PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MENGGUNAKAN STRATEGI TALKING STICK BAGI SISWA KELAS IV MINU WARU II WARU SIDOARJO.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
tongkat ketemanya, saat lagu berhenti siswa yang mendapatkan tongkat ke depan kelas beserta kelompoknya. 10) Guru mempersilahkan kelompok yang sudah mendapatkan tongkat
Menurut Kurniasih dan Berlin (2015:83-84) menyebutkan langkah- langkah model pembelajaran talking stick adalah: 1) guru menjelaskan tujuan pembelajaran, 2)
Tahap Refleksi (Reflecting).. Guru dan siswa sudah melaksanakan pembelajaran pada siklus I dengan baik. Hal ini bisa dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil observasi
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan, bahwa: (1) Aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran pada siklus I yaitu 72,85% dan siklus II
1) Dari observasi yang telah dilakukan, diketahui hasil pengamatan aktivitas guru dalam pembelajaran IPS materi ekonomi masyarakat Indonesia sebesar 75 yang
d) Skor 4 : Jika aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran sangat tinggi.. Untuk menghitung nilai observasi aktivitas guru, peneliti menggunakan rumus 3.5 sebagai
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar IPA dengan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick yang terlihat pada observasi aktivitas guru pada siklus
Tabel 4.1 Hasil data observasi aktivitas guru dan siswa pada passing kaki bagian dalam Siswa Siklus II Pertemuan Pertama No Observasi Jml Persentase 1 Aktivitas Guru 5 50% 2
