PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA KOMPETENSI DASAR MENJELASKAN TAHAP-TAHAP PROSES PENCATATAN TRANSAKSI PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS X AK 2 SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA TAHUN
Teks penuh
Dokumen terkait
Berdasarkan latar belakang masalah yang dikemukakan di atas, dapat diidentifikasi masalah, banyak guru yang dalam proses pembelajaran masih berpusat pada guru (teacher
Hasil analisis data pada siklus I setelah dilakukan pembelajaran kooperatif tipe TAI menunjukkan banyaknya siswa yang mencapai ketuntasan belajar adalah 18 dari 32 siswa atau
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Hasil memahami pengukuran komponen elektronika kelas eksperimen sebelum menggunakan metode TAI memiliki nilai rata-rata
Sedangkan apabila perusahaan berkembang menjadi banyak jenis kegiatan yang mengakibatkan bertambahnya jumlah perkiraan mengenai harta, utang, modal, pendapatan dan beban, maka
Berdasarkan latar belakang tersebut , peneliti merasa perlu untuk mengetahui apakah pembelajaran kooperatif tipe Team Accelerated Instruction dapat meningkatkan minat dan
Setelah dilakukan pengujian data ternyata diperoleh 1,844 > 1,632 adalah merupakan harga t lain dari kriteria pengujian t hitung > t tabel maka H 0
Sehingga penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe TAI ( Team Accelerated Instruction) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA 2 SMAN 8 Kediri dalam pembelajaran
Dalam siklus I, keaktifan yang dilakukan oleh siswa belum menunjukkan tingkat motivasi yang tinggi dari siswa, keaktifan siswa melalui pembelajaran kooperatif Team Accelerated
