PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM
SOLVING (LAPS) - HEURISTIK
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Kerten II, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016)
SKRIPSI
Oleh :
MUH. FATCHURROHIM K7112146
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Muh. Fatchurrohim
NIM : K7112146
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS) - HEURISTIK (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Kerten II, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2016 Pembuat pernyataan
iii
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM
SOLVING (LAPS) - HEURISTIK
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Kerten II, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016)
Oleh :
MUH. FATCHURROHIM K7112146
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS SEBELAS MARET
iv
v
PENGESAHAN PENGUJI
Nama : Muh. Fatchurrohim
NIM : K7112146
Judul Skripsi : PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT
CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS) - HEURISTIK (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Kerten II, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Senin, 20 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Drs. Hadi Mulyono, M.Pd ____________ __________ Sekretaris : Dra. Hj. Lies Lestari, M.Pd ____________ __________ Anggota I : Dr. Rukayah, M.Hum ____________ __________ Anggota II : Dr. Peduk Rintayati, M.Pd ____________ __________
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) pada:
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan,
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Guru Sekolah Dasar
vi MOTTO
“Dan sungguh akan Kami berikan cobaan kepadamu, dengan sedikit ketakutan, kelaparan, kekurangan harta, jiwa dan buah-buahan. Dan berikanlah berita
gembira kepada orang-orang yang sabar.”
(Q.S. Al-Baqarah: 155)
Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang
yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”.
(Q.S. Mujadilah: 11)
“Ikatlah ilmu dengan menulis.” (Ali Bin Abi Thalib)
“Kegelapan tidak dapat menghilangkan kegelapan, hanya cahaya yang dapat melakukannya. Kebencian tidak dapat menghilangkan kebencian, hanya cinta
vii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk:
Ibu dan Ayahku tercinta,
Bapak Wahito, dan Ibu Endang Istiati
Terima kasih atas segala doa, kasih sayang yang tak terhingga, perhatian, dan pengorbanan yang telah kalian berikan selama ini.
Kakak-kakakku Burhan, Rosyid, dan Amir
Terimakasih atas doa dan dukungan kalian.
Kekasihku, Gunaning Epinasti
Terimakasih atas segala perhatian, doa, motivasi, dan bantuanmu. Kita telah berjuang bersama selama ini, dan akan selesai bersama juga.
Teman-teman seperjuangan kelas VIII B PGSD FKIP UNS
Terimakasih atas segala bantuan yang kalian berikan.
Almamaterku,
viii ABSTRAK
Muh. Fatchurrohim. PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS) – HEURISTIK (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Kerten II Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016). Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat cahaya melalui model pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS) – Heuristik pada siswa kelas V SD Negeri Kerten II Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Kerten II yang berjumlah 21 siswa (13 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan). Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber, triangulasi metode, dan validitas butir soal. Analisis data menggunakan analisis interaktif dan analisis deskriptif komparatif.
Hasil penelitian menunjukkan tercapainya pemahaman konsep sifat-sifat cahaya siswa kelas V SD Negeri Kerten II tahun ajaran 2015/2016 yang dibuktikan dari peningkatan nilai pemahaman konsep sifat-sifat cahaya. Hasil rata-rata pratindakan mengenai pemahaman konsep sifat-sifat cahaya adalah 55 dengan persentase ketuntasan siswa sebesar 28,57%. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 73,36 dengan persentase ketuntasan siswa sebesar 76,19%. Pada siklus II, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 79 dengan persentase ketuntasan siswa sebesar 90,48%.
Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS) – Heuristik dapat meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat cahaya pada siswa kelas V SD Negeri Kerten II Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
ix ABSTRACT
Muh. Fatchurrohim. THE IMPROVEMENT OF THE UNDERSTNADING OF LIGHT CHARACERISTIC CONCEPT USE LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS) – HEURISTIC LEARNING MODEL (Classrom Action Research in 5th grade State Primary School Kerten II, Surakarta Academic Year 2015/2016). Minithesis. The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University Surakarta, June 2016.
The research aims to improve the understanding of light characteristic concept through the use of Logan Avenue Problem Solving (LAPS) – Heuristic learning model of the students in 5th grade State Primary School Kerten II, Surakarta Academic Year 2015/2016.
This research used the Classroom Action Research (CAR) with two cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the research were the 5th grade students of State Primary School Kerten II as many as 21 students (13 boys and 8 girls). The data sources of the research were teacher and students. Data collection techniques were through observation, interview, documentation, and test. The data validity used were source triangulation, method triangulation, and item validity. The data analysis using analysis interactive and the technique of comparative descriptive.
The results of the research showed the achievement of understanding of light characteristic concept the students in 5th grade State Primary School Kerten II,
Surakarta Academic Year 2015/2016 as evidenced from the increase in the average value of understanding of light characteristic concept in the pre-action is 55 with completeness percentage amount to 28,57%. On the first cycle, the average value increased amount to 73,36 with completeness percentage amount to 76,19%. On the second cycle, the average value increased amount to 79 with completeness percentage amount to 90,48%.
The conclusion of this research is the use of Logan Avenue Problem Solving (LAPS) – Heuristic can improve the understanding of light characteristic concept of the students in 5th grade State Primary School Kerten II, Surakarta Academic Year 2015/2016.
x
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur hanya bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, nikmat, hidayah, dan inayah-Nya kepada penulis sehingga atas kehendak-Nya
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENINGKATAN
PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS) - HEURISTIK (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Kerten II, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui permohonan penulisan skripsi.
2. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd., Kepala Program Studi S1 PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan pengarahan dan izin penulisan skripsi ini.
3. Dr. Rukayah, M. Hum., Dosen Pembimbing I atas bimbingan, pengarahan, dorongan, dan perhatian dalam penulisan skripsi.
4. Dr. Peduk Rintayati, M. Pd., Dosen Pembimbing II atas bimbingan, pengarahan, dorongan, dan perhatian dalam penulisan skripsi.
5. Agus Cahyono, S. Pd.SD., Kepala SD Negeri Kerten II yang telah memberikan izin melaksanakan penelitian di kelas V SD Negeri Kerten II Surakarta. 6. Ary Endah P., S. Pd., guru kelas V SD Negeri Kerten II yang telah memberi
bimbingan dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian.
7. Teman-teman yang telah membantu dan memberikan semangat.
xi
Penulis menyadari dalam menysusun skripsi ini masih ada kekurangan dan kelemahan, karena keterbatasan pengetahuan yang ada dan tentu hasilnya masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak berkepentingan dan perkembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, Juni 2016
xv
xvii
xix
