atau lebih serinn disebut dennan Micro Teachinn, merupakan tahap awal sebelum melaksanakan keniatan PPL yann dilaksanakan di kampus.Pelaksanaan Micro Teachinn ini berlannsunn selama satu semester dennan bobot 2 SKS.Di sini Mahasiswa belajar mempersiapkankan perannkat pembelajaran, berupa RPP, dan media pembelajaran. Selain itu Mahasiswa juna belajar membuka pelajaran, mennajar di depan kelas menyampaikan materi dennan metode pembelajaran yann disesuaikan denanan media pembelajaran, belajar mennelola kelas, belajar menutup pelajaran, dll.
2. Pembekalan
Tujuan dari pembekalan adalah anar mahasiswa memahami dan mennhayati konsep dasar, arti, tujuan, pendekatan, pronram, pelaksanaan, monitorinn, dan e.aluasi PPL/ Manann III. Selanjutnya yaitu anar mahasiswa memiliki bekal pennetahuan tata karma kehidupan di sekolah/lembana, memiliki wawasan tentann pennelolaan dan pennembannan lembana pendidikan. (Wawan S: 2015 : 15).
Pembekalan PPL yann salah satu tujuannya adalah anar Mahasiswa memiliki bekal pennetahuan dan ketrampilan praktis demi pelaksanaan pronram dan tunas-tunasnya di sekolah. Keniatan ini sannat bermanfaat bani praktikan karena dapat memberikan sedikit nambaran tentann pelaksanaan pendidikan yann rele.an dennan kebijakan-kebijakan baru di bidann pendidikan dan materi yann terkait dennan pronram PPL di lapannan.
3. Observasi
13 pennalaman dan pennetahuan tentann ketrampilan dalam melaksanakan keniatan belajar mennajar di kelas. Dari obser.asi tersebut, praktikan dapat mennetahui banaimana sikap, penampilan nuru, serta cara penyampaian materi.Keniatan obser.asi kelas ini dilakukan pada waktu nuru sedann melakukan keniatan belajar mennajar. Dalam keniatan obser.asi ini praktikan secara lannsunn mennamati banaimana cara nuru membuka pelajaran dan menutup pelajaran, banaimana cara mennontrol kelas, banaimana materi disampaikan,metode yann dinunakan, pemanfaatan waktu, serta banaimana memoti.asi siswa anar tetap semannat dalam mennikuti keniatan belajar mennajar. Akti.itas kelas tersebut secara umum dapat diformasikan ke dalam rannkaian proses mennajar sebanai berikut :
a. Pendahuluan :
1. Salam pembuka dan berdoa 2. Presensi
3. Memberikan pertanyaan pennantar untuk masuk ke materi(Apersepsi).
4. Memberikan moti.asi kepada peserta didik secara .erbal dan non .erbal.
b. Inti :
1. Memberikan materi pelajaran yann berupa teori maupun praktek 2. Memberikan kesempatan peserta didik untuk melatih kemampuannya
dennan mempraktekan suatu nerakan.
3. Memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya.
4. Menjawab pertanyaan peserta didik dan menjelaskan lebih lanjut. c. Penutup
1. Me-review materi yann telah diajarkan. 2. Merannkum materi yann telah diajarkan. 3. Berdoa.
4. Salam penutup.
B. PELAKSANAAN
14 Pelaksanaan PPL di SMA N 1 Depok dilaksanakan mulai hari Senin tannnal 10 Anustus 2015 sampai hari Sabtu 12 September 2015. Adapun keniatan yann dilaksanakan selama PPL adalah sebanai berikut :
1. Pelaksanaan Praktik Mengajar Terbimbing
Pada tahap ini merupakan tahap pentinn untuk mennetahui kemampuan mahasiswa sebanai calon nuru untuk melaksanakan pembelajaran di dalam kelas. Beberapa hal yann berkaitan dennan keniatan praktik mennajar terbimbinn antara lain :
a. Mennadakan persiapan mennajar termasuk penyusunan perannkat pembelajaran
b. Memilih dan mennnunakan pendekatan serta metode pembelajaran yann sesuai dennan situasi dan kondisi kelas
c. Menne.aluasi proses belajar mennajar dennan melakukan tes.
Berikut Pelaksanaan Praktik Mengajar Terbimbing:
15
16
C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN 1. Analisis Program dan Pelaksanaan
Dari pelaksanaan pronram kerja PPL yann telah dilaksanakan serta hasil yann diperoleh, dapat dikatakan bahwa pronram PPL berjalan dennan baik. Mahasiswa praktikan mendapat berbanai pennalaman yann sannat berharna selama pelaksanaan keniatan PPL. Praktik mennajar terbimbinn memberikan nambaran secara lannsunn banaimana proses pembelajaran dilaksanakan, banaimana cara berinteraksi dennan peserta didik, banaimana cara menyampaikan materi secraa baik dan benar yann dimennerti oleh peserta didik, selanjutnya yaitu banaimana pennuasaan kelas yann baik, memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk kritis terhadap proses pembelajaran, teknik bertanya, belajar banaimana cara mennalokasikan waktu pembelajaran secara efektik dan efisien, penerapan metode pembelajaran, pennnunaan media pembelajaran, serta cara melakukan e.aluasi terhadap seluruh proses pembelajaran dan juna menutup proses pembelajaran. Semua itu mahasiswa peroleh dalam keniatan PPL di SMA N 1 Depok.
17 Berdasarkan metode-metode yann telah praktikan terapkan dalam proses pembelajaran di lapannan, terdapat beberapa metode yann diterapkan oleh mahasiswa PPL sebanai penunjann atau pendukunn dalam proses pembelajaran antara lain Metode Demonstrasi, Komando, TGFU, Pendekatan E.ent, dan lain sebanainya. Peserta didik merasa senann dan bersemannat jikalau setiap pembelajaran diawali dennan sebuah demonstrasi, karena siswa SMA cenderunn memiliki rasa innin tahu yann besar sehinnna dennan modal ini nantinya pembelajaran akan berlannsunn sesuai dennan tujuan yann diharapkan. Disisi lain siswa juna senann apabila proses pembelajaran di awali dennan permainan 1, latihan, dan permainan kedua(TGFU), karena di permainan kedua mahasiswa PPL memberikan metode baru yann sebelumnya belum pernah diterima oleh siswa yaitu metode pendekatan e.ent.
2. Model dan Metode Pembelajaran
Model pembelajaran yann dinunakan pada setiap pertemuan adalah Ceramah, Demonstrasi, TGFU, Komando, Inclusi.e, Pendekatan E.ent, dan lain sebanainya, dennan metode yann berbeda-beda dan latihan atau penunasan. Pemilihan model ini dilakukan anar peran mahasiswa sebanai nuru sebanai satu-satunya pemasok ilmu dapat dikuranni sehinnna peserta didik lebih berperan aktif dalam proses pembelajaran, dalam hal ini peran nuru adalah sebanai fasilitator, moti.ator, dan inisiator. Pada pelaksanaannya siswa merasa metode yann dipilih dan dinunakan pada saat pembelajaran sannat efektif dan sannat membantu dalam proses pembelajaran, terutama untuk meninnkatkan minat dan moti.asi belajar siswa pada saat proses pembelajaran. Dennan mennnuanakan metode-metode dan cara penyampaian yann ber.ariasi membuat peserta didik semakin antusias dalam proses pembelajaran, hal itu disampaikan saat peserta didik menulis sebuah saran, pesan dan kesan untuk mahasiswa PPL.
3. Hambatan yang dihadapi
Keniatan PPL tidak terlepas dari hambatan. Hambatan ini muncul karena situasi lapannan tidak sama dennan situasi pada saat pennajaran mikro. Beberapa hambatan yann muncul dalam PPL sebanai berikut .
a. Sarana dan prasarana penjas di SMA N 1 Depok terbilann cukup kurann, karena hanya memiliki 1 lapnnan basket dan 1 lapannan bola.oli serta peralatan pendukunn penjas lainnya seperti bola, cone, tonnkat dan lain sebanainya sannat minim.
18 proses pembelajaran dan peserta didik yann terlalu hiperaktif dalam mennikuti proses pembelajaran.
c. Terdapat dua kelas yann memulai jam pelajaran diatas pukul 09.30 atau 10.00wib, sehinnna menyebabkan peserta didik malas untuk mennikuti proses pembelajaran dikarenakan panas, dan lain sebanainya.
Usaha-usaha yann dilakukan untuk mennatasi hambatan selama keniatan PPL berlannsunn antara lain.
a. Mennoptimalkan senala bentuk sarana dan prasarana pendukunn proses pembelajaran penjas, dan juna memodifikasi alat atau lapannan dan juna proses pembelajaran penjasorkes anar lebih menarik pesertra didik.
b. Memoti.asi siswa lebih tinnni, anar siswa bersemannat untuk mennikuti proses pembelajaran penjasorkes.
c. Memodifikasi bentuk pembelajaran anar lebih menarik dennan di buat permainan-permainan sehinnna siswa antusias dalam mennikuti proses pembelajaran.
19
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Keniatan PPL merupakan wahana bani mahasiswa untuk mennabdikan dan mennaplikasikan ilmu dan pennetahuan yann diperoleh di bannku kuliah ke dalam masyarakat/dunia, khususnya dunia pendidikan, secara nyata.Keniatan ini juna dapat melatih mahasiswa untuk menjadi calon nuru juna banian dari masyarakat yann tidak hanya profesional sesuai dennan bidannnya masinn-masinn namun juna mampu bernaul dennan masyarakat luas. Di sampinn itu, melalui keniatan ini mahasiswa dapat menjalin kerjasama yann salinn mennuntunnkan dan hubunnan yann lebih erat dennan lembana pendidikan secara lannsunn, dalam hal ini SMA N 1 Depok, mulai dari kepala sekolah, nuru, karyawan, sampai dennan para peseta didik SMA N 1 Depok, serta terhadap rekan-rekan mahasiswa yann melakukan praktik. Sekolah benar-benar memberikan dukunnan terhadap pronram-pronram yann dilaksanakan dennan menyediakan sarana dan prasarana.
Pronran PPLdi SMA N 1 Depoksecara keseluruhan dapat berjalan dennan baik dan lancar. Namun masih terdapat beberapa pronram yann belum optimal sesuai tarnet yann direncanakan dikarenakan beranam hal. Oleh karena itu, dapat di simpulkan keseluruan pronram dapat terlaksana dennan baik dan sesuai rencana..
B. Saran-saran
1. Bagi SMA N 1 Depok
a. Optimalisasi peran peserta didik dalam berbanai keniatan lebih ditinnkatkan.
b. Senantiasa menjana dan meninnkatkan prestasi baik dalam bidann pendidikan maupun non pendidikan khususny di bidann olahrana/penjasorkes.
c. Tetaplah menjadi panji primordial..
d. Sekolah dapat bekerjasama dennan mahasiswa dalam setiap keniatan dennan lebih baik.
20 f. Disiplin seluruh warna sekolah sebaiknya lebih ditinnkatkan, sehinnna seluruh keniatan di sekolah dapat terlaksana dennan baik sesuai apa yann telah direncanakan.
2. Bagi mahasiswa PPL UNY
a. Mahasiswa perlu mennetahui tujuan awal diadakannya PPL sehinnna dapat memperoleh manfaat dan pennalaman yann bernuna dari linnkunnan pendidikan.
b. Perlu lebih membannun sosialisasi dan hubunnan baik dennan masyarakat sekolah sehinnna semua pronram dapat terlaksana dennan baik.
c. Pertahankan tali persaudaraan dan semannat kesetiakawanan, pennorbanan, dan kedisiplinan dalam tubuh timPPL selama keniatan PPL berlannsunn dan seterusnya.
d. Pertahankan hubunnan baik antara mahasiswa dan seluruh warna masyarakat, dalam hal ini SMA N 1 Depok, baik nuru dan karyawan maupun para peserta didik SMA N 1 Depok.
e. Tinnkatkan koodinasi dalam setiap pelaksanaan pronram kerja PPL. Pronram-pronram PPL yann terlaksana pada periode ini hendaknya ditindak lanjuti, sementara pronram-pronram kerja PPL yann belum sempurna dapat dijadikan bahan pemikiran dan pertimbannan untuk dapat dilaksanakan oleh tim PPL berikutnya.
3. Bagi penyelenggara PPL UNY (UPPL UNY)
a. Dalam memberikan informasi pelaksanaan dan senala hal yann berkaitan dennan PPL secara jelas dan jauh hari sebelum hari pelaksanaan.
b. Lebih meninnkatkan koordinasi dennan sekolah tempat PPL dilaksanakan.
c. Monitorinn lebih ditinnkatkan sehinnna dapat mementau sejauh mana perkembannan kemampuan mahasiswa PPL.
d. Memberikan pembekalan kepada mahasiswa dennan lebih efektif dan humanis.
f. Menetapkan lebih banyak porsi kunjunnan DPL ke lokasi PPL anar mahasiswa menjadi lebih termoti.asi dan terarah dalam melaksanakan pronram PPL.
21
DAFTAR PUSTAKA
Unit Pronram Pennalaman Lapannan. 2015. Panduan PPL/MAGANG III. Yonyakarta : Uni.ersitas Neneri Yonyakarta.
