EFEKTIVITAS RADIO
STREAMING UNTUK
PENDIDIKAN *)
PROF. DR. ABDUL GAFUR, M.SC. FISE – UNY
HP. 08122968082
TOPIK DISKUSI
FORMAT RADIO
PENDIDIKAN/PEMBELAJARAN
MENDENGARKAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN
KEUNGGULAN MEDIA RADIO
KELEMAHAN MEDIA RADIO
PRINSIP-PRINSIP DESAIN PESAN
FORMAT RADIO
PENDIDIKAN/PEMBELAJARAN
PROGRAM RADIO
PENDIDIKANKONVENSIONAL
RADIO PEMBELAJARAN INTERKATIF
RADIO PENDIDIKAN ON DEMAND
RADIO PENDIDIKAN STREAMING
MENDENGARKAN DALAM
PROSES PEMBELAJARAN
Mendengarkan: Proses psikologis yg
dimulai saat seseorang menyadari dan
memperhatikan terhadap
suara/pembicaraan yang masuk untuk
kemudian sampai kepada pemahaman
thd apa yang didengarkan
Mayoritas pesan
PENTINGNYA KEMAMPUAN
MENDENGARKAN
Proses komunikasi pembelajaran identik dengan proses mendengarkan
Efisiensi dan efektivitas komunikasi
pembelajaran tergantung dari kemampuan mendengarkan
Kemampuan menangkap pesan
TEKNIK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENDENGARKAN
1. Beri petunjuk/arahan dengan pertanyaan
penuntun, ringkasan awal, dsb
2. Beri petunjuk agar siswa mendengarkan inti
pokok materi yg diperdengarkan
3. Latihan membedakan materi yang relevan dan
tdk relevan
4. Menganalisis struktur materi yng
diperdengarkan
KEUNGGULAN RADIO
SEBAGAI MEDIA DENGAR
1. Inexpensive
2. Readily available and easy to use 3. Reproducible and repeatable
4. Provide verbal message for nonreader
5. Ideal for teaching language, speak, and
song
KETERBATASAN MEDIA
RADIO
Fixed sequence
Doesn’t monitor
attention
Doesn’t provoke
attention
Difficulty in
pacing
Difficulty in
locating segment
Potencial for
accidental
PRINSIP-PRINSIP UNTUK
MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PROGRAM RADIO PENDIDIKAN
Kesiapan dan motivasi
Penggunaan alat pemusat perhatian
Perulangan
Partisipasi siswa
Umpan balik
CARA MENENTUKAN
EFEKTIVITAS PROGRAM RADIO
EFEKTIVITAS ASPEK MEDIA * Daya tarik
* Mendorong motivasi belajar
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN * Peningkatan hasil belajar