• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PLB 0705232 Bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PLB 0705232 Bibliography"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Nizar Fauzi, 2014

Penerapan Permainan Tradisional Perepet Jengkol Untuk Meningkatkan Keseimbangan Gerak Anak Tunagrahita Sedang

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA

---.(2000).Ensiklopedia Sunda Alam, Manusia, dan Budaya Termasuk Budaya Cirebon dan Betawi (Cetakan Pertama).Jakarta:PT. Dunia Pustaka Jaya

Alimin, Z dan Rochyadi, E (2003). Pengembangan program Pembelajaran Individual Bagi Anak Tunagrahita. Bandung: Direktorat Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional

Amin, M. (1995). Ortopedagogik Anak Tunagrahita. Bandung: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan Tenaga Guru.

Asnaldi, A. (2008). Fase-Fase Keterampilan Motorik. [Online]. Tersedia: http://jokerman87.blogspot.com/2010/04/fase-keterampilan-motorik

tingkat.html

Astati. (2001). Pendidikan dan Pembinaan Karier Penyandang Tunagrahita Dewasa. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan Tenaga Akademik.

Astati. (2010). Bina Diri Untuk Anak Tunagrahita. Bandung: CV. Catur Karya Mandiri

Hamzuri dan Siregar, T. R. (1998). Permainan Tradisional Indonesia. Departemen pendidikan dan kebudayaan.

Husna, A. (2009). 100 + Permainan Tradisional Indonesia Untuk Kreatifitas, Ketangkasan Dan Keakraban. Andi

Irfan (2009). Keseimbangan (Balance). [Online]. Tersedia: http://dhaenkpedro.wordpress.com/keseimbangan-balance/

Sajoto, M. (1988). Pembinaan Kondisi Fisik. Depdikbud Proyek Pengembangan LPTK

(2)

Nizar Fauzi, 2014

Penerapan Permainan Tradisional Perepet Jengkol Untuk Meningkatkan Keseimbangan Gerak Anak Tunagrahita Sedang

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Subroto, Toto, dkk. (2008). Teori Bermain. Bandung : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukintaka, ( 1992). Teori bermain. Bandung : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Sunanto, J, dkk (2005). Pengantar Penelitian Dengan Subjek Tunggal. Jepang: Criced Univercity of Tsukuba.

Sunarto,E,dkk.(2009). Permainan Rakyat Jawa Barat Dalam Dimensi Budaya Bagaimana Bermainnya bagaimana Membuatnya. Bandung:Dinas Pariwisata dan Kebudayaan Jawa Barat

Suprihatin, T (2010). Pengaruh Permainan Enerjetik Dalam Meningkatkan Kemampuan Koordinasi Gerak Mata dan Kaki Siswa Tunagrahita Sedang. Skripsi Sarjana PLB FIP UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.

Tim Dosen UPI. (2011). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: UPI Perss.

Uhamisastra, (2010). Permainan Tradisional. Bandung : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Peraturan Pemerintah RI Nomor 72 Tahun 1991. Tentang Pendidikan Luar Biasa. Jakarta: Depdikbud

Referensi

Dokumen terkait

BENTUK, UKURAN, TATA CARA PENGISIAN KETERANGAN, PROSEDUR PEMBERITAHUAN DALAM RANGKA PEMBUATAN, TATA CARA PEMBETULAN ATAU PENGGANTIAN, DAN TATA CARA PEMBATALAN FAKTUR PAJAK..

Sidik Ragam Hasil Analisis Hara N Tanah Akhir ANOVA.. SK db JK KT

enyera' an mengguna- an mata uang as ng, dan apabila dilakukan penggantian/pembetulan Faktur Pajak maka kurs yang digunakan adalah kurs pada tanggal pertama kali Faktur Pajak

hubungan berat lahir, status gizi terhadap tingkat kecerdasan intelektual (IQ) pada anak usia sekolah dasar serta memberikan gambaran riil tentang faktor- faktor yang

Pengaruh Penggunaan Google Body Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Materi Anatomi Tubuh Manusia Di Sekolah Menengah Atas Laboratorium

Adapun materi pendidikan pemakai yang diberikan dalam ragam pendidikan pemakai yaitu fungsi dan jenis perpustakaan, lokasi perpustakaan, informasi pegawai perpustakaan,

Relai Diferensial adalah alat listrik yang dapat digunakan untuk mendeteksi adanya gangguan baik itu gangguan fasa to fasa ataupun fasa to ground dan akan memberikan perintah

Proses Konseling dan Perubahan Perilaku KOnseli AO…………..... Konseling