RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten Kelas / Semester : XI / Gasal
Mata pelajaran : Mengoperasikan Sistem Kendali Elektromagnetik
Topik : Mengoperasikan Kendali Motorl Listrik Secara Starat – Stop Menggunakan Magnetik Kontaktor
Pertemuan Ke - : 10 Alokasi Waktu : 30 menit
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas sistem kendali elektromagnetik terhadap sitem alam raya dan mengakui kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur fenomena kelistrikan dan kemagnetan. 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melaksanakan kegiatan praktek dan diskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan praktek dan membuat laporan hasil praktek.
3.1. Melakukan praktek mengoperasikan rangkaian kendali motor listrik secara start – stop menggunakan magnetik kontaktor.
4.1. Menyajikan hasil praktek mengoperasikan kendali motor listrik secara start – stop menggunakan magnetik kontaktor.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan :
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran mengoperasikan kendali motor listrik secara start – stop menggunakan magnetik kontaktor
2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengoperasikan kendali motor listrik secara start – stop menggunakan magnetik kontaktor : 1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan sistem kendali elektromagnetik untuk
mengoperasikan motor listrik secara start – stop menggunakan magnetik kotaktor.
2. Melalui pengamatan rangkaian kendali elektromagnetik untuk mengoperasikan motor listrik secara start – stop menggunakan magnetik kontaktor.
3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang mengoperasikan motor listrik secara start – stop menggunakan magnetik kontaktor.
4. Melalui eksplorasi dapat menentukan peralatan dan bahan yang harus digunakan untuk melaksanakan pekerjaan mengoperasikan kendali motor listrik secara start – stop menggunakan megnetik kontaktor.
5. Melalui eksplorasi dapat membuat rangkaian kendali motor listrik secara start – stop menggunakan magnetik kontaktor
6. Melalui data hasil pengamatan praktek dapat menjelaskan cara kerja kendali motor listrik secara start – stop menggunakan magnetik kontaktor.
E. MATERI AJAR
Mengoperasikan kendali motor listrik secara start – stop menggunakan magnetik kontaktor. Secara umum di dunia industri mesin- mesin listrik banyak dioperasikan menggunakan kontaktor magnetik. Salah satu rangkaian yang paling banyak dipakai adalah mengoperasikan motor listrik secara start – stop. Pada prinsipnya rangkaian kendali ini terdiri dari 1 MCB, 1 tombol NC, 1 tombol NO, 1 Magnetik kontaktor dan 1 lampu indikator. Gambar rangkaian kendali mengoperasikan motor listrik secara start – stop menggunakan magnetik kontaktor seperti gambar berikut ini :
MCB
S 0
S 1 K 1
OL
K 1 S 0
N P
Gambar rangkaian kendali
Prinsipkerja rangkaian diatas adalah sebagai berikut :
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model / Strategi : Problem Based Learning
3. Metode : diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan.
G. KKM
Kriteria Ketuntasan Belajar untuk mata pelajaran Mengoperasikan sistem Kendali Elektromagnetik sebesar 7,80
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Diskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran, dengan cara menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas. 2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi mengoperasikan sistem kendali motor listrik secara start – stop menggunakan magnetik kontaktor.
3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan.
4. Guru menyampaikan materi mengoperasikan kendali motor listrik secara start – stop menggunakan magnetik kontaktor.
5 menit
Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut:
A. Mengamati
Membaca bahan bacaan terkait dengan mengoperasikan kendali motor listrik secara start – stop menggunakan magnetik kontaktor Mengamati gambar rangkaian kendali mengoperasikan motor listrik
secara start – stop menggunakan magnetik kontaktor
Mengamati alat dan bahan yang harus digunakan untuk membuat rangkaian kendali motor listrik secara start – stop menggunakan magnetik kontaktor
B. Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang alat, bahan gambar rangkaian kendali dan cara kerja rangkaian kendali motor listrik secara start – stop menggunakan magnetik kontaktor
C. Me ngekplorasi
Melaksanakan kegiatan praktek mengoperasikan motor listrik secara start – stop menggunakan magnetik kontaktor
D. Men gasosiasi
Mengolah data hasil pengamatan selama praktek dibandingkan dengan data referensi
Menyimpulkan hasil interpretasi data pengamatan
E. Membuat Jejaring
Menyampaikan laporan lisan dan tertulis .
Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan hasil praktek.
2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan. 4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat
kesimpulan tentang kegiatan praktek yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah melaksanakan praktek mengoperasikan motor listrik secara start – stop menggunakan magnetik kontaktor
5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang mengoperasikan motor listrik secara jogging menggunakan magnetik kontaktor
5 menit
I. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:
1. Alat:
a. White Board dan Spidol; b. LCD, Komputer/Laptop;
c. Trainer komponen kendali elektromagnetik d. Jumper / kabel penghubung
e. Alat tulis
f. Lembar Observasi dan Lembar Tugas g. Lembar Kerja Diskusi Siswa
2. Sumber Belajar:
a. Instasi motor – motor listrik jilid 2 b. BSE Instalasi Tenaga Listrik jilid 3 c. Joobsheet
d. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan artikel yang sesuai
J. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Observasi
a. Lembar Pengamatan Sikap
NO NAMA SISWA
PERILAKU YANG DIAMATI SELAMA PRAKTEK
Menghargai
orang lain Disiplin Aktivitas Kerjasama komunikasi
7
Skala penilaian dibuat dengan rentang dari 1 – 5
Keterangan angka : 1. Sangat kurang, 2. Kurang, 3. Cukup, 4. Baik, 5. Sangat baik
b. Lembar Penilaian Praktek
NO NAMA SISWA
ASPEK YANG DIAMATI SAAT PRAKTEK
NILAI Persi
apan Proses KerjaHasil Keselamatan Kerja Waktu
...
.
Klaten, 15 Juli 2013 Mengetahui
Waka Kurikulum,
Drs. Sri Purwono NIP. 19590627 198603 1 011
Guru Mata Diklat,
