sukses membimbing kir di smpn 4 klaten

(1)

SUKSES DALAM SUKSES DALAM

MEMBINA & MEMBIMBING MEMBINA & MEMBIMBING KARYA ILMIAH REMAJA (KIR) KARYA ILMIAH REMAJA (KIR)

PENELITIAN ILMIAH REMAJA (PIR) PENELITIAN ILMIAH REMAJA (PIR)

DI SEKOLAH DI SEKOLAH

(2)

Apa

Apa ygyg adaada dlmdlm pikiranpikiran siswasiswa ttgttg karyakarya ilmiahilmiah

Bagaimana ya caranya

Bagaimana ya caranya

agar aku bisa menjadi

siswa yg bermanfaat bagi

orang banyak ???

(3)

KARYA ILMIAH?

Karya

ilmiah

merupakan

karya

tulis

yang

isinya

berusaha

memaparkan

suatu

pembahasan

secara

ilmiah

yang

dilakukan

oleh

seorang

(4)

Karya

Karya ilmiahilmiah biasanyabiasanya ditulisditulis untukuntuk mencarimencari jawaban

jawaban mengenaimengenai sesuatusesuatu halhal dandan untukuntuk membuktikan

membuktikan kebenarankebenaran tentangtentang sesuatusesuatu yang

yang terdapatterdapat dalamdalam objekobjek tulisantulisan..

Karya ilmiah

Karya ilmiah seringsering mengangkatmengangkat tematema seputar

seputar halhal--halhal yang yang barubaru ((aktualaktual) ) dandan belum

belum pernahpernah ditulisditulis orangorang lainlain. . Jikapun

Jikapun, , tulisantulisan tersebuttersebut sudahsudah pernahpernah ditulis

ditulis dengandengan tematema yang yang samasama, , tujuannyatujuannya adalah

adalah sebagaisebagai upayaupaya pengembanganpengembangan daridari tema

(5)

Apakah

(6)

Karya Ilmiah Remaja (KIR)

q

q Karya ilmiah berupa _{Karya ilmiah berupa}suatu gagasan suatu gagasan tertulis

tertulis yang dilandasi oleh teoriyang dilandasi oleh teori--teori teori (literatur) yang mendukung, diuraikan (literatur) yang mendukung, diuraikan

secara terstruktur dan rasional secara terstruktur dan rasional

q

q Karya ilmiah dapat memanfaatkan data _{Karya ilmiah dapat memanfaatkan data} sekunder sebagai pendukung

(7)

Sumber Data Sekunder

Laporan penelitian (jurnal) yang telah Laporan penelitian (jurnal) yang telah

dilakukan seseorang atau lembaga dilakukan seseorang atau lembaga

tertentu tertentu

Surat kabar, majalah atau koran (dapat Surat kabar, majalah atau koran (dapat

berupa surat kabar online) berupa surat kabar online)

Buku ensiklopedi atau pengetahuan Buku ensiklopedi atau pengetahuan

(8)

Penelitian Ilmiah Remaja (PIR)

ü

ü Penelitian ilmiah merupakan serangkaian _{Penelitian ilmiah merupakan serangkaian}

aktivitas (eksperimen) sesuai metode ilmiah aktivitas (eksperimen) sesuai metode ilmiah yang dilakukan dalam rangka mendapatkan yang dilakukan dalam rangka mendapatkan

jawaban atas permasalahan yang diteliti jawaban atas permasalahan yang diteliti

ü

ü PIR dapat berupa aktivitas untuk _{PIR dapat berupa aktivitas untuk} mengetahui

mengetahui korelasikorelasi (hubungan sebab (hubungan sebab akibat),

akibat), pengaruhpengaruh antar variabel, dan antar variabel, dan uji uji coba produk

(9)

Sumber

-

sumber Permasalahan

q

q Ketidaksesuaian harapan dan kenyataan_{Ketidaksesuaian harapan dan kenyataan}

q

q Permasalahan sosial_{Permasalahan sosial}

q

q Isu_Isu--isu teknologiisu teknologi

q

q Kebudayaan, seni dan tradisi_{Kebudayaan, seni dan tradisi}

q

q Kesehatan_Kesehatan

q

q Lingkungan dan faktor_{Lingkungan dan faktor}--faktor faktor pendukungnya

pendukungnya Dll.

(10)

M e n gom e n t a r i

M e n gom e n t a r i, , m e m bica r a k a nm e m bica r a k a n k e j a dia n , fe n om e n a a n e h ,

k e j a dia n , fe n om e n a a n e h ,

k e se n j a n ga n a n t a r a h a r a p a n da n

k e n ya t a a n di se k it a r k it a

Ta n da n ya

Ta n da n ya An daAn da Kr it isKr it is & & Kr e a t ifKr e a t if

D ia r a h k a n

D ia r a h k a n da nda n diw u j u dk a ndiw u j u dk a n

D a la m

D a la m k e h idu pa nk e h idu pa n se h a r ise h a r i- -h a r i

h a r i

I de

I de / / ga ga sa nga ga sa n ilm ia hilm ia h

(11)

MODAL APA YANG DI PERLUKAN UNTUK MEMULAI MENULI S

(12)

MODAL

MODAL UTAMAUTAMA

peka

peka KritisKritis KreatifKreatif

O

Orang lain tdk dpt rang lain tdk dpt melihat keterkaitan

melihat keterkaitan- -nya d

nya dgngn ilmu ilmu kitakita, t, tpp kita mampu me

kita mampu me- -nangkapnya s

nangkapnya sbgbg fenomena yg dpt

fenomena yg dpt

dijelaskan

dijelaskan dgndgn ilmu ilmu kita

kita. .

F

Fenomena yg tertangenomena yg tertang- -kap oleh mata kita kap oleh mata kita mampu diolah dlm mampu diolah dlm pikiran hingga memun pikiran hingga memun- -culkan berbagai per culkan berbagai per- -tanyaan yg menggelitik tanyaan yg menggelitik kita utk mencari

kita utk mencari jawabannya.

jawabannya.

Dgn

Dgn kepiawaian pola kepiawaian pola pikir kita didasari pema

pikir kita didasari pema

haman yg mendalam ttg

konsep

konsep--konsep konsep kita,kita, kita kita berusaha menjelaskan

berusaha menjelaskan // menciptakan suatu

menciptakan suatu

aktivitas yg mampu

menjelaskan fenomena

tsb

tsb kkpdpd diri sendiri diri sendiri // orang lain.

(13)

Peka

Peka dipengaruhidipengaruhi oleholeh

Spesialisasi

Program

Program akademisakademis

Analisis

Analisis thdthd suatusuatu bidangbidang

Kebutuhan

Kebutuhan & & praktikpraktik kehidupan

(14)

Format KIR/PIR

Terdiri dari 5 bab sebagai berikut: Terdiri dari 5 bab sebagai berikut:

ü

ü BAB I Pendahuluan_{BAB I Pendahuluan}

ü

ü BAB II Tinjauan Pustaka_{BAB II Tinjauan Pustaka}

ü

ü BAB III Metode Penelitian/Penulisan_{BAB III Metode Penelitian/Penulisan}

ü

ü BAB IV Hasil Penelitian dan _{BAB IV Hasil Penelitian dan} Pembahasan

Pembahasan

ü

(15)

BAB I Pendahuluan

1.1 Latar Belakang Masalah 1.1 Latar Belakang Masalah

1.2 Identifikasi Masalah 1.2 Identifikasi Masalah

1.3 Batasan Masalah 1.3 Batasan Masalah

1.4 Rumusan Masalah 1.4 Rumusan Masalah

1.5 Tujuan Penelitian/Penulisan 1.5 Tujuan Penelitian/Penulisan

(16)

Latar Belakang Masalah

Menguraikan

Menguraikan urgensiurgensi permasalahan permasalahan secara tegas disertai fakta

secara tegas disertai fakta--fakta fakta

pendukung sehingga masalah yang dipilih pendukung sehingga masalah yang dipilih

layak untuk dikaji lebih lanjut layak untuk dikaji lebih lanjut

Usahakan jangan terlalu

Usahakan jangan terlalu ‘‘generalgeneral’’ atau atau luas cakupan latar belakang

luas cakupan latar belakang

permasalahannya, langsung fokus pada permasalahannya, langsung fokus pada

inti permasalahan inti permasalahan (

( suatu perlombaan kadang membatasi suatu perlombaan kadang membatasi

jumlah halaman dari karya yang diajukan

(17)

Identifikasi Masalah

Merupakan

Merupakan ‘‘benang merahbenang merah’’ atau intisari atau intisari permasalahan yang ada di dalam latar permasalahan yang ada di dalam latar

belakang masalah belakang masalah

Setiap

Setiap ‘‘pointpoint’’ dalam identifikasi masalah dalam identifikasi masalah harus termuat di dalam latar belakang harus termuat di dalam latar belakang

masalah masalah (

( kesalahan yang sering terjadi adalah kesalahan yang sering terjadi adalah

menyusun identifikasi masalah tetapi tidak

tegas inti permasalahannya

(18)

Batasan Masalah

Bertujuan untuk lebih memfokuskan inti Bertujuan untuk lebih memfokuskan inti

permasalahan yang akan dikaji lebih permasalahan yang akan dikaji lebih

lanjut. lanjut.

Batasan masalah dilakukan untuk Batasan masalah dilakukan untuk

menghindari cakupan variabel yang terlalu menghindari cakupan variabel yang terlalu

luas dalam menyusun suatu karya ilmiah luas dalam menyusun suatu karya ilmiah

dikarenakan peneliti memiliki keterbatasan dikarenakan peneliti memiliki keterbatasan

(19)

Rumusan Masalah

Merupakan inti permasalahan yang Merupakan inti permasalahan yang

diajukan dalam karya ilmiah diajukan dalam karya ilmiah

(20)

Masalah harus mengandung unsur:

ü

riil

,

nyata

(

artinya

benar

-

benar

ada

,

benar

-

benar

terjadi

)

ü

problematik

(

menjadi

suatu

masalah

yang

harus

dicari

solusinya

)

ü

manfaatnya

jelas

(

hasil

dari

penelitian

akan

(21)

Tujuan Penelitian/Penulisan

Merupakan

Merupakan ‘‘penegasanpenegasan’’ dari rumusan dari rumusan masalah

masalah

Tujuan penelitian/penulisan harus sesuai Tujuan penelitian/penulisan harus sesuai

(22)

Manfaat Penelitian/Penulisan

Manfaat karya ilmiah harus menjangkau Manfaat karya ilmiah harus menjangkau ke sasaran yang sesuai:

ke sasaran yang sesuai:

ü

ü Siswa_Siswa

ü

ü Guru_Guru

ü

ü Masyarakat_Masyarakat

ü

ü Sekolah/Lembaga_{Sekolah/Lembaga}

ü

(23)

BAB II Tinjauan Pustaka

2.1 Topik 1 2.1 Topik 1

2.1.1 Topik 1a 2.1.1 Topik 1a 2.1.2 Topik 1b 2.1.2 Topik 1b 2.2 Topik 2

2.2 Topik 2

2.2.1 Topik 2a 2.2.1 Topik 2a 2.2.2 Topik 2b 2.2.2 Topik 2b Dst.

(24)

Apa yang harus ada dalam tinjauan

pustaka?

Topik

Topik--topik dalam tinjauan pustaka topik dalam tinjauan pustaka dijabarkan dari

dijabarkan dari ‘‘kata kuncikata kunci’’ pada judul pada judul karya ilmiah

karya ilmiah

Perhatikan aturan penulisan untuk Perhatikan aturan penulisan untuk

mengutip suatu pendapat/teori mengutip suatu pendapat/teori

(25)

Sumber Pustaka

Bahan

Bahan--bahan tinjauan pustaka dapat bahan tinjauan pustaka dapat diambil dari berbagai sumber, seperti

diambil dari berbagai sumber, seperti buku buku teks

teks,, jurnal penelitian, tesisjurnal penelitian, tesis dandan skripsi, skripsi, buletin

buletin, terbitan, terbitan--terbitan resmi pemerintah terbitan resmi pemerintah dan lembaga

(26)

BAB III Metode Penelitian

3.1 Tempat dan Waktu Penelitian 3.1 Tempat dan Waktu Penelitian

3.1.1 Tempat Penelitian 3.1.1 Tempat Penelitian

3.1.2 Jadwal Penelitian 3.1.2 Jadwal Penelitian 3.2 Desain Penelitian

3.2 Desain Penelitian

3.3 Populasi, Sampel dan Sampling 3.3 Populasi, Sampel dan Sampling

3.3.1 Populasi 3.3.1 Populasi

3.3.2 Sampel 3.3.2 Sampel

(27)

3.4 Identifikasi dan Definisi Operasional 3.4 Identifikasi dan Definisi Operasional

Variabel Variabel

3.4.1 Tempat Penelitian 3.4.1 Tempat Penelitian

3.4.2 Definisi Variabel 3.4.2 Definisi Variabel 3.5 Langkah Kerja

3.5 Langkah Kerja

3.6 Instrumen Penelitian 3.6 Instrumen Penelitian

3.7 Teknik Pengumpulan Data dan Analisis 3.7 Teknik Pengumpulan Data dan Analisis

Data Data

3.7.1 Teknik Pengumpulan Data 3.7.1 Teknik Pengumpulan Data

(28)

(29)

BAB IV Hasil Penelitian dan

Pembahasan

4.1. Hasil Penelitian 4.1. Hasil Penelitian

a. a. b. b.

4.2 Pembahasan 4.2 Pembahasan

(30)

Hasil Penelitian

Hasil Penelitian dapat berupa tabulasi

data hasil pengamatan, kategorisasi

(31)

Pembahasan

Uraian mengenai analisis data hasil Uraian mengenai analisis data hasil penelitian ditinjau dari literatur yang penelitian ditinjau dari literatur yang

digunakan digunakan

Jika merupakan gagasan tertulis maka Jika merupakan gagasan tertulis maka

pembahasan berisi uraian kritis terhadap pembahasan berisi uraian kritis terhadap permasalahan yang dikaji menggunakan permasalahan yang dikaji menggunakan

rasional berdasarkan literatur yang rasional berdasarkan literatur yang

(32)

BAB V Kesimpulan dan Saran

5.1 Kesimpulan 5.1 Kesimpulan

5.2 Saran 5.2 Saran

(33)

Kesimpulan

Merupakan jawaban dari rumusan Merupakan jawaban dari rumusan

masalah yang sesuai dengan tujuan masalah yang sesuai dengan tujuan

(34)

Saran

Pada umumnya saran diberikan agar Pada umumnya saran diberikan agar

pembaca/pengguna hasil karya ilmiah pembaca/pengguna hasil karya ilmiah

lebih mendapatkan manfaat yang lebih mendapatkan manfaat yang

maksimal maksimal

Dapat berupa rekomendasi agar bagi yang Dapat berupa rekomendasi agar bagi yang

akan melakukan kegiatan (penelitian) akan melakukan kegiatan (penelitian) sejenis lebih mendapatkan hasil yang sejenis lebih mendapatkan hasil yang

(35)

(36)

Secara

umum

manfaat

kegiatan

karya

ilmiah

remaja

bisa

dibagi

menjadi

:

manfaat

bagi

si

peneliti

.

manfaat

bagi

lembaga

ata

u

sekolah

,

dan

manfaat

bagi

kh

a

layak

umum

serta

bagi

pengembangan

ilmu

pengetahuan

dan

teknologi

(37)

Manfaat Kegiatan Ilmiah

Makin mensyukuri kebesaran sang

Pencipta

Melaksanakan kewajiban

Menambah wawasan

Melatih berpikir kritis dan rasional

(38)

Manfaat Tidak Langsung

ü

Menjadi kebanggaan sekolah

dan orang tua

ü

Menambah banyak sahabat

ü

Mengaplikasikan IPTEKS

ü

(39)

Terimakasih