UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI
FRM//FISE/46-01 12 JANUARI 2009
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN
(Pertemuan XII)
Fakultas : Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi Program Studi : Semua Program Studi
Mata Kuliah : Pendidikan Karakter Jumlah sks : 2 sks (T : 1 sks, P : 1 sks)
Semester : Gasal
Waktu Pertemuan : 2 x 50 menit
Kompetensi Dasar : Membiasakan perilaku patriotik
Indikator ketercapaian : 1. Mengidentifikasi butir-butir perilaku patriotik 2. Menganalisis upaya memperkokoh pelaksanaan
nilai-nilai patriotik dalam bermasyarakat dan bernegara
3. Menunjukkan sikap menghargai keberagaman bangsa Indonesia
Tujuan Pembelajaan : 1. Mengidentifikasi nilai-nilai patriotik
2. Menganalisis upaya memperkokoh pelaksanaan nilai-nilai patriotik dalam bermasyarakat dan bernegara
3. Menunjukkan sikap menghargai keberagaman bangsa Indonesia.
Materi Pokok : 1. Nilai-nilai persatuan dalam bermasyarakat dan bernegara
2. Upaya memperkokoh pelaksanaan nilai-nilai dalam bermasyarakat dan bernegara
3. Sikap menghargai keberagaman bangsa Indonesia.
Kegiatan Perkuliahan :
No. Langkah-langkah Kegiatan IlustrasiMedia/ Waktu
1. Pendahuluan 1. Dosen dan mahasiswa masuk dan memulai perkuliahan tepat waktu (Nilai karakter yang ditanamkan adalah disiplin dan tanggungjawab).
2. Dosen bersama mahasiswa memperhatikan keadaan dan suasana kelas: kerapihan
tempat duduk, kebersihan kelas, dan papan tulis (Nilai karakter yang ditanamkan adalah kebersihan dan keindahan ). 3. Dosen memberi salam dan meminta salah
seorang mahasiswa untuk memimpin doa belajar memulai perkuliahan ((Nilai karakter yang ditanamkan adalah religius).
4. Dosen mengecek keadaan mahasiswa (ketidakhadiran, sakit, dan atau sambil membangkitkan semangat mahasiswa, dst.,) dan menyiapkan kelas untuk siap belajar (Nilai karakter yang ditanamkan adalah peduli dan tanggungjawab). 5. Memulai perkuliahan dengan suasana yang
menyenangkan dengan menyanyikan lagu Kebangsaan Indonesia Raya (Nilai
karakter yang ditanamkan adalah nasionalisme).
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran 7. Memotivasi mahasiswa dengan pemutaran
pidato Bung Karno, film tentang prestasi anak-anak bangsa, dan film budaya-budaya daerah.
1. Melakukan refleksi: beberapa mahasiswa diminta untuk mengungkapkan
pendapatnya terkait dengan ketiga film tersebut dengan nilai patriotik.
2. Memberikan contoh: beberapa
mahasiswa mengungkapkan pengetahuan dan pengalamannya terkait dengan budaya-budaya daerah di sekitarnya dan hal-hal lain yang membuat kita bangga sebagai bangsa Indonesia.
3. Studi Kasus: Hilangnya budaya Indonesia
Model Show Case
a. Membagi kelas menjadi empat
belakang hilangnya budaya Indonesia dan menjamurnya budaya asing
Kelompok II : Dampak budaya asing di Indonesia
Kelompok III : Upaya
mempertahankan budaya Indonesia dari serangan budaya asing
Kelompok IV : Rencana Action Plan yang ideal
b. Diskusi Kelompok c. Presentasi
4. Reflesi bersama: dosen dan mahasiswa secara bersama-sama menegaskan kembali arti penting nilai patriotik bagi bangsa Indonesia, termasuk mahasiswa dalam rangka mempertahankan keutuhan dan nama baik bangsa dan negara
Indonesia.
3. Penutup 1. Melakukan penilaian: beberapa mahasiswa diminta untuk melakukan penilaian terhadap diri sendiri atau kenyataan yang dihadapinya dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan penerapan nilai patriotik.
2. Menegaskan komitmen: mengajak dan meminta kesepakatan kepada
mahasiswa untuk mengembangkan sikap patriotisme serta berusaha berjuang untuk kejayaan bangsa dan negara Indonesia.
3. Perkuliahan ditutup dengan doa bersama dan menyanyikan lagu syukur.
10 menit
Media : Video/Film/Powerpoint/Handout Penilaian : Lembar Observasi/Pengamatan Nama Mahasiswa : ... NIM : ...
No Identifikasi Kekurangan dan Kelemahan Diri
Tindakan Perbaikan
2 Menghargai keberagaman bangsa Indonesia
No
. Nama
Aspek Penilaian Jumlah
Nilai
Keaktifan Kerjasama Kepemimpinan Emosional
Keterangan :
setiap aspek memiliki skor 1
: Kurang
2 : sedang
3 : baik
4 : sangat baik
No Aspek Perilaku Penilaian Ket
Sl Sr K J T
A. Bersikap Patriotik
1. Bangga sebagai bangsa Indonesia 2. Bangga terhadap produk dalam negeri 3.
B Menghargai keberagaman
1. Merasa kelompok/suku bangsanya superior
2. Menganggap budaya lain lebih rendah 3. Berusaha melemahkan
Sumber bacaan:
Doni Koesoema A. (2007). Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: Grasindo. Cet. I.
Julian, James dan John Alfred. (2007). Belajar Kerpribadian (The Accelerated Learning for Personality). Yogyakarta: Baca.
Lickona, Thomas. (1991). Educating for Character: How Our School Can Teach Respect and Responsibility. New York, Toronto, London, Sydney, Aucland: Bantam books. Marzuki. (2009). Prinsip Dasar Akhlak Mulia: Pengantar Studi Konsep-konsep Dasar
Etika dalam Islam. Yogyakarta: Debut Wahana Press. Cet. I.
Tilmann, Diane. (2004). Living Values Ativities for Young Adults. Jakarta: Grasindo. Yunahar Ilyas. (2004). Kuliah Akhlaq. Yogyakarta: LPPI UMY.
Zuchdi, Darmiyati. (2008). Humanisasi Pendidikan: Menemukan Kembali Pendidikan yang Manusiawi. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Cet. I.
Yogyakarta, 5 Juli 2010
Mengetahui Kajur/Kaprodi, Dosen,
