Dindin Nasrudin, 2012
Model Siklus Belajar 5e Berbasis Konflik Kognitif Pada Materi Suhu Dan Kalor Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 84
DAFTAR PUSTAKA
Anderson. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing. New York: Longmann.
Arikunto, S. (2008). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu pendekatan Praktik. Jakarta: Rineke Cipta.
Baser, Mustafa. (2006). ”Fostering Conceptual Change by Cognitif Conflict Based Instruction on Student’s Understanding of Heat and Temperature Concepts”. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 2, (2), 96-108.
Baser, Mustafa. (2006). ”Effect of Conceptual Change Oriented Instruction on
Students’ Understanding of Heat and Temperature Concepts”. Journal
of Maltase Education Research. 4, (1), 64-79.
Bybee, R.et.al. (2006). The BSCS 5E Instructional Model: Origins, Effectiveness and Applications. [Online].Tersedia:http://www.bscs.org/pdf/bscs5eexe csummary. pdf. [30 Maret 2012].
Costa, A. (1985). Depeloping Minds. Virginia: ASCD Publications. Dahar, R. (1996). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Depdiknas.
Druxes Herbert, dkk. (1995). Kompendium Dikdaktik Fisika, Bandung:Remaja Rosdakarya.
Duit, R. (1991). “On the Role of Analogies and Metaphors in Learning Science”.
Science Education. 75, (6), 649 - 672.
Ergin, Ismet. et.al. (2008). “An Example for the Effect of 5E Model on the Academic Success and Attitude Levels of Students: Inclined Projectile
Motion”. Journal of Turkish Science Education. 5, (3), 47-59
Ericson, G. L. (1979). “Children's Conceptions of Heat and Temperature”.
Science Education, 63, 221-230.
Etkina, E. et.al (2002). “Role of Experiments In Physics Instruction – A Process Approach”. The Physics Teacher, 40, (6), 351-355.
Fazelian, Porandokht et.al. (2010). “The Effect of 5E Instructional Design Model On Learning And Retention Of Sciences for Middle Class Students”.
Procedia Social and Behavioral Sciences. 5, 140–143.
Filsaime, Dennis K. (2008). Menguak Rahasia Berpikir Kritis dan Kreatif. Jakarta:Prestasi Pustaka.
Fraenkel, JR & Wallen N.E. (2009). How to Design and Evaluate Research in Education (Seventh Edition). New York: McGraw-Hill
Dindin Nasrudin, 2012
Model Siklus Belajar 5e Berbasis Konflik Kognitif Pada Materi Suhu Dan Kalor Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 85
Gentner, D. (1983). “Structure-Mapping: A Theoritical Framework for Analogy”.
Cognitive Science. 7, 155 - 170.
Hake, R.R. (1998). Analyzing Change/Gain Scores. Indiana: Indiana University Jara-Guerrero S. (1993). “Misconceptions on Heat And Temperature’’ In The
Proceedings of the Third International Seminar on Misconceptions and Educational Strategies in Science And Mathematics, Misconceptions Trust: Ithaca, NY.
James R. Evans. (1991). Creative Thinking Inthe Decision and Management Sciences. Ohio:College Division South Western Publishing Co.
Juremi, S. dan Ayob, A. (2000). Menentukan Kesahan Alat Ukur-Alat Ukur Kemahiran Berfikir Kritis, Kemahiran Berfikir Kreatif, Kemahiran Proses Sains, dan Pencapaian Biologi [Online]. Tersedia: http://www.geocities.com/drwanrani/Sabaria_Juremi.html. [Juni, 2009] Koes H, Supriyono. (2003). Common Texbook: Strategi Pembelajaran
Fisika. Malang : Jurusan Pendidikan Fisika FMIPA Universitas Negeri Malang
Koponen & T. Mäntylä, (2006) “Generative Role of Experiments in Physics and in Teaching Physics: A Suggestion for Epistemological Reconstruction”. Science & Education, 15 p. 31-54.
Kurnaz & Calik .(2008). “Using Different Conceptual Change Methods Embedded within the 5E Model: A Sample Teching for Heat And
Temperature”. Journal of Physics Teacher Education Online. 5
(1).3-10.
Lasionio,Giovanni Jona. (2010). Analogies in Theoretical Physics. [Online]. Tersedia: http://arxiv.org/pdf/1003.4170v1.pdf. [5 Juli 2012]
Mahjardi (2000). Analisis Kesulitan Siswa Kelas 1 MAN dalam Pemahaman Konsep Fisika Pokok Bahasan Suhu dan Kalor. Tesis UPI Bandung: tidak diterbitkan.
May, Alusia. (2010). Bahan Ajar Fisika. [Online]. Tersedia: http://azkamiru.wordpress.com/bahan-ajar-fisika-com/ [15 Oktober 2011].
Mc Dermot, Lillian. (1996). Phisics By Inquiry Volume I. USA: Jhon Wiley & Sons, Inc.
Muldoon, Ciara. (2007). Physics by Analogy. [Online]. Tersedia: http://people.bath.ac.uk/pspcam/publications/pw_feb2007_p16.pdf. [5 Juli 2012]
Munandar, Utami. (1985). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta:PT Gramedia
Nasrudin, Dindin.(2011). Minat Siswa SMA Terhadap Pembelajaran Fisika (Studi Kasus pada SMA Pinggiran Kota dan SMA Pusat Kota. Bandung: tidak diterbitkan
Dindin Nasrudin, 2012
Model Siklus Belajar 5e Berbasis Konflik Kognitif Pada Materi Suhu Dan Kalor Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 86
Nyoto (2011). Pengembangan Model Pembelajaran Inkuiri Menggunakan Analogi pada Konsep Listrik-Magnet untuk Membekalkan Kemampuan Beranalogi Calon Guru Fisika. Disertasi UPI. Tidak dipublikasikan Podolefsky, Noah. (2006). The Use of Analogy in Physics Learning and
Instruction.[Online].Tersedia:http://www.colorado.edu/physics/Educati onIssues/podolefsky/research/podolefsy_analogy_physics.pdf. [5 Juli 2012]
Podolefsky, Noah S. & Finkelstein. (2007). Analogical Scaffolding and the Learning of Abstract Ideas in Physics:Empirical Studies. [Online]. Tersedia:http://www.colorado.edu/physics/EducationIssues/analogy/po dolefsky_finkelstein_analogy_empirical.pdf. [5 Juli 2012].
Poerwadarminta ,W. (1982). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.
Rustaman. dkk. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: Penebit UNM
Sudjana, Nana. (1989). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.
Bandung:Alfabeta
Sugiyono. (2011). Statistika untuk Penelitian. Bandung:Alfabeta
Suparno, Paul. (1996). Filsafat Konstruktifisme dalam Pendidikan. Yogyakarta:Kanisius
Suparno, Paul. (2005). Miskonsepsi dan Perubahan Konsep Pendidikan Fisika. Jakarta: Grasindo.
Thomaz, et.al. (1995). “An Attempt to Overcome Alternative Conceptions Related to Heat and Temperature”. Physics Education, 30, 19-26. Trna, Josef & Novak Petr. (2010). Motivational Effectiveness of Experiments in
Physics Education. [Online]. Tersedia: http:// www.univ-reims.fr/site/.../29595.pdf. [5 Juli 2012].
To, Karno.(1996). Mengenal Analisis Tes (Pengantar ke Program Komputer ANATES). Bandung: Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan FIP IKIP Bandung
Tumini. (2010). Penerapan Siklus Belajar 5E pada Materi Bunyi untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP. Tesis UPI. Tidak dipublikasikan.
Wena Made.(2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara
Yan Piaw, Chua. (2004). Creative and Critical Thinking Style. Serdang: Universiti Putra Malaysia Press
Yeo, S., & Zadnik, M. (2001). “Introductory Thermal Concept Evaluation:
