Sukri, 2014
PENINGKATAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MODEL MEMBACA INTERAKTIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Abidin, Y. (2012). Pembelajaran membaca berbasis pendidikan karakter. Bandung; Refika Aditama.
Adler, M.J, dan Charles Van Doren (2007). How to read a book. Cara mencapai puncak tujuan membaca. Terjemahan Edisi bahasa Indonesia. Jakarta: ipublising.
Ahmad S. Harjasujana. et al. (1985). Membaca. Jakarta: Universitas Terbuka.
Arikunto, S. (2003). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Edisi revisi. Jakarta: Bumi Aksara.
Brown, H.D. (2001). Teaching by principle: An interactive approach to langguage pedagogy. San Francisco: longman.
Anderson, J.(1981). Effcient reading a partical guide. Sydney: McGraw Hill Book Co.
Damaianti, Vismaia. S. (2009). Metode penelitian pendidikan bahasa. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Dubin, Fraida. (1988). What EFL teacher should know about reading” dalam A forum anthology: selected articles from the english teaching forum 1979-1983. Washinton DC: English Language Programs Division.
Dupuis, M.M. (1997). Content area reading. New Jersey. Engliwood Cliffs: prince Hall, Inc.
Dryden, G., & Vos, Jeannette. (1999). Learning revolution: to change the way the world learns. Auckland, New Zealand: The Learning Webb.
Harris, Tl. & Hodges, E.R (1981). A dictionary of reading and related terms. Washington.: International Reading Association.
Hernowo. (2009) Mengikat makna update membaca dan menulis yang memberdayakan. Bandung: Mizan Pustaka.
Sukri, 2014
PENINGKATAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MODEL MEMBACA INTERAKTIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Jazir Burhan (1971). Problematika bahasa dan pengajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Ganesa.
Joice, B., Weil., & Calhoun, E. (2009) Models of teaching. New Jersey. Prentice Hall, Inc.
Kridalaksana, H. (2005). Kamus linguistik. Jakarta: Gramedia.
Meltzer. (2002). The relationship betwen mathematicst preparation and conceptual learning gains in physics. A possible “Hidden Variable” in diagnostic Pretes. Score. Amarican Journal Phyisics. 70 (12), 1259-1268.
Nunan, D. (2003. Practical english language teaching. Firs editor, international edition. America: USA.
Nurhadi (2008: 55). Bagaimana meningkatkan kemampuan membaca. Bandung: Sinar Baru.
Nurgiantoro, B. (2008). Penilaian dengan pengajaran bahasa dan sastra. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.
Pardo, Laura S. (2004). What every teacher needs to know about comprehension: In the reading teacher. pp. 272-281.
Rahim, F. (2008). Pengajaran membaca di sekolah dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Riduwan, (2010). Metode dan teknik menyusun tesis. Bandung: Alfebeta.
Rizkya (2011) http://blog.um.ac.id/12/20/tahapan-dan-implementasi-pembelajaran-interactif/.
Razak, A. (2005). Membaca pemahaman teori dan aplikasi pengajaran. Pekanbaru: Autobiograf.
Rubin, D. (1997) A practical approach to teaching reading. Bostom. Allyn and Bacon.
Suprijono, (2012) Cooperative learning, teori dan aplikasi paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sukri, 2014
PENINGKATAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MODEL MEMBACA INTERAKTIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu siswa-sd-di-indonesia-lemah.
Suparman, A. (1997). Model-model pembelajaran interaktif. Jakarta: STIA-Lan Pres.
Sudjana, N. (2006). Penilaian hasil prosedur belajar mengajar. Bandung: Rdemaja rosda Karya.
Somadayo (2011). Strategi dan teknik pembelajaran membaca. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Schummacher, S. & McMilan, J. H. (2001). Research in education a conceptual instroduction (fiften edition). New York & London: Addison Wesley longman, Inc.
Smith, F. (1975) Psycolinguistic and reading. New York: Rinehart dan Winston. Inc.
Saepurohkman, A. (2012). Peningkatan kompetensi membaca pemahaman siswa sekolah dasar melalui model pembelajaran genartatif. [disertasi]. SPs. UPI. Bandung. tidak dipulikasikan.
Sri Utari Nababan. (1993). Metodologi pengajaran bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Sartinah, Hardjono. (1988). Prinsip-prinsip Pengajaran Bahasa dan Sastra. Jakarta: Ditjen Dikti.
Syafi’ie, I. (1993). Terampil Berbahasa Indonesia 1. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Soejarwo. (1985). Di Sekitar Sastra Indonesia, Kumpulan Karangan. Semarang: Effhar Publishing.
Soedarso (2006: 58). Speed reading, sistem membaca cepat dan efektif. Jakarta: Gramedya Pustaka Utama.
Sukri, 2014
PENINGKATAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MODEL MEMBACA INTERAKTIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SISWA SEKOLAH DASAR
Sukri, 2014
PENINGKATAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MODEL MEMBACA INTERAKTIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu http://karn~ohiolink.edu/~sg-ysu/critread.htm).
(http://www.history.uiuc.edu/mlove/eps312h315/critical/htm
http//bailyra.com/ 2014-01
(http://nasional.sindonews.com/read/2014/01/21/15/828729/kompetensi-baca-siswa-sd-di-indonesia-lemah
http://wordpress.com/20140501/budaya-membaca-cabut-rasa-takut-kebebasan.
http://www.history.uiuc.edu/mlove/eps312h315/critical/htm)
http://karn~ohiolink.edu/~sg-ysu/critread.htm).
http://blog.um.ac.id/rizkya/2011/12/20/tahapan-dan-implementasi-pembelajaran-interactif/
Dick Hartoko dan B. Rahmanto. 1984. Pemandu di Dunia Sastra. Yogyakarta: Kanisius.
Dick Hartoko. 1986. Pengantar Ilmu Sastra. Jakarta: Gramedia.
Sukri, 2014
PENINGKATAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MODEL MEMBACA INTERAKTIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Dubin, Fraida. 1988. “ What EFL Teacher Should Knowabout Reading” dalam A Forum Anthology: Selected Articles from the English Teaching Forum
1979-1983. Washinton DC: English Language Programs Division. EPS.312/History315. Critical Reading Strategies II
(http://www.hystory.edu/mlove/eps312h315/criticall.ht).
Fashold, Ralph. 1984. The Sociolinguistics of Society. England: Basil Blcakwell. Gagne, Robert M. 1989. Kondisi Belajar dan Teori Pembelajaran. Diterjemahkan oleh Munandar. Jakarta: Depdikbud.
Goodman, Yetta M. 1980. Reading Strategies Focus on Comprehension. Singapore: B& J Enterpries PTE.Ltd.
Grellet, Francoise. 1986. Developing Reading Skills A Practical Guide to Reading Comprehension Exercises. New York: Cambridge University Press.
Greenwald and Banaji. 1999. Attitude (http://www.gettysburg.edu/~s319334/ attitude.html)
Henry Guntur Tarigan. 1986. Membaca Sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Tarsito.
__________. 1987. Menulis Sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Tarsito.
___________. 1998. Prinsip-prinsip Dasar Sastra. Bandung: Angkasa. ___________. 1991. Metodologi Pengajaran Bahasa 2. Bandung: Angkasa. Herman J. Waluyo. 2002. Pengkajian Cerita Fiksi. Surakarta: Sebelas Maret University Press.
Imam Syafi’ie. 1993. Terampil Berbahasa Indonesia 1. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
125
Jazir Burhan. 1971. Problematika Bahasa dan Pengajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Ganaco.
Kennedy, X.J. 1983. An Introduction to Fiction. Third Edition. Boston: Little, Brown and Company
Kerlinger, Fred N. 1992. Foundations of Behavioral Research. Forth Worth : Harcourt College Publisers.
Krech, David., Richard S. Crutchfield, dan Egerton L. Ballachey. 1962. Individual in Society: A Textbook of Social Psychology. New York: McGraw-Hill
Book Company, Inc.
Lado, Robert. 1977. Language Testing. London: Long Man.
Mackey, William Francis. 1969. Language Teaching Analysis. London: Long Man.
Mansoer Pateda. 1987. Sosiolinguistik. Bandung: Angkasa.
Mar’at. 1981. Sikap Manusia: Perubahan serta Pengukurannya. Bandung : Ghalia Indonesia.
Sukri, 2014
PENINGKATAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MODEL MEMBACA INTERAKTIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Teaching. USA: Cambridge University Press.
Moh. Nasir. 1988. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Natawidjaja, S. Parman. 1982. Apresiasi Sastra dan Budaya. Jakarta: Intermasa. Ngalim Purwanto, 1997. Psikologi Pendidikan. Bandung : Remaja Rosda Karya. Nunan, David. 1989. Designing Tasks for the Communicative Classroom.
Cambridge : Cambridge University Press.
Robins, R.H. 1992. Linguistik Umum Sebuah Pengantar. Yogyakarta: Kanisius. Sartinah Hardjono. 1988. Prinsip-prinsip Pengajaran Bahasa dan Sastra. Jakarta: Ditjen Dikti.
Soejarwo. 1985. Di Sekitar Sastra Indonesia, Kumpulan Karangan. Semarang: Effhar Publishing.
126
Soenardi Djiwandono. 1996. Tes Bahasa dalam Pengajaran. Bandung: Penerbit ITB.
Sri Utari Subyakto Nababan. 1993. Metodologi Pengajaran Bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Sudjana. 1996. Metode Statistika . Bandung : Tarsito.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta : Rajawali.
Sumadiyono. 2002. “Hubungan antara Kebiasaan Membaca dan Pemahaman terhadap Sastra dengan Kemampuan Mengapresiasi Cerita Pendek Siswa kelas III SLTP Negeri 1 Klaten dan SLTP Negeri 1 Karangdowo”. Tesis. Surakarta: Program Pascasarjana UNS.
Suwito. 1983. Pengantar Awal Sosiolinguistik. Surakarta: Henary Offset.
Syaifuddin Anzar. 1998. Sikap Manusia : Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Taufiq Ismail. 1997. “Keterbacaan Karya Sastra di Berbagai Negara dan Indonesia”. Laporan Hasil Observasi Taufiq Ismail ke Berbagai Negara (draf disampaikan dalam Ceramah dalam PILNAS XI HISKI di Jakarta. Tuckman, Bruce W.1978. Conducting Educational Research. San Diego : Harcourt Brace Jovanovich, Publisers.
Wellek, Rene dan Austin Warren. 1990. Teori Kesusastraan (edisi terjemahan oleh Melani Budianta). Jakarta: Gramedia.
Yakob Sumardjo. 1984. Masyarakat dan Sastra Indonesia. Yogyakarta: Nur Cahaya.
Yus Rusyana, et al. 1982. Metode Pengajaran Sastra. Bandung: Gunung Larang. Zaidan, Abdul Rozak, A.K. Rustapa, Haniah. 1996. Kamus Istilah Sastra. Jakarta: Balai Pustaka
Zainuddin Fananie. 2000. Telaah Sastra. Surakarta: Muhammadiyah University Press.
Sukri, 2014
PENINGKATAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MODEL MEMBACA INTERAKTIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dalam kemampuan murid 'membaca antara kelompok yang dihasilkan dari. SAS dan yang dihasilkan dari ... dan Sintesis" dalam pemahaman bacaan lebih efektif daripada "Kata. Global". IQ dapat ... Jurnal Saung Guru: Vol. I No. 2 (2010).
Kata Kunci: ETR method, Reading Comprehension ... terbukti dari hasil ujian komprehensive dimana ...Jurnal Bahas, Volume 7, Nomoi; 2, Oktober 2012 text
(Dilihat dari Disertasi DINDING HAERUDIN NO. 50/01
Margaretha
