• Tidak ada hasil yang ditemukan

t ipa 1010029 bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "t ipa 1010029 bibliography"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

98

Suaibatul Aslamiah, 2013

Implemetasi Pembelajaran Induktif Pada Materi Kalor Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Ketermpilan Berpikir Rasional Siswa SMP

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Anderson, L.W. & Krathwohl, D.R. (2001). A Taxonomy for Learning Teaching and

Assesing, a revision of Bloom’s taxonomy of educational objective. New York: Longman.

Anwar. 2006. Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skills Education).Bandung. Alfabeta.

Arikunto, S. (2011). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi Aksara.

Bloom, B.S (2001). Taxonomy Of Educational Objectives, The Clasisification Of Educational Goals. Handbook I. Cognitive Domain. New York : David Mckay company, Inc.

BSNP. (2006). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah, [Online]. Tersedia: http://www.bsnp-indonesia.org/-7k-[14Agustus2012].

Costa, A. L. (1985). Developing of Minds: A Resource Book for Teaching Thinking.Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development.

Dahar, R.W. (1999). Teori-teori Belajar. Jakarta. Depdikbud-Dirjen Dikti.

Depdiknas. (2006). Kurikulum tingkat Satuan Pendidikan sekolah Menengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Depdiknas.

Fraenkel, J. R. dan Wallen, N. E. (2007). How to Design and Evaluate Research in Education (seventh ed.). Singapura: McGraw-Hill Book Co.

Garnida, D. (2001). Pembelajaran Konsep Panas Melalui Pendekatan Konstruktivisme untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep, Keterampilan Proses, dan Keterampilan Berpikir Rasional Siswa. Tesis Magister PPS UPI. Bandung : Tidak diterbitkan.

Giancoli, D.C. (2001). Fisika Edisi Kelima Jilid 2. Jakarta: Erlangga.

GOK ,T dan Silay, I (2008). “Effcts of Problem-Solving Strategies Teaching on The Problem Solving Attitudes of Cooperative Learning Groups in Physics Education”. Journal of Theory and Practice in Education. 4 (2): 253-266. Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. [Online]. Tersedia:

http://lists.asu.edu/cgi-bin/wa?A2=ind9903&L=aera-d&P=R6855. [12 Oktober 2012].

(2)

99

Suaibatul Aslamiah, 2013

Implemetasi Pembelajaran Induktif Pada Materi Kalor Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Ketermpilan Berpikir Rasional Siswa SMP

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Joesmani. 1988. Pengukuran dan Evaluasi dalam Pengajaran. Jakarta.

Joyce, B. & Weil, M. with Calhoun, E. (2000). Models of Teaching. 6th edition. Boston: Allyn and Bacon.

---. (1980). Models of Teaching. 6th edition. Boston: Allyn and Bacon.

Karno To. (1996). Mengenal Analisis Tes. Bandung: IKIP Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan FIP.

Liliasari, Rustaman N dan Sriyati S. (1997). Pengembangan Model Pembelajaran Materi Subyek untuk Meningkatkan Ketrampilan Berpikir Konseptual Tingkat Tinggi Mahasiswa Calon Guru IPA, Laporan Penelitian,. Bandung: FMIPA IKIP Bandung.

Liliasari. (2005). “Membangun Keterampilan Berpikir Manusia Indonesia Melalui

Pendidikan Sains”. Makalah pada Pidato Pengukuhan Guru Besar tetap IPA. UPI, Bandung.

---. (2009). “Tantangan Pembelajaran Sains di Abad ke-21 dan Kiat-Kiat Penanggulangannya”. Seminar Nasional Pendidikan IPA Asosiasi Guru Sains

Indonesia (AGSI) ke-V, Bandung.

Marzoeki, D. (1997). Pengertian Berpikir Rasional. [Online].Tersedia: http://www.djohansjahmarzoekirationalthinking.com/index.php?option=com _content&task=view&id=18&Itemid=40

Meltzer, D. E. (2002). “The Relationship Between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gains in Physiscs: A Possible „Hidden Variable‟ in Diagnostic Pretest Scores”. American Jounal of Physics,. 70, (12), 1259-1268.

Novak, J.D. (1979). Meaningful Receptional Learning as A Basis for Rational Thinking. In Lawson, A.(ed).1980 AETS yearbook,The Psychology of teaching for Thinking and Creativity. Ohio : Clearing House for Science, Mathematics and Environmental Education.

Odja, A. H. 2010. Model Pembelajaraan Kooperatif Tipe Numbered Head Together Dengan Pendekatan Inkuiri Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Cahaya Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP. Tesis PPS UPI Bandung: Tidak Diterbitkan

Purwanto, MP. N. 2006. Psikologi Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Puspendik. (2011). Survei Internasional PISA. Tersedia [Online]:

(3)

100

Suaibatul Aslamiah, 2013

Implemetasi Pembelajaran Induktif Pada Materi Kalor Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Ketermpilan Berpikir Rasional Siswa SMP

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.

Rachlin, H. (2003). “Rational Thought and Rational Behavior: A Review Of Bounded Rationality: The Adaptive Toolbox.”. Journal of the experimental analysis of behavior. 79, (3), 409-412.

Sagala, S. (2005). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sanjaya, W. (2002). Pengembangan Model Pembelajaran Metode Klinis Bagi Peningkatan Kemampuan Berpikir Siswa dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Disertasi Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia : tidak diterbitkan

---. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.Jakarta: Prenada Media.

Semiawan, C. (1986). Pendekatan Keterampilan Proses. Jakarta: Gramedia.

Setiawan, A. (2009). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran Sains. Materi Workshop dalam Kegiatan Pengabdian Masyarakat SPs UPI, Rabu 29 Juli 2009.

Sirait, B. (1989). Bahan Pengajaran Untuk Mata Kuliah Evaluasi Hasil Belajar Siswa Buku ke I. Jakarta: depdikbud

Subiyanto. (1988). Evaluasi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Bimbingan FIP IKIP Bandung.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: CV Alfabeta.

Suparno,P. (2001).Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget.Penerbit Kanisius Taba, H. (1967). Questioning strategies for induction from Hilda Taba.[Online].

Tersedia:http//personal.cuaa.edu/~kalmesm/422s02/files/tabaqs.rtf.

Trianto. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik.

Jakarta:Prestasi Pustaka.

Referensi

Dokumen terkait

IMPLEMENTASI MODEL LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII SMP PADA MATERI TEKANAN Universitas Pendidikan Indonesia

Pengaruh Model Inkuiri Ilmiah Dan Inkuiri Terbimbing Terhadap Peningkatan Keterampilan Proses Sains Dan Penguasaan Konsep Siswa SMP Pada Materi Kalor Dalam Kehidupan..

Mursyid, Y., Bara, M., Nurdin., Sunarto., & Sariyana., (2005), Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Konsep Suhu dan kalor di Kelas II SMP Negeri 1 Pontianak melalui

Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMP Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok Pada Materi Keanekaragaman Makhluk

Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Konsep Kalor.. Tesis UPI Bandung:

Model Siklus Belajar 5e Berbasis Konflik Kognitif Pada Materi Suhu Dan Kalor Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA.. Universitas

Model Pembelajaran Siklus Belajar Deskriptif untuk Meningkatkan pemahaman Konsep dan Berpikir Kritis Siswa SMK Pada Materi Ikatan Kimia.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Model Pembelajaran inkuiri terbimbing untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA pada materi Suhu dan Kalor.. Tesis Program