UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI DENGAN MENGGUNAKAN VARIASI PEMBELAJARAN PADA
SISWA KELAS XI SMA YAYASAN PERGURUAN KELUARGA PEMATANGSIANTAR TAHUN
AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat –Syarat Memperoleh Gelar sarjana pendidikan
Oleh : DEDE FADLY NIM : 609312025
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
vii
KATA PENGANTAR
Puji yukur penulis panjatkan kehadirat allah SWT segala atas rahmad dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini di buat untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dari Fakulta Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Penulis menyadari, keberadaan skripsi ini bagai setetes air laut yang takpunya apa – apa,namun dalam penyelesaiannya sangat banyak mendapat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Slanjutnya penulis sadar bahwa selaku manusia biasa tidak luput dari kesalahan “Tidak ada gading yang tak retak,kalau tidak retak, bukanlah gading. Tidak ada manusia yang tak punya kesalahan, kalau tidak punya kesalahan tidaklah manusia.”. oleh karena itu, penulis menyampaikan mohon maaf yang setinggi – tingginya dan terimakasih yang sedalam – dalamnya kepada semua pihak yang telah membantu penulis baik moril maupum ,aterial sehingga penulis dapat menyelesaikan kuliah dan pembuatan sekripsi ini. Secara khusus saya ucapkan terima kasih yang sebear – besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
viii
3. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes, sebagai ketua jurusan, Bapak Afri Tantri, S.Pd M.Kes sebagai Sekretaris jurusan PJKR di FIK UNIMED. 4. Bapak Drs. Mulyadi M.S, selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
banyak meluangkan waktunya memberikan bimbingan, masukan dan nasehat kepada penulis selama prosses penyusunan skripsi, sehingga skripsi ini dapat terselasaikan dengan baik.
5. Para Dosen dan Asiten Dosen, Staf administrasi dan perlengkapan di lingkungan FIK UNIMED.
6. Kepala sekolah beserta guru Penjas di SMA Yayasan Perguruan Keluarga Pematangsiantar yang telah banyak membantu penulis dalam penelitian ini. 7. Adik – adik para siswa kelas XI IPA 1 SMA Yayasan Perguruan Keluarga
Pematangsiantar Tahun Ajaran 2013/2014 yang bersedia meluangkan waktunya dalam pelaksanaan tes.
8. Teristimewah penulis sampaikan ucapan terima kasih kepada Ayahanda Syahruddin, dan Ibunda Mayati Dalimunthe yang telah memberikan kasih sayang, doa serta dukungan moral maupun material kapada penulis ssehingga penulis dapat menyalesaikan skripsi ini.
ix
10. Tidak lupa juga penulis mengucapkan terimakasih kepada teman – teman seperjuangan PJS EKSTENSI A 2009 atas dukungannya selama penyelassaian skripsi ini.
11. Buat seseorang yang selalu ada di hatiku dan yang special LILYS MELATY yang selalu dekat dalam suka maupun duka serta selalu memberikan dukungan selama kuliah dan penyelassaian skripsi, juga selama kebersamaan kita tak akan pernah terlupakan dan akan menjadi kenangan indah dalam mencapai cita – cita dan cinta.
12. Buat seluruh keluarga yang telah memberikan dorongan, semangat dan doa – doanya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan ini.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang turut serta memberikan bantuan dan sumbangan pemikiran selama penulis mengikuti perkuliahan.
Akhir kata penulis mengharapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan semoga skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya khasana ilmu Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi.
Medan, Agustus 2014 Penulis
iv
ABTRAK
DEDE FADLY, Upaya Peningkatan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Dengan Menggunakan Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas XI SMA Yayasan Perguruan Keluarga Tahun Ajaran 2013/2014
Pembimbing : MULYADI
Skripsi Medan : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2014 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
passing bawah bola voli melalui variasi pembelajaran siswa kelas XI SMA Yayasan Perguruan Keluarga Pematangsiantar Tahun ajaran 2013/2014.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Yayasan Perguruan Keluarga Pematangsiantar 2013/2014. Objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IA1 yang berjumlah 40 orang. Untuk menganalisis data dalam penelitian ini dan untuk mengetahui hasil dilihat dari ketuntasan siswa secara individu dan secara klasikal. Metode ini penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka dilakukan tes hasil belajar yang berbentuk fortopolio, dan dilanjutkan dengan variasi passing bawah bola voli maka diadakan tes hasil belajar pada siklus I dan siklus II yang berbentuk teknik dasar passing bawah bola voli.
Berdasarkan hasil tes awal yang dilakukan pada siswa kelas XI SMA Yayasan Perguruan Keluarga Pematangsiantar, dari 40 siswa terdapat 15 siswa (37,50%) yang telah mencapai ketuntasan sedangkan 25 siswa belum tuntas dalam melakukan passing bawah bola voli dengan nilai rata – rata 62,50. Hasil dari siklus I terdapat 25 siswa (62,50%) dari 40 siswa yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar sedangkan 15 siswa belum mencapai ketuntasan (37,50%) dengan nilai rata – rata belajar 70,4.
v
x
DAFTAR ISI
Abtrak………. iv
Kata Pengantar……… vii
Daftar isi……….. x
Daftar tabel……….……….. xii
Daftar Gambar………. xiii
Daftar Lampiran……….…...xiv
BAB I PENDAHULUAN……….…. . 1
A. Latar Belakang Masalah………...…..………… 1
B. Identifikasih Masalah…………...………...………... 5
C. Pembatasan Masalah……….……….… 6
D. Rumusan Masalah……….…. 6
E. Tujuan Penelitian……….……….. 7
F. Manfaat Penelitian……….……….7
BAB II LANDASAN TEORITIS………...…… 8
A. Kajian teoritis………... 8
1. Hakikat Pendidikan Jasmani……….... 8
2. Hakikat Pemainan Bola Voli………... 9
3. Sejarah Pemaianan bola voli………14
xi
5. Hakikat Variasi Pembelajaran bola voli……….. 23
B. Kerangka Berfikir……….………. 29
C. Hipotesis……… 30
BAB III METODOLOGI PENELITIAN………... 31
A. Lokasih Dan Waktu Penelitian………. 31
B. Subjek Dan Objek Penelitian……….... 31
C. Metode Penelitian……….… 32
D. Desain Penelitian……….. 33
E. Instrument Penelitian………..……….. 40
F. Teknik Analisis Data……… 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……….. 44
A. Deskripsi Data Penelitian………. 44
B. Hasil Penelitian……… 46
C. Pembahasan ……… 53
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN……….. 55
A. Kesimpulan……… 55
B. Saran ………. 55
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Jumlah Populasi Tiap Kelas………. 32
2. Instrument Penelitian………... 40
3. Hasil Deskripsi….……… 44
4. Hasil Post – tes Siklus I………..……….. 48
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman 1. Lapangan permainan bola
voli……… 13
2. Bola voly……….…...….. 13
3. Teknik Persiapan passing Bawah Bola Voli………….….. 20
4. Teknik Plaksanaan Passing bawah Bola Voli………….… 21
5. Teknik Gerak Lanjutan Passing bawah bola voli……….... 22
6. passing bawah bervasangan………... 25
7. Passing bawah kedinding……… 26
8. Passing bawah berpasangan dengan ketua kelompok……. 27
9. Passing bawah searah jarum jam……… 28
10.Skema Siklus………..………. 34
11.Hasil Siklus I…… ………. 48
12.Hasil Belajar Siklus II……… 52
13.Passing bawah searah jarum jam………... 91
14.Passing bawahdengan ketua kelompok……….. 91
15.Passing bawah berpasangan………... 92
16.Passing bawah kedinding………... 92
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. RPP Siklus I……… 58
2. RPP Siklus II……….. 63
3. Alokasih Waktu Penelitian………. 68
4. Desain Penelitian……… 70
5. Rubrik Penilaian pre – test………. 71
6. Rubrik Penilaian Pos Test Siklus I………. 73
7. Rubrik Penilaian Pos Test Siklus II………... 75
8. Perhitungan Hasil Penelitian………... 77
9. Nilai Data Awal Hasil Belajar (pre- test)……… 79
10. Nilai Data Hasil Belajar Pos Test Sikluis I…..………... 83
1 BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Dalam usaha pencapaian tujuan belajar perlu di ciptakan adanya system lingkungan (kondisi) belajar yang lebih kondusif. Proses pembelajaran dikatakan efektif apabila seluruh siswa terlibat secara aktif baik mental, fisik, maupun sosial. Oleh karena itu, guru dikatakan sebagai penggerak perjalanan belajar dan fasilisator belajar siswa yang diharapkan mampu memantau tingkat perkembangan hasil belajar sisswa.
Keberhasilan suatu belajar tidak hanya tergantung pada siswa saja, tetapi juga peran guru. Siswa dan guru harus berperan aktif dalam pembelajaran. Guru dituntut untuk mengkondisikan kelas dan memilih metode pembelajaran dengan tepat, agar prestasi belajar dapat meningkat. Harapan yang tidak pernah sirna dari seorang guru adalah bagaimana agar bahan pelajaran yang disampaikan dapat di terima anak didik dengan baik.
2
Pengajaran adalah suatu atau serangkaian aktivitas untuk menciptakan suatu yang dapat membantu, memberi rangsangan, pengaruh dan dorongan kepada siswa agar terjadi proses belajar, sehingga siswa dapat memperoleh, mengubah serta mengembangkan pengetahuan, sikap dan ktrampilan. Dengan demikian pengajar bukanlah sekedar menyangkut persoalan penyampaian materi pembelajaran dari guru kepada siswa saja, akan tetapi lebih luas dari itu, yaitu bagaimana menciptakan kondisi yang dapat membantu, membimbing dan melatih siswa untuk belajar dengan baik.
Variasi pembelajaran adalah cara mengajar yang di gunakandengan maksud untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Menurt Lutan dalam Hudarta (2000:33) mengatakan kegiatan belajar mengajar, karena penggunaan model pengajaran yang tepat dan sesuai tentu akan menghasilkan suatu kegiatan belajar dan mengajar yang efektif dan efisien serta diharapkan mencapai tujuan sesuai dengan yang ditetapkan. Hal ini berarti bahwa penggunaan metode
pengajaran yang baik dan tepat akan dapat menciptakan kondisi dan suasana yang menyenangkan.
3
Sejumlah pertimbangan haruslah diperhatikan terlebih dahulu sebelum seorang guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan menetapkan variasi pembelajaran yang akan di berikan. Memilih variasi pembelajaran apa yang akan digunakan untuk mengajar merupakan hal yang tidak mudah dilakukan. Adakalanya suatu alternative yang sudah di anggap paling tepat pada suatu saat justru akan menimbulkan akibat yang sama sekali tidak terduga sebelumnya. Kelelahan dan kejenuhan adalah dua hal yang sering timbul, sebagai akibat dari kesalahan memilih variasi pembelajaran yang diterapkan.
Dalam pencapaian hasil belajar peran guru sangatlah dibutuhkan. Dari berbagai eksperimen yang di lakukan, beraneka ragam pengalaman guru dikumpulkan dan dikaji untuk menentukan kebijaksanaan baru yang lebih efisian dan efektif. Peninjauan yang permbaruan kurikulim, penembabangan alat bantu guru dan teknologi kependidikan, peningkatan mutu kepemimpinan guru merupakan alternatif yang di tempuh.
Hasil observasi peneliti, jumat (25/10/2013) di sekolah SMA Yayasan Perguruan Keluarga Pematangsiantar tersebut, sekolah ini terdiri dari dua sekolah yaitu SMP dan SMA, dalam pelaksanaan pembelajaraan kedua sekolah sama – sama menggunakan lapangan yang ada di sekolah tersebut. Sekolah ini memiliki sarana prasarana yang cukup lengkap, seperti lapangan voli, futsal, bulu tangkis dan ada juga ruangan khusus tenis meja,dan memiliki 4 buanh bola voli,2 buah bola futsal.
4
menarik dan pada dasarnya sering menggunakan metode mengajar komando dan demonstrasi yang membuat siswa bosan dan jenuh mengikuti pembelajaran, guru tersebut belum menggunakan variasi pembelajaran, sehingga pembelajaran terkesan kurang menarik minat siswa dan tahap – tahap dalam gerakan passing
bawah bola voli belum tercapai. Guru hanya memerintahkan siswa langsung melakukan passing bawah bla voli setelahpemanasan tanpa mengoreksi kesalahan siswa. Sehingga mengakibatkan kemampuan siswa belum maksimal karena merka merasa jenuh menunggu giliran passing bawah bola voli dan menganggap sepele terhadap materi pembelajaran. Hal tersebut yang membuat hasil belajar passing
bawah bola voli siswa sulit mencapai ketuntasan, mengapa demikian ? karena siswa tidak di berikan sesuatu yang dapat menunjang aspek – aspek dalam teknik
passing bawah bola voli. Hal itu sebenarnya bisa didapatkan melalui penggunaan variasi pembelajaran yang dibuat oleh guru pendidikan jasmani.
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru Pendidikan Jasmani Olahrag dan Kesehatan, ternyata dari 40 orang siswa kelas XI, ternyata 25 orang siswa (62,50%) belum mencapai ketuntasan belajar, selebihnya 15 orang siswa (37,50%) telah memiliki ketuntasan belajar. Hal ini merupakan salah satu masalah yang perlu dicari solusinya. Perlu dicari metode atau model pembelajaran yang dapat mendukung guru dalam meningkatkan kemampuan siswa melakukan
passing bawah bola voli dengan baik dan akurat.
5
berpasangan, passing bawah dengan variasi searah jarum jam dan ketua kelompok berada di tengah, guna menunjang proses pembelajaran passing bawah bola voli agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Mengapa alternatif itu yang di pilih /dipakai oleh peneliti, sebab variasi pembelajaran passing bawah bola voli akan dibuat sedemikian rupa yang maanfaatnya terdapat setiap teknik passing bawah bola voli, yaitu tahap persiapan, perlakuan, dan sikap akhir. Cara mengaplikasihan variasi pembelajaran passingbawah bola voli tersebut dijabarkan pada BAB III.
Berdasarkan dari uraian di atas peneliti ingin meneliti penerapan variasi pembelajaran passing bawah bola voli. Apakah dengan menerapkan variasi pembelajaran passing bawah berpasangan dengan ketua kelompok,pasing bawah ke dinding dapat meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli siswa. Sehubung dengan kenyataan tersebut, maka peneliti merasa tertarik untuk mengadakan penelitian tentang “ Upaya Meningkatkan Hasil Belajar passing
bawah bola voli Melalui Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas XI SMA Yayasan Perguruan Keluarga Pematangsiantar”.
B. Identifikasih Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang asalah di atas, maka peneti dapat mengidentifikasi beberapa masalah yang timbul antara lain :
1. Kemampuan passing bawah siswa masih sangat rendah.
6
3. Guru tidak menggunakan variasi atau media yang dapat menunjang hasil belajar siswa.
4. Kesempatan siswa melakukan passing bawah sangat minim.
5. Siswa menganggap passing bawah itu mudah sehingga merka kurang serius mempelajarinya.
C. Pembatasan Masalah
Karena di dalam latar belakang masalah terdapat beberapa masalah yang harus diselesaikan atau di pecahkan, maka peneliti melakukan pembatasan masalah peneliti yaitu “ upaya meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli melalui variasi pembelajaran , passing bawah ke dinding, dan passing bawah dengan ketua kelompok yang memberi bola ke orang yang akan passing
bawah,passing bawah berpasangan,passing bawah dengan variasi searah jarum jam dan ketua kelompok berada di tengah siswa kelas XI SMA Yayasan Perguruan Keluarga Pematangsiantar tahun ajaran 2013/2014”.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah tersebut maka dapat dirumuskan masalah yang akan diteliti adalah :apakah variasi pembelajaran
passing bawah ke dinding, passing bawah dengan ketua kelompok yang memberi bola ke orang yang akan passing bawah,passing bawah berpasangan, dan passing
7
meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli pada siswa kelas XI SMA Yayasan Perguruan Keluarga Pematangsiantar Tahun Ajaran 2013/2014?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
passing bawah dalam permainan bola voli melalui variasi pembelajaran siswa kelas XI SMA Yayasan Perguruan Keluarga Pematangsiantar Tahun Ajaran 2013/2014.
F. Manfaat Peneliti
Adapun manfaat dari penelitian ini adalah :
1. Peneliti menambah wawasan untuk mengembangkan peembelajaran yang lebih baik lagi, terutama dalam hal passing bawah bola voli siswa.
2. Guru, sebagai bahan masukan untuk memperbaiki dan mengembangkan proses pembelajaran passing bawah bola voli siswa kelas XI SMA Yayasan Perguruan Keluarga Pematangsiantar Tahun Ajaran 2013/2014. 3. Bagi siswa, untuk mengatasi kesulitan belajar terutama dalam
pembelajaran passing bawah bola voli.
4. Bagi peneliti lain, sebagai bahan rujukan dalam pembelajaran passing
55
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa variasi pembelajaran passing bawah berpasangan, passing bawah ke dinding,
passing bawah dengan ketua kelompok, pasing bawah searah jarum jam dapat meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli pada siswa kelas XI SMA yayasan perguruan keluarga pematangsiantar tahun ajaran 2012/2013.
B. Saran
1. Disarankan kepada guru pendidikan jasmani SMA Yayasan Perguruan Keluarga Pematangsiantar untuk mempertimbangkan penggunaan variasi pembelajaran passing bawah bola voli dan modifikasi bola voli, karna hal ini dapat mningkatkansemangat belajar siswa.
2. Kepada teman – teman mahasiswa FIK UNIMED untuk mencoba melakukan model Penelitian Tindakan Kelass (PTK) dengan menggunakan strategi dan metode pembelajaran lain.
56
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Nuril. 2007. Panduan Olahraga Bola Voli. Solo :Era Pusstaka Utama
Arikunto Suharsimin,(2006). Penelitian tindakan kelas, Bumi Aksara, Jakarta
Djamarah s.b dan zein (2002). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta, Jakarta
Hasibuan (2006), Variasi pembelajaran. Jakarta. Erlangga
Irwwansyah. (2006) Pendidikan Jasmani. Olahrag Dan Kesehatan Untuk Kelas X Sekolah Menengah atas, Grafindo, Jakarta
Lutan, (2000) Strategi Belajar Mengajar Penjaskes. Milik Negara
Muhajir. 2007. Pendidikan jasmani dan kesehatan. Jakarta : yudistira
Slameta (2003) Belajar dan faktor – factor yang mempengaruhinya. Jakarta, Rineka cipta
Sadiman A.S, (2006) Media pendidikan dan pemanfaatannya. Penerbit PT. Raja Grafindo Persada
Simaremare Aman (2007), Kemampuan Dasar Mengajar. Universitas Negri Medan. Fakultas Ilmu Pendidikan
57
Suharno, Arma Abdullah (1980). Bola voli Jakarta PT. Raja Grafindo
Zainal Aqip (2010) Penelitian Tindakan Kelas. Bandung. CV. Yrama Widjaya
Wisnu Bayu Aji, Tekni Passing bawah bola voli
htt://guruolahragaku.blokspot.com/15/2011/materi pembelajaran.html
