S PGSD 1102383 table of content

(1)

Mardha Tilla Fasya, 2015

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA OPERASI HITUNG PECAHAN SISWA SD

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vi

DAFTAR ISI

Lembar Pernyataan……….

ABSTRAK...

KATA PENGANTAR...

UCAPAN TERIMA KASIH...

DAFTAR ISI...

DAFTAR TABEL...

DAFTAR GRAFIK………..

DAFTAR GAMBAR...

DAFTAR LAMPIRAN...

BAB I PENDAHULUAN...

A. Latar Belakang Masalah...

B. Rumusan Masalah...

C. Tujuan Penelitian...

D. Manfaat Penelitian...

BAB II KAJIAN PUSTAKA...

A. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ...

1. Model Pembelajaran……….. 2. Pembelajaran Kooperatif………...

3. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Kooperatif……...

4. Pengertian Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD………

5. Langkah-Langkah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD…..

B. Hasil Belajar………... 1. Definisi Belajar………... 2. Definisi Hasil Belajar………. 3. Indikator Hasil Belajar……… C. Operasi Hitung……… D. Pecahan………... 1. Definisi Pecahan………...

(2)

vii

2. Mengubah Pecahan Biasa ke Bentuk Persen, Desimal dan

Sebaliknya...

E. Penelitian yang Relevan………....

F. Kerangka Pikir………

G. Definisi Operasional………...………….

BAB III METODOLOGI PENELITIAN...

A. Metode Penelitian...

B. Desain Penelitian...

C. Lokasi Penelitian...

D. Subjek Penelitian...

E. Waktu Penelitian...

F. Instrumen Penelitian...

G. Prosedur Penelitian...

H. Rencana Pengolahan dan Uji Keabsahan Data...

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...

A. Hasil Penelitian………...

1. Deskripsi Awal Pra-Penelitian………...

2. Deskripsi Pelaksanaan Siklus I………...

3. Hasil Penelitian Siklus I……….. 4. Refleksi Siklus I……….. 5. Deskripsi Pelaksanaan Siklus II……….. 6. Hasil Penelitian Siklus II……… 7. Refleksi Siklus II……….

B. Pembahasan...

1. Pelaksanaan………. 2. Hasil Belajar Operasi Hitung Siswa SD………. 3. Keterbatasan Penelitian………..

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI...

(3)

viii

B. Rekomendasi...

DAFTAR PUSTAKA...

LAMPIRAN - LAMPIRAN... 62

63