SILABUS Fisika SMK Kelas X

(1)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK Plus Assuyuthiyyah MATA PELAJARAN : Fisika

KELAS : X

STANDAR KOMPETENSI : Mengukur besaran dan menerapkan satuannya

KODE KOMPETENSI : 1

ALOKASI WAKTU : 10 x 45 menit

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

ALOKASI WAKTU _SUMBER BELAJAR

TM PS PI

1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya

 Besaran

pokok dan besaran turunan

 Berdiskusi tentang 7 besaran pokok dan satuannya

 Berdiskusi tentang cara memperoleh besaran turunan dari besaran pokok

 Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan

 Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional

 Tes

tertulis

 Tes lisan

4 - - _ Buku

pelajaran Fisika SMK

 LKS

 Internet

1.2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis

 Pengukuran

dan alat ukur 

Membaca literatur tentang pengukuran  Mengamati dan

mempelajari alat-alat ukur (massa, panjang, waktu, suhu, kuat arus listrik)  Menyiapkan bahan

yang ada disekitar siswa (tali, silinder, kertas karton, kertas HVS, balok kayu dan lain-lain)

 Mengukur dan mencatat hasil pengukuran  Mengolah dan

menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk grafik

 Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan (akurasi), kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas)

 Nilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca secara tepat, serta hasil pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan angka penting disertai

ketidakpastiannya (batas ketelitian alat) dengan tepat.

 Angka penting didefinisikan dan diterapkan dalam pengukuran.

 Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan serta diberikan contohnya  Kesalahan sistematik dihitung dalam

pengukuran

 Data hasil pengukuran diolah dan disajikan dalam bentuk grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan hasil yang

 Observa

si/ pengamatan

 Laporan

prakti kum

2 4

(8) - _ Penggaris,_Jangka sorong

 Mikromete

r sekrup

 Benda

yang diukur

 Buku

pelajaran

(2)

(3)

SILABUS

KELAS : X

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan hukum gerak dan gaya

ALOKASI WAKTU : 28 x 45 menit KOMPETENSI

DASAR PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

TM PS PI

2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya

2.3 Menghitung gerak lurus

 Gerak dan Gaya  Mendemonstrasikan tentang macam-macam gerak

 Berdiskusi tentang pola hubungan jarak, perpindahan, dan kecepatan

 Merumuskan hubungan antara kecepatan, percepatan, dan jarak pada GLB dan GLBB  Membahas gerak parabola sebagai

kombinasi GLB dan GLBB

 Konsep gerak dianalisis  Dibuat pola hubungan antara

jarak dan perpindahan

 Antara kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat dibedakan

 Kuis

pelajaran Fisika SMK

 LKS

 Lingkunga

n sekolah

 Internet

2.2 Menguasai hukum Newton

 Hukum

Newton tentang gerak

 Membaca literatur serta berdiskusi tentang hukum I, II, dan III Newton

 Melakukan percobaan kereta dinamika dan percobaan lainnya tentang hukum Newton.

 Menyimpulkan karakteristik GLB dan GLBB melalui percobaan dan pengukuran besaran-besaran terkait

 Hukum I, II, III Newton dibuktikan melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupan sehari-hari

 Perpaduan gaya-gaya

dideskripsikan dengan cara membuat skema

 Penjumlahan gaya-gaya dihitung melalui persamaan matematis  Konsep berat sebagai pengaruh

dari medan gravitasi bumi dianalisis  Melalui diagram fenomena aksi

reaksi dianalisis

 Hukum-hukum Kepller untuk gerak planet dianalisis berdasarkan hukum Newton

 Kuis

 Tugas

kelompok

 Laporan

Prakti kum

2 4 (8) -  Buku

pelajaran

 LKS

 Lingkunga

n sekolah

 Internet

 Ticker

timer

 Landasan

 Gunting

 Kereta

luncur

 Jam henti

(4)

DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR gerak

melingkar dan formulasi percepatan sentripetal, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari

 Berdiskusi tentang hubungan gerak rotasi dan gerak translasi dalam berbagai persamaan

 Berdiskusi tentang hubungan antar roda

Sentripetal dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

 Observa

si

 Tugas

kelompok

pelajaran

 LKS

 Lingkunga

n sekolah

 Alat

sentripetal (Benang, dua buah bandul, paralon atau bollpoint, jam henti)

2.5 Menghitung

gaya gesek  Gaya gesek  kecepatan gerak benda pada Mengamati perbedaan permukaan datar yang berbeda kekasarannya

 Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan bidang miring yang berbeda kekasarannya

 Berdiskusi tentang gaya berat dan gaya normal pada bidang datar maupun bidang miring

 Berdiskusi untuk merumuskan gaya gesek dan menggunakannya dalam perhitungan.

 Berdiskusi tentang kondisi-kondisi gesekan, yaitu gaya gesek statis dan gaya gesek kinetis

 Adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda

 Percobaan gerak benda pada bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan dirancang

 Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari

 Kuis

 Observa

si

 Lingkunga

n sekolah

 Alat

Bidang miring

 Bidang

datar yang berbeda kekasaran nya

 Benang,

balok, jam henti

Mengetahui,

(5)

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM AYI SOLIHAT, S.Pd

SILABUS

KELAS : X

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep usaha/daya dan energi

TM PS PI

4.1 Menguasai konsep usaha/daya dan energi

 Usaha daya

dan energi

 Berdiskusi untuk membuktikan bahwa usaha adalah hasil kali gaya dan perpindahan secara matematis dari hukum II Newton

 Berdiskusi tentang kerja dam energi kinetik dan merumuskan perubahan energi kinetik sebagai suatu kerja

 Berdiskusi tentang kerja dam energi potensial dan merumuskan perubahan energi potensial sebagai suatu kerja

 Berdikusi untuk menguraikan energi mekanik tersusun dari energi potensial dan energi kinetik

 Konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan dibuktikan melalui persamaan matematis  Usaha yang dilakukan sama

dengan perubahan energi kinetik pada benda dihitung dengan menggunakan rumus

 Observa

si/ pengamatan

 Tugas

individu

 Tugas

kelompok

7 - - _ Buku

pelajaran

 LKS

 Lingkunga

n sekolah

4.2. Menguasai

hukum 

Hukum kekekalan energi

 Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan energi mekanik

 Hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah

 Observa

si/ pengamatan

5 - - _ Buku

(6)

DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR kekekalan

energi

pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif

 Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya nonkonservatif (misalnya gaya gesek)

 Berdiskusi untuk menerapkan hukum kekekalan energi dalam pemecahan masalah sehari-hari

medan gaya konservatif dirumuskan secara matematis

 Hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya nonkonservatif dirumuskan secara matematis

 Penerapan konservasi energi diuraikan secara kuantitatif dan kualitataif

 Tugas

individu

 Tugas

kelompok

 LKS

 Lingkunga

n sekolah

4.3. Menghitung usaha/daya dan energi

 Usaha, daya, dan energi

 Berdiskusi untuk merumuskan usaha, daya dan energi kedalam bentuk persamaan matematik  Menentukan besarnya usaha

dari grafik gaya terhadap perpindahan

 Membahas energi yang dihasilkan oleh gaya pegas

 usaha, energi dan daya disintesis ke dalam persamaan matematis  usaha, energi dan daya

dihitung ke dalam persamaan matematis

 Observa

si/ pengamatan

 Tugas

individu

 Tugas

kelompok

5 - - _ Buku

pelajaran

 LKS

 Lingkunga

n sekolah

Mengetahui, Kepala Sekolah

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

Cianjur, …… ……… 2013 Guru Mata Pelajaran

(7)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK Plus Assuyuthiyyah.

MATA PELAJARAN : Fisika

KELAS : X

STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan sifat mekanik bahan

DASAR

MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

TM PS PI

6. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan

6.3 Menentukan kekuatan bahan

 Elastisitas bahan  Modulus elastisitas

 Mendiskusikan konsep tegangan, regangan, dan modulus elastisitas  Mendiskusikan manfaat dan

penerapan konsep modulus elastisitas bahan dalam kehidupan sehari-hari

 Melakukan diskusi untuk mendeskripsikan dan merumuskan persamaan matematis dari tegangan dan regangan, dan modulus elastisitas

 Membaca literatur berdiskusi tentang modulus elastisitas

 Berdiskusi dalam kelompok untuk membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan berdasarkan

 Konsep tegangan dan regangan dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis

 Definisi elestisitas dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya

 Konsep modulus elastisitas dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya

 Kekuatan bahan dianalisis berdasarkan modulus elastisitasnya

 Observa

si/ pengamatan

 Tugas

kelompok

 Laporan

prakti kum

2 5

(10)

- _ Buku

pelajaran

 LKS

 Lingkung

an sekolah

 Benda

(bola logam, balok kayu, kelereng, dll)

 Neraca

 Gelas

(8)

DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR data berdasarkan data modulus

elastisitasnya

 Mendiskusikan konsep tegangan bengkok dan tegangan geser

6. 2 Menguasai hukum Hooke 

Hukum Hooke  Membaca literatur berdiskusi tentang hukum Hooke

 Melakukan percobaan dengan menggunakan beberapa pegas dan beban untuk membuktikan hukum Hooke

 Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas berdasarkan data hasil percobaan  Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas yang disusun seri, paralel, dan gabungan.

 Hukum Hooke tentang elastisitas bahan dianalisis dan dibuktikan melalui percobaan  Konstanta pegas ditentukan dari

data percobaan

 Konstanta pegas untuk susunan pegas seri, pararlel dan gabungan dianalisis dan dihitung dengan menggunakan rumusan matematika

 Observa

si/ pengamatan

 Tugas

kelompok

 Laporan

prakti kum

2 5

(10)

- _ Buku

pelajaran

 LKS

 Lingkung

an sekolah

 Internet

 Beberap

a jenis pegas

 Statif

 Beban

 Neraca

 Penggari

s/ mistar

(9)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK Plus Assuyuthiyyah

MATA PELAJARAN : Fisika

KELAS : X

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep suhu dan kalor

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

TM PS PI

7.1. Menguasai konsep suhu dan kalor 7. 3 Mengukur suhu

dan kalor 7.4 Menghitung

kalor

 Pengukuran suhu  Kalor

 Perpindahan kalor

 Membedakan konsep suhu dan kalor melalui kegiatan memanaskan benda hingga terjadi perubahan suhu.

 Membaca literatur tentang macam-macam skala termometer dan mengkomunikasikannya lewat diskusi kelompok dan tugas kelompok secara tertulis.  Mendiskusikan formulasi dari

berbagai skala termometer

 Mendiskusikan konsep kapasitas kalor dan kalor jenis

 Berdiskusi untuk melakukan perhitungan kapasitas kalor, kalor jenis, energi yang terkait dengan pemanasan benda

 Berdiskusi tentang berbagai jenis oerpindahan kalor, yaitu konduksi,

 Sifat termometrik bahan diidentifikasi

 Macam-macam skala termometer diidentifikasi  Termometer digunakan untuk

mengukur suhu berbagai benda  Kalor jenis dan kapasitas kalor

dirumuskan dan diterapkan dalam perhitungan

 Hukum kekekalan energi digunakan dalam perhitungan kalor  Peristiwa perpindahan kalor

cara konduksi, konveksi, radiasi dibandingkan

 Faktor-faktor yang mempengaruhi pada peristiwa perpindahan kalor diidentifikasi  Cara mengurangi perpindahan

kalor didemontrasikan

 Observa

si/ pengamatan

 Laporan

 Lingkun

gan sekolah

 Internet

 Kit

(10)

DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR konveksi, dan radiasi

 Berdiskusi tentang

7.2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat

 Pengaruh kalor

terhadap zat. 

Melakukan pemanasan es dan mengamati perubahan apa yang terjadi serta mengukur suhunya  Berdiskusi untuk

memformulasikan asas black  Melakukan pemanasan

terhadap benda-benda lain seperti lilin dan beberapa jenis logam, lalu dikomunikasikan khasil

pengamatannya

 Melakukan pengamatan perbedaab kecepatan pemuaian berbagai jenis logam (kuningan, tembaga, alumunium, dan besi) yang dipanaskan.

 Berdiskusi untuk merumuskan koefisien muai benda dan pemuaian, serta menerapkannya dalam perhitungan.

 Pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda dibuktikan  Asas black diformalasikan

secara kuantitatif

 Peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya dijelaskan dengan mengemukakan contoh dalam kehidupan sehari-hari

 Perubahan wujud dianalisis secara kuantitatif

 Pemuaian panjang, luas, dan volum pada berbagai zat dijelaskan secara kuantitatif

 Observa

si/ pengamatan

 Laporan

prakti kum

 Tugas

kelompok

2 3

(6) -  pelajaranBuku

 LKS

 Lingkun

gan sekolah

 Internet

 Kit

hidrostatika dan panas

7.3 Mengukur suhu

dan kalor  suhu dan kalorPengukuran 

Menggunakan alat ukur suhu untuk mengukur beberapa benda yang berbeda suhunya

 Mengukur suhu campuran zat air yang berbeda suhu awalnya  Mengunakan kalorimeter untuk

menentukan besarnya kalor yang diserap dan dilepas serta menentukan kalor jenis suatu zat



 Kalorimeter digunakan dalam menetukan besarnya kalor yang lepas atau diterima.

 Observa

si/ pengamatan

 Laporan

prakti kum

 Tugas

kelompok

2 3

 LKS

 Termom

eter

 kalorime

ter

7.4 Menghitung

kalor  kalor dan hukum Kapasitas kekekalan energi

 Berdiskusi untuk

menggunakan hukum kekekalan energi (asas black) dalam



 

Observa si/ pengamatan 

4 - - _ Buku

(11)

KOMPETENSI

TM PS PI

 Internet

(12)

KELAS/SEMESTER : XI / 1

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep Fluida

ALOKASI WAKTU : 20 x 45 menit

KOMPETENSI

TM PS PI

8.1 Menguasai hukum fluida statis

 Hukum fluida statis  Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tekanan dan tekanan hidrostatik  Berdiskusi untuk merumuskan

hukum Pascal

 Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli  Berdiskusi untuk merumuskan

hukum Archimedes

 Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tegangan permukaan

 Melakukan praktikum dan berdiskusi untuk merumuskan hukum Stokes

 Konsep tekanan dan tekanan hidrostatis diformulasikan

 Hukum Pascal diidentifikasi dan diformulasikan dalam bentuk persamaan matematis  Hukum Archimedes

diidentifikasi dan diformulasikan  Konsep tegangan permukaan

diidentifikasi

 Hukum Stokes diidentifikasi dan diformulasikan

 Observa

si/ pengamatan

 Laporan

prakti kum

2 4

 LKS

 Internet

 Lingkung

an sekolah

 Kit

Hidrostati ka dan panas

8.2 Menguasai hukum fluida dinamis

 Hukum fluida

dinamis 

Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan Persamaan kontinuitas

 Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Bernoulli  Berdiskusi untuk mencari

contoh aplikasi hukum Bernoulli

 Persamaan kontinuitas diidentifikasi dan dirumuskan  Hukum Bernoulli diidentifikasi

dan dirumuskan

 Hukum Bernoulli aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

 Observa

si/ pengamatan

 Laporan

prakti kum

2 3

 LKS

 Internet

 Lingkung

an sekolah

 Kit

(13)

KOMPETENSI

TM PS PI

8.3 Menghitung

fluida statis  fluida statis Penerapan 

Menghitung luas penampang dari suatu pompa hidrolik agar dapat mengangkat beban yang berat  Menggunakan hukum

Archimedes dalam perhitungan sehingga dapat menentukan apakah suatu benda melayang tenggelam atau terapung dalam air

 Menggunakan hukum Stokes untuk menghitung massa jenis suatu fluida

 Hukum Pascal diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari  Hukum Archimedes diterapkan

dalam masalah FISIKA sehari-hari

 Observa

si/ pengamatan

 Tugas

kelompok

5 - - _ Buku

pelajaran

 LKS

 Internet

 Lingkung

an sekolah

8.4 Menghitung

fluida dinamis  fluida dinamis Penerapan 

Menghitung kecepatan aliran fluida dalam pipa yang berbeda luas penampangnya

 Menghitung gaya angkat pesawat terbang dengan

menggunakan persamaan Bernoulli

 Persamaan kontinuitas diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari

 Hukum Bernoulli diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari

 Observa

si/ pengamatan

 Tugas

kelompok

4 - -  Buku

pelajaran

 LKS

 Internet

 Lingkung

an sekolah

(14)