metode guide note taking dan prediction guide pada pokok bahasan lingkaran DI SMP NEGERI 8 PAMEKASAN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
SKRIPSI
Diajukan untuk melengkapi tugas dan memenuhi syarat-syarat Untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan
Disusun oleh:
SITI HALIMATUS SAKDIY AH 09.84202.979
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa sukur kehadirat ALLAh SWT, ser
ta
sholawat salam kepada Nabi besar Muhammad SAW,
Skripsi ini kupersembahkan untuk :
Bapak Hadiri dan Ibu Juwairiyah orang tuaku yang
kuhormati, yang tiada henti– hentinya mendoakan,
mendidik dengan penuh kasih sayang dan kesabaran.
Almamater Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Madura.
Teman - temanku Tutik Mistiyaningsih dan Sariratul
Jauhariyah yang selalu membantu dan memberikan
semangat.
Tersenyumlah pada dunia,
Maka dunia akan tersenyum padamu,
Gapailah asa dan citamu karena tidak ada
kata putus asa dalam kehidupan
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Puji syukur alhamdulillah, penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga skripsi yang berjudul
” Metode Guide Note Taking dan Prediction Guide Pada Pokok Bahasan Lingkaran di SMP Negeri 8 Pamekasan tahun Pelajaran 2013/2014 dapat diselesaikan sesuai
dengan yang direncanakan.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari bahwa tanpa adanya
bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak tertentu, penulis yakin tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu, tidak lupa pula penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat:
1. Ibu Dra. Sri Harini, MM. selaku Dekan FKIP Universitas Madura yang telah membantu memperlancar ijin penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Hj. Sri Indriati Hasanah, M.Pd., selaku Ketua Prodi Pendidikan Matematika yang telah mempermudah proses penyusunan skripsi ini. 3. Bapak Miftahur Rahman, S.Pd dan Ibu Hj. Sri Indriati Hasanah, M.Pd,
selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk
membimbing penulis hingga proposal ini dapat terselesaikan.
4. Bapak serta Ibu Dosen FKIP khususnya Prodi Pendidikan Matematika yang telah banyak memberikan ilmu pengetahuan guna pengembangan proposal ini.
5. Keluarga dan saudara-saudaraku yang telah memberikan motivasi baik berupa materi maupun moril dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Teman-teman seangkatan yang telah membantu dalam mencari
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna, maka kritik dan saran yang sifatnya membangun kesempurnaan skripsi ini tentunya diharapkan.
Pamekasan, 26 Mei 2014
DAFTAR ISI
2. Penegasan Konsep Variabel... 6
3. Deskripsi Masalah... 7
4. Batasan Masalah... 9
C. Tujuan Penelitian... 10
D. Postulat... 10
E. Hipotesis………... 11
F. Manfaat Penelitian ... 12
G. Alasan Pemilihan Judul... 13
H. Pengertian Istilah Dalam Judul... 13
I. Ruang Lingkup Penelitian... 14
J. Sistematika Penulisan... 15
BAB II KAJIAN PUSTAKA... 16
A. Kajian Teoritis tentang Pembelajaran Matematika dan Hasil Belajar... 16
1. Pengertian Pembelajaran Matematika ... 16
2. Pengertian Hasil Belajar... 18
3. Tujuan Pembelajaran Matematika... 19
B. Kajian Teoritis tentang Metode Guide Note Taking... 23
1. Pengertian Metode Guide Note Taking ... 23
2. Manfaat Metode Guide Note Taking... 24
3. Langkah-langkah Metode Guide Note Taking ... 25
4. Kelebihan, Kelemahan Metode Guide Note Taking... 27
5. Tujuan Pembelajaran dengan Metode Guide Note Taking pada Ranah Kognitif ... 29
C. Kajian Teoritis tentang Metode Prediction Guide………... 30
1. Pengertian Metode Prediction Guide ………... 30
2. Langkah-Langkah Metode Prediction Guide... 30
3 Kelebihan dan Kelemahan Metode Prediction Guide... 32
D. Materi Lingkaran... 34
E. Perbandingan Metode Guide Note Taking Dan Metode Prediction Guide... 38
BAB III METODE PENELITIAN ... 39
A. Jenis Penelitian... 39
B. Penentuan Objek Penelitian... 40
C. Teknik Pengumpulan Data... 41
Tes………... 41
D. Uji Coba Instrumen………. 42
1. Validitas Tes………. . 43
2. Reliabilitas Tes... 44
3. Tingkat Kesukaran... 45
4. Daya Beda………. 46
E. Teknik Analisis Data... 47
1. Uji Normalitas………... 47
2. Uji Homogenitas Sampel... 48
3. Analisis Data Hasil Belajar Matematika Siswa Antara Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol... 48
A. Tahap Persiapan ... 51
B. Tahap Pelaksanaan ... 52
C. Tahap Penyajian Data... 53
1. Sebelum Penelitian………... 53
2. Selama Penelitian………. 55
BAB V ANALISIS DATA... 57
A. Uji Normalitas………... 60
B. Uji homogenitas... 66
C. Analisis Data Hasil Belajar Matematika Siswa Antara Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol... 68
BAB VI PENUTUP... 75
A. Kesimpulan ... 75
B. Saran... 75
DAFTAR PUSTAKA... 77 LAMPIRAN – LAMPIRAN
Tabel 2.1 Perbandingan Metode Guide Note Taking Dan Metode Prediction
Guide...……...…... 38
Tabel 4.1 Data hasil uji coba instrument penelitian ……… 54
Tabel 4.2 Data Hasil Tes siswa kelas VIII C...……...……….. 55
Tabel 4.3 Data Hasil Tes siswa kelas VIII A………...…... 56
Tabel 5.1 Daftar Nilai Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII C... 58
Tabel 5.2 Daftar Nilai Hasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII A... 59
Tabel 5.3 Normalitas Data Untuk Data Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen (VIII C)... 61
Tabel 5.4 Normalitas Data Untuk Data Hasil Belajar Matematika Kelas Kontrol (VIII A)... 64
Tabel 5.5 Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Belajar Matematika (Kelas Eksperimen) Kelas VIII C... 66
Tabel 5.6 Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Belajar Matematika (Kelas Kontrol) Kelas VIII A ... 67
Tabel 5.7 Analisis Uji-t Siswa Kelas VIII C... 69
Tabel 5.8 Analisis Uji-t Siswa Kelas VIII A... 71
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus mata pelajaran matematika pokok bahasan lingkaran.... 79Lampiran 2 RPP Metode Guide Note Taking... 82
Lampiran 4 LKS Metode Guide Note Taking... 92
Lampiran 5 LKS Metode Prediction Guide... 101
Lampiran 6 Lembar Catatan Terbimbing (Guide Note Taking)... 110
Lampiran 7 Kisi-kisi Soal... 115
Lampiran 8 Lembar Soal Tes... 116
Lampiran 9 Lembar Jawaban Tes ... 117
Lampiran 10 Data Hasil Uji Coba Instrumen... 120
Lampiran 11 Analisis Validitas Instrumen... 121
Lampiran 12 Analisis Reliabilitas Instrumen... 129
Lampiran 13 Analisis Tingkat Kesukaran Instrumen... 132
Lampiran 14 Analisis Daya Pembeda Instrumen... 134
Lampiran 15 Tabel t... 137
Lampiran 16 Tabel r Product Moment... 138
Lampiran 17 Tabel F... 138
Lampiran 18 Surat Keterangan Izin Reseach Dari LP3M... 140
Lampiran 19 Surat Keterangan Melaksanakan Uji Coba Instrumen Dari SMPN 1 Pademawu... 142
Lampiran 20 Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian Dari SMPN 8 Pamekasan... 143
Lampiran 21 Berita Acara Bimbingan Skripsi ... 144
Lampiran 22 dokumentasi foto pelaksanaan uji coba instrumen dan pelaksanaan penelitian ... 145
ABSTRAKSI
Nama : Siti Halimatus Sakdiyah
NPM : 09.84202.979
Judul : Metode Guide Note Taking Dan Prediction Guide Pada Pokok Bahasan Lingkaran Di Smp Negeri 8 Pamekasan Tahun Pelajaran 2013/2014.
Pembimbing I : Miftahur rahman, S.Pd Pembimbing II : Sri Indriati Hasanah, M.Pd
Metode mempunyai andil yang cukup besar dalam kegiatan belajar mengajar, metode mengajar sangat penting karena dapat mendukung hasil belajar yang
optimal. Seorang pengajar dituntut kemampuan dan keterampilannya dalam menguasai berbagai metode pengajaran dan memilih serta mengembangkannya dalam proses belajar mengajar. Penggunaan metode yang tepat dalam proses belajar menentukan efektifitas dan efesiensi pembelajaran.Untuk itu, guru harus mampu memilih metode pembelajaran yang sesuai. Salah satunya metode guide note taking
adalah metode pembelajaran yang fungsinya mengarahkan siswa membuat catatan yang sistematis terhadap pembelajaran yang sedang dihadapi dengan cara mengisi bagian yang kosong dari bagan, skema, formulir atau bentuk lainnya yang telah disiapkan guru. Sedangkan metode prediction guide adalah metode tebak pelajaran yang dikembangkan untuk menarik perhatian siswa selama mengikuti pembelajaran secara aktif dari awal sampai akhir. Sedangkan materi yang dipelajari pada mata pelajaran matematika adalah keliling dan luas lingkaran. Dari uraian di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar matematika siswa yang di ajar menggunakan metode guide note taking lebih baik dibandingkan dengan siswa yang di ajar menggunaka metode prediction guide.
