• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PSIPS 1002979 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PSIPS 1002979 Table of content"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Fahmi Fauzan, 2015

PENERAPAN JAJANAN SEHAT DAN RAMAH LINGKUNGAN DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN KEPEDULIAN SOSIAL PESERTA DIDIK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

ABSTRAK...i

KATA PENGANTAR...ii

UCAPAN TERIMA KASIH...iii

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR TABEL...viii

DAFTAR GAMBAR...ix

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 5

E. Struktur Organisasi Skripsi ... 6

BAB II KAJIAN TEORI A. Pembelajaran IPS ... 7

B. Pengertian Jajanan...10

C. Jenis Makanan Jajanan...11

D. Manfaat Makanan Jajanan...12

E. Pengertian Makanan Sehat...13

F. Pengertian Ramah Lingkungan...15

G. Pengertian Kepedulian Sosial...15

(2)

Fahmi Fauzan, 2015

PENERAPAN JAJANAN SEHAT DAN RAMAH LINGKUNGAN DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN KEPEDULIAN SOSIAL PESERTA DIDIK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian ... 18

B. Instrumen Penelitian ... 23

C. Tekhnik Pengumpulan Data ... 26

D. Tekhnik Pengolahan Data dan Analisis Data ... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus I ... 35

1. Perencanaan Tindakan Pembelajaran I ... 35

2. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Siklus I ... 37

a. Tindakan ke-1 ... 37

b. Tindakan ke-2 ... 42

3. Refleksi ... 47

4. Revisi Perencanaan ... 48

B. Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus II ... 49

1. Perencanaan Tindakan Pembelajaran II ... 49

2. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 51

a. Tindakan ke-1 ... 51

b. Tindakan ke-2 ... 55

3. Refleksi ... 62

4. Revisi Perencanaan ... 63

C. Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus III ... 64

1. Perencanaan Tindakan Pembelajaran III ... 64

2. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Siklus III ... 65

a. Tindakan ke-1 ... 65

b. Tindakan ke-2 ... 69

3. Refleksi ... 74

D. Deskripsi Hasil Pengolahan Data ... 74

1. Data Hasil Wawancara ... 75

(3)

Fahmi Fauzan, 2015

PENERAPAN JAJANAN SEHAT DAN RAMAH LINGKUNGAN DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN KEPEDULIAN SOSIAL PESERTA DIDIK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

b. Wawancara dengan Wali Kelas VIII-2 ... 76

c. Wawancara dengan Siswa Kelas VIII-2 ... 77

2. Data Hasil Penilaian Sikap Kepedulian Sosial ... 78

a. Sikap Kepedulian Sosial untuk setiap Aspek ... 78

b. Sikap Kepedulian Sosial secara Keseluruhan ... 82

E. Analisis Hasil Penelitian ... 87

1. Merencanakan dan Penerapkan Jajanan Sehat dan Ramah Lingkungsn dalam Pembelajaran IPS dapat Meningkatkan Kepedulian Peserta Didik ... 87

2. Merefleksi Kendala-Kendala dalam Penerapan Jajanan Sehat dan Ramah Lingkungan dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Kepedulian Sosial Peserta Didik ... 90

3. Perbedaan pada Peserta Didik Sebelum dan Sesudah diterapkannya Penerapan Jajanan Sehat dan Ramah Lingkungan dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Kepedulian Sosial Peserta Didik ... 91

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 93

B. Saran ... 95

DAFTAR PUSTAKA ... 97

LAMPIRAN LAMPIRAN

Referensi

Dokumen terkait

Sementara itu, yang dimaksud dengan kearifan sosial adalah seperangkat nilai dan/atau pengetahuan kebajikan yang mempengaruhi orang atau masyarakat dalam melakukan tindakan

Selain SADARI, deteksi dini untuk kanker payudara yag perlu dilakukan adalah pemeriksaan klinis payudara minimal 3 tahun sekali untuk perempuan berusia 20-39 tahun dan

Berdasarkan tabel di atas, maka besaran dan alat ukur yang tepat adalah ...!. Perhatikan bagan perubahan wujud

Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) dengan Perilaku SADARI pada Mahasiswi Non Kesehatan di Universitas Muhammadiyah..

halaman 33. Pengukuran adalah proses pengumpulan data/ informasi dari suatu obyek tertentu, dalam proses pengukuran diperlukan suatu alat ukur. Alat ukur ini

Metode cerita adalah metode pembelajaran anak usia dini yang menggunakan teknik guru bercerita tentang suatu legenda, dongeng, mitos, atau suatu kisah yang

Hasil penelitian ini membuktikan bahwa pendidikan dan pelatihan kerja memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai pada PT.Bank Sumut Cabang

Ruas yang pertama yaitu koksa yang merupakan merupakan ruas dasar; trokhanter, satu ruas kecil (biasanya dua ruas) sesudah koksa; femur, biasanya ruas pertama yang panjang