• Tidak ada hasil yang ditemukan

S ARB 1102442 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S ARB 1102442 Table of content"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

ريدقت و ركش

ه دم ا لا

هقلا دحاو ار

فأو هتافصو هتاذ لاقف ،هلاع

ىاعت ها ( :

َسْيَل

ُيِصَبْلا ُعْيِمَسلا َوُهَو ٌءْيَش ِهِلْثِمَك )

كيرشلا نع ّز تو ،

ىاعت ها لاقف ( :

ُهَلِإ ْمُكََُِإَو

ِمْيِحَرلا ُنََْْرلا َوُه َاِإ َهَلِإ آ ُدِحاَو .)

سرإــب مدآ يب مركأ ا

جرخيل ،لسرلا ل سا لا او

نم ن ىإ كرشلا لاظ لاقف ،ا يد ماسإا دابعل يضرو ،ديحوتلا رو

ىاعت ها :

( اًْـيِد َمَاْسِْإا ُمُكَل ُتْيِضَرَو َِِمْعِن ْمُكْيَلَع ُتْمََْْأَو ْمُكَْـيِد ْمُكَل ُتْلَمْكَأ َمْوَـيْلَا .)

،ةّزعلا ّبر هفصو يذلا ،نبما ّق ا بحاص دّم انديس ىلع ماسلاو ةاصلاو لاقف ت ها ىاع : َْنِمَلَعْلِل ًةََْْر َاِإ َكاَْلَسْرَأ اَمَو( ،نعمأ هباحصأو هلآ ىلعو ،)

.نيدلا موي ىإ ناسحإــب مهعبت نمو ميلعت ةيّلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسقب ناحتماا ة ىإ ةلاسرلا ذه مّدقأ

نم طرش يه ةلاسرلا ذهو .ةيوبرلا ايسينودنإ ةعماج بدااو تاغللا لا

طورش

و .ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ّيوبرلا اناجرس ةجرد ىلع لوصحلل ةرّرقما مّدقأ

عوضوما ت ةلاسرلا "

ةقاطب" ةيميلعتلا لئاسولا مادختسا ةيلاعف

UNO

" ةيقرت

ةطيسبلا ةيبرعلا ةلم ا ةمرت ةراهم "

ذيمات نع

لصف VII "ماسلا باب" ةسردم

ييروبيج ا

(2)

ا ذه ّنأ هتردقو هتْرو ها ةيا عب ّاإ اَامك غلبت نل ةلاسرل

كلذكو ،هقيفوتو

لا نصلخما نفرشما داشرإب لذ

ادعاس نا ةلاسرلا ذه ماْإ ي

و مّدقأ اضيأ

ركشلا ليز ا

:مه م ةلاسرلا ةباتك مهداشرإ و مهعفدو مهدعاسم ىلع

1

.

ما نايب رون ناياي جا ا روتكدلا ةليضفلا بحاص ةيبرت مسق سيئر ،يتسجا

ةعماج بدااو تاغللا ميلعت ةيّلك ةيبرعلا ةغللا دق يذلا ةيوبرلا ايسينودنإ

.ةلاسرلا ذه ماْإ يعّجش

2

.

ةليضفلا بحاص جا ا روتكدلا

ك ،يتسجاما نايب رون ناياي فرشم

لّوأ

ب دق يذلا ذ

.تاداشرإا و تاهيجوتلا ءاطعإ ة يمثلا هتاقوأ همامتها ل

3

.

ا روتكدلا ةليضفلا بحاص فرشمك ،يتسجاما نيديشر ج يديد جا

ّياث

ردصلا ةحامسب هتاقوأ قرغتساو اداشرإ يدشرأ و افارشإ يفرشأ دق ىذلا .مات تقو ةلاسرلا ذه ةباتك نم تيهتنا ّّح

4

.

امولع يومّلع دق نيذلا ةيبرعلا ةغللا يسّردم عيم ايندلا ةايحلل ةعفان

(3)

5

.

علا نابوبحا يدلاو احجان نوكأ ايبك اعفدو اذب دق ناذللا نازيز

.ايغص يايّبر امك امهْري و امَ رفغي نأ ها ىسع .ةساردلا

6

.

( ةرشع ىدحاو نفلأ ة س ءاّزعأا يئامز 2011

يعم اومّلعت دق نيذلا )

نكم ا نيذلا ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق يأ لصفلا دعب ادحاو مهركذ

.دحاو أ وجرأ ايخأ و ثحابلل ةعفان ةلاسرلا ذه نوكت ن

نئراقلا عيم و ةّصاخ

.ةّماع ،جنود ب 02

رمسيد 2015

ثحابلا

قيدص نْرلادبع :ليجستلا مقر 1102442

(4)

تايوتحا

عوضوما

ةحفصلا

درجا ريدقت و ركش ...

... أ

تايوتحا ...

... د

لاود ا ةمئاق ...

... و

بلا : لوأا با دقم

ةم

أ. ديهْ

ا لكشم ...ة ...

. 1

ب . ةلكشما فيرعت . اهتغايصو

... ..

.... ... .... ... . ... 5

ج . اهدئاوفو ثحبلا فادهأ ...

... 7

د . ميظ تلا لكيه ...

... 9

: ياثلا بابلا تايرظن

أ . ةيميلعتلا لئاسولا

... ...

(5)
(6)

ب . تابثلا رابتخا ةجيتن ...

... 51

ج . ثحبلا ...

... 55

: سما ا بابلا ةصاخ

و إ تاحارق

أ. ةصاخ

... ...

7 7

ب . إ تاحارق ...

... 7

8

م عجار ... ...

79

(7)

ةمئاق و ةروصلا لاود ا

عوضوما

ةحفصلا

ةروصلا 3.1

: ...ةيعوشع ة ّيعلا ذخأ وه بيلاسأ ..

.. ... 34

ةروصلا 3.2

: ... نييغتم نب ةقاع ..

.. ... 37

لود ا 3.1

: ...رابتخاا ةجيتن ةجرد ...

41

لود ا 3.2

: زييمتلا ةقاط في صت ...

. ... ...

44

لود ا 4.1

: ىفصولا ئاصحاا باس ا جئاتن ...

... 56

لود ا 4.2

: ىفصولا ئاصحاا باس ا جئاتن ...

... 57

لود ا 4.3

: ئاتن ىفصولا ئاصحاا باس ا ج ...

(8)

Referensi

Dokumen terkait

Dalam hal ini, pihak perguruan tinggi atau akademik (bidang kedokteran dan kesehatan lainnya) membutuhkan sarana pelayanan kesehatan yakni Rumah Sakit Pendidikan sebagai

Penerapan Model Asesmen Kinerja Performance Assessment dan Personal Comunication untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa di Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Bandung. UPI Bandung:

Rekomendasi dari hasil penelitian ini untuk sekolah diharapkan dapat memberikan gambaran perbandingan efisiensi antara praktikum kimia skala kecil dan skala besar

Demikian Addendum Jadwal Pengumuman Pemenang paket kegiatan tersebut diatas disampaikan, atas perhatinnya diucapkan terima kasih. Pasir Pengaraian, 18

[r]

Matakuliah ini memberikan pemahaman dan penguasaan mengenai konsep- konsep basis data, model data relasional, teknik pembentukan basis data dan normalisasi, penggunaan bahasa

Perkembangan motorik kasar Aditya Shoji Pratama, dari data penilaian dalam menembangkan motorik kasar dengan menggunakan permainan tradisional aditya dalam item pertama

Metode belajar mengajar yang akan digunakan untuk meningkatkan motivasi dan hasil prestasi belajar mengajar yang akan digunakan untuk meningkatkan motivasi dan