• Tidak ada hasil yang ditemukan

Materi Diklat Implementasi Kurikulum 2013 | Pengawas Madrasah Sidoarjo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Materi Diklat Implementasi Kurikulum 2013 | Pengawas Madrasah Sidoarjo"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

1. JUDUL PELATIHAN : PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN TERPADU 2. WAKTU PERTEMUAN : 8 JP @ 45menit

3. TUJUAN PEMBELAJARAN:

a. Tujuan Umum : Memahami konsep pembelajaran kontekstual dan terpadu b. Tujuan Khusus :

1) Menjelaskan pengertian pembelajaran kontekstual 2) Menerapkan konsep pembelajaran kontekstual 3) Menjelaskan pengertian pembelajaran terpadu 4) Menerapkan konsep pembelajaran terpadu 5) Menjelaskan konsep Pengelolaan Pembelajaran

4. MATERI POKOK :

Konsep pembelajaran kontekstual dan terpadu

(2)

5. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

No Tahapan Kegiatan Kegiatan Fasilitator Kegiatan Peserta Metode Alat

/Bahan 1

2

3

Pendahuluan(10’)

Kegiatan Belajar 1&2 (40’)

Tugas Kelompok (240’)

1.1 Perkenalan diri

1,2. Menjelaskan Kompetensi yang diharapkan 1.3. Menjelaskan Lingkup materi

Penayangan video pembelajaran kontekstual dan terpadu@ 20 ‘ IPS dan IPAterpadu

3.1. Peserta dibagi 8 kelompok

3.2. Diskusi kelompok 40’arti, tujuan, manfaat ,prinsip dan penerapan pembelajaran kontekstual dan terpadu

3.3. Presentasi tiap kelompok @ 25’

Memperhatikan, menjawab pertanyaan, mencatat

Melihat video pembelajaran kontekstual dan terpadu

(3)

No Tahapan Kegiatan Kegiatan Fasilitator Kegiatan Peserta Metode Alat /Bahan

4. Penguatan Fasilitator( 30 ‘)

Kesimpulan: Arti,tujuan, manfaat, prinsip,

penerapan pembelajaran kontekstual dan terpadu Membuat kesimpulan

Ceramah, tanya jawab, presentasi, curah pendapat

dan terpadu

LCD, White Board, Modul

6. REFLEKSI DAN EVALUASI (40’): a. Aktivitas dalam diskusi kelompok b. Tugas isian lembar refleksi

c. Hasil diskusi kelompok

Referensi

Dokumen terkait

Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, diskusi kelompok, siswa dapat: mengembangkan rasa ingin tahu, interaksi yang efektif dan rasa tanggungjawab

2.1 Observasi terhadap diskusi, tanya jawab, dan percakapan Berdasarkan hasil studi dokumen RPP peneliti melihat bahwa bahwa bapak SR telah mencantumkan aspek penilaian percakapan