DOKUMEN PENYELARASAN KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN (PSMM)

(1)

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS HASANUDDIN

i

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN (PSMM)

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS HASANUDDIN

2018

(2)

ii

menjadi tantangan tersendiri bagi setiap lembaga pendidikan seperti Universitas Hasanuddin. Untuk hal tersebut, melalui Peraturan Rektor Nomor:

2784/UN4.1/KEP/2018 Tentang Penyelenggaraan Program Magister Universitas Hasanuddin telah dilakukan serangkaian perubahan diantaranya dengan melakukan penyelarasan kurikulum. Upaya ini dilakukan untuk menyesuaikan kembali profil lulusan, capaian pembelajaran, struktur kurikulum dengan beban dan masa studi program magister.

Program Studi Magister Manajemen (PSMM) sebagai salah satu program yang memiliki kekhasan pada penguasaan teori dan praktik di bidang manajemen dan bisnis, kewirausahaan dan konsultan profesional memandang kegiatan penyelarasan kurikulum yang diselenggarakan oleh LPMPP UNHAS sebagai langkah yang sangat tepat sekaligus bisa menjadi sebuah kekuatan (strength) baru di tengahsupply dandemand pendidikan magister (S2) yang semakin variatif. Selain itu, dinamika lingkungan yang sangat cepat perlu direspon dan diakomodir melalui pengembangan kurikulum dan updated content RPS serta mengembangkan strategi pembelajaran dan penilaian yang inovatif.

Dokumen penyelarasan kurikulum ini dapat diselesaikan berkat dukungan dari kerjasama semua pihak, karena itu kami mengucapkan terima kasih dan apresiasi yang setinggi-tingginya khususnya kepada Tim Task-Force KKD PSMM yang telah banyak meluangkan waktunya sehingga dokumen ini dapat selesai secara tepat waktu. Semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan pahala yang setimpal bagi Bapak/ Ibu/ Saudara (i).

Wassalam

Makassar, 12 Desember 2018 Ketua Program Studi

Prof. Dr. H. Syamsu Alam, SE., M.Si., CIPM 19600703 1992 031001

(3)

iii

KATAPENGANTAR ……… i

DAFTAR ISI……….. ii

BAB I. PENDAHULUAN ……….. 1

A Sejarah Program Studi ……… 1

B Visi Keilmuan ……… 2

C Misi ………. 3

D Tujuan ……… 4

E Sasaran ………. 5

BAB II. METODE DAN MEKANISME PENYUSUNAN KURIKULUM 6 BAB III. CAPAIAN PEMBELAJARAN ……… 7

A Profil Kelulusan ……… 8

B Capaian Pembelajaran ……… 8

C Pemetaan Keterkaitan CP dan Profil Lulusan ………. 9

D Pemetaan Keterkaitan CP dan Aspirasi Pemangku Kepentingan 10 E Penjabaran Visi Unhas ke dalam CP Prodi ………. 10

BAB IV. STRUKTUR KURIKULUM ……… 11

A Body of Knowledge (Fokus Kajian) ……… 11

B Perkembangan Bidang Ilmu/Kajian ……….. 11

C Penjabaran dan Pemetaan CPL ke dalam Bahan Kajian ……….. 11

D Penjabaran Bahan Kajian ke dalam MK dan Jumlah SKS MK 14 E Bagan Struktur Kurikulum ………. 15

F Rencana Pembelajaran Semester ………. 17

BAB V. STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN ……… 26

A Pemetaan CP dan Strategi Pembelajaran ……… 26

B Strategi Pencapaian CP melalui Strategi Pembelajaran ………… 27

C Pemetaan CP dan Strategi Assesmen Pembelajaran ……… 27

D Rubrik Untuk Mengukur CP……… 29

(4)

iv

BAB VII. PENUTUP……… 31

(5)

BAB I PENDAHULUAN

A. Sejarah Singkat Perkembangan PSMM

Program Studi Magister Manajemen FEB Unhas didirikan era tahun 1998 pada saat itu animo masyarakat terhadap professional di perusahaan menuntut untuk mengembangkan pengetahuannya terhadap perubahan dan tingkat persaingan semakin ketat, sehingga dituntut untuk menambah dalam ilmu manajemen dan ini merupakan peluang bagi Fakutas Ekonomi dan Bisnis untuk membuka suatu program pendidikan dalam menganalisis berbagai kasus dan menyelesaikan masalah serta mengambil keputusan terkait berbagai kasus bisnis.

Program Magister Manajemen oleh Direktur Program Pascasarjana Unhas yang pada waktu itu dijabat oleh Prof. dr. H.A.Husni Tanra, Ph.D, Pada saat itu perintis Panitia Pembukaan Program MM diketuai oleh Prof. Dr.H.A. Karim Saleh (alm).

Untuk melengkapi usulan pembukaan Program Magister Manajemen ke Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dalam hal ini Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi di Jakarta, akhirnya di buatlah proposal yang dilengkapi dengan feasibility study, kurikulum, dan tim pengajar, dan Tim dari DIKTI datang. untuk memeriksa kelayakan pembukaan Program Magister Manajemen di Universitas Hasanuddin.

Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi yang pada waktu itu dijabat oleh Prof. Dr.

Ir. Bambang Suhendro mengeluarkan Surat Keputusan No. 436/DIKTI/Kep/1998 yang menyatakan, terhitung mulai 10 Maret 1998 Program Magister Manajemen Fakultas Ekonomi dibuka dengan resmi di Universitas Hasanuddin.

Sejak tahun 2004 sampai sekarang telah dikareditasi oleh Badan Akreditasi Nasional Departemen Pendidikan Nasiona Program Magister Manajemen Fakultas sekali) dengan perincian sebagai berikut:

a. Tahun 2004 SK BAN PT No.00474/Ak-III/S2-082/UHCMMJ/X/2004 terakreditasi dengan peringkat Akreditas A (Baik Sekali) berlaku 15 Oktober 2004 - 15 Oktober 2009.

b. Tahun 2010 SK BAN PT No.003/Ak-VIII/S2/V/2010 terakreditasi dengan peringkat Akreditas A (Baik Sekali) berlaku 27 Mei 2010 – 27 Mei 2015.

c. Tahun 2016 SK BAN PT No.1513/BAN-PT/Akred/M/VII/2016 terakreditasi dengan peringkat Akreditas A (baik Sekali) berlaku 4 Agustus 2016 – 4 Agustus 2021.

(6)

Sejak 8 Maret tahun 2017, Program Studi Magister Manajemen telah memperoleh Sertifikat Akreditasi ABEST21 atas pemeliharaan dan peningkatan kualitas pendidikan dan penelitian PSMM FEB Unhas.

Perlu dicatat, sejak program magister manajemen dibuka secara resmi pada tahun 1998, secara berturut-turut Ketua Program Studi dijabat oleh:

Tabel 1. Ketua Program Studi Magister Manajemen

No. Ketua Program Studi Tahun

1. Prof. Dr. H. Djabir Hamzah, MA (ex-officio) 1998 - 2000 2. Drs. H. Taslim Arifin, MA (ex-officio) 2000 - 2005 3. Dr. H. Fattah Kadir, SU (ex-officio) 2005 - 2006 4. Prof. Dr. H. Yunus Zain, MA (ex-officio) 2006 - 2009 5. Prof. Dr. H. Rahman Kadir, M.Si 2009 – 2013

6. Dr. H. Jusni, M.Si 2014 – 2018

7. Prof. Dr. Syamsu Alam, S.E., M.Si,CIPM 2018 - sekarang

B. Visi Keilmuan

Visi Program Studi Magister Manajemen dirumuskan sebagai perwujudan cita- cita/harapan di masa yang akan datang. Harapan tersebut didasarkan pada perubahan lingkungan di mana Program Studi Magister Manajemen (PSMM) berada dan tuntutan kebutuhan masyarakat dan para pemangku kepentingan (dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna). Selain itu, rumusan Visi Program Studi Magister Manajemen juga mengacu pada visi Universitas Hasanuddin dan Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Rumusan Visi Program Studi Magister Manajemen adalah:

“Menjadi Penyelenggara Pendidikan Magister Manajemen Yang Unggul dan Professional dalam Menghasilkan Lulusan Yang Memiliki Kompetensi Manajerial Yang Berkarakter Maritim”

Arti visi Program Studi Magister Manajemen:

Penyelenggara adalah Program Studi Magister Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Hasanuddin.

Magister Manajemen adalah “core bisnis” kegiatan dan aktivitas Program Studi Magister Manajemen yang berkarakter nilai “kemaritiman” Unggul adalah sebagai berikut:

(7)

1. Ditetapkannya PSMM dalam keanggotaan ABEST 21 pada tahun 2014.

2. PSMM termasuk dalam tiga terbaik penyelenggara program magister manajemen di Indonesia.

Profesional adalah sebagai berikut:

1. Penentuan pengajar yang disesuaikan dengan kompetensi dosen dan latar belakang pendidikan.

2. Selain tenaga pengajar yang berasal dari lingkungan Universitas Hasanuddin, terdapat juga tenaga pengajar yang berasal dari praktisi/professional.

3. Sistem pembelajaran menekankan pada pembahasan dan penyelesaian kasus- kasus bisnis dan manajemen.

Kompetensi manajerial adalah kemampuan lulusan dalam mengambil keputusan dibidang manajemen.

Kreatif dan Inovatif adalah sifat dasar yang menjadi ciri seorang lulusan dalam mengambil keputusan di bidang manajemen.

Karakter maritim diwujudkan dalam nilai-nilai:

1. Integritas: mewakili kejujuran, keberanian, bertanggung jawab, dan teguh dalam pendirian.

2. Inovatif: merupakan kombinasi dari kreatif, yang berorientasi mutu, mandiri, dan kepeloporan.

3. Katalitik: mewakili sifat berani, keteguhan hati, dedikatif, dan kompetitif.

4. Arif: manifestasi kepatutan, adil dan beradab, holistic dan asimilatif.

C. Misi Program Studi

1. Menyediakan lingkungan belajar mengajar yang menjunjung tinggi etika akademik dan profesionalitas.

2. Menyelenggarakan pembelajaran aplikatif yang mampu menumbuhkembangkan manajer yang kreatif dan Inovatif

3. Melaksanakan kegiatan penelitian dan pengembangan di bidang bisnis dan manajemen secara holistik, kritis, dan inovatif bagi kemajuan dan kesejahteraan masyarakat dunia.

4. Melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat dalam pengembangan bisnis dan manajemen organisasi privat dan organisasi publik.

(8)

D. Tujuan Pendidikan

1. Menghasilkan lulusan yang kreatif dan inovatif dalam mengambil keputusan-keputusan strategis di bidang bisnis dan manajemen.

2. Mengembangkan kemampuan mahasiswa untuk memahami aplikasi konsep bisnis dan manajemen.

3. Melaksanakan penelitian terapan yang unggul dalam bidang bisnis dan manajemen.

4. Menyediakan layanan pengembangan bisnis dan manajemen yang

E. Sasaran Program Studi

Sasaran dan strategi pencapaian terdukung oleh dokumen-dokumen yang lengkap, yang telah ditetapkan melalui mekanisme persetujuan baik pada tingkat prodi, fakultas maupun universitas, antara lain:

1. Renstra Universitas Hasanuddin, dan Rencana Pengembangan Universitas Hasanuddin 2030, Rensta Sekolah Pascasarjana Universitas Hasanuddin, dan Renstra Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik.  

2. Statuta Universitas Tahun 2003 dan perubahan pada tahun 2015.  

3. Peraturan Akademik.  

4. Standar Operasional Prosedur (SOP) universitas, fakultas  berbasis ISO 9001- 2008 dan berubah ke ISO 9001-2015.

5. Dokumen dan Pedoman penjaminan Mutu Internal.  

6. Dokumen dan Pedoman Penelitian, Pengabdian  Masyarakat dan Penulisan Karya Ilmiah.  

7. Pedoman dan Dokumen RKAT, Pedoman dan Dokumen  Kerjasama, Pedoman dan Dokumen tentang Kemahasiswaaan dan prestasi mahasiswa.  

(9)

BAB II METODE DAN MEKANISME PENYUSUNAN KURIKULUM

Dalam penyusunan kurikulum PSMM Unhas, digunakan sejumlah metode dan mekanisme sebagai berikut:

1. Telaah bidang keilmuan dan keahlian bidang ilmu manajemen. Kegiatan ini dilakukan dalam bentuk tracer study dan diskusi terbatas dengan pemangku kepentingan. Tracer study dilakukan kepada alumni sedangkan diskusi terbatas dalam rangka kajian kebutuhan masyarakat dan pemangku kepentingan.

2. Sinkronisasi hasil telaah dan kajian kebutuhan masyarakat dan pemangku kepentingan dengan jenjang kualifikasi KKNI dan SN Dikti sebagai dasar dalam penyusunan profil lulusan.

3. Pembentukan kompetensi atau kemampuan yang diperlukan berdasar pada profil lulusan dan telaah dengan pemangku kepentingan.

4. Pemilihan dan bobot bahan kajian dengan melakukan pemetaan untuk mengetahui kedalaman dan cakupan materi.

5. Pembentukan mata kuliah dan bobot SKS berdasarkan kedalaman dan cakupan materi.

(10)

BAB III CAPAIAN PEMBELAJARAN

A. Profil Lulusaan

Profil Lulusan Program Studi Magister Manajemen menggambarkan peran yang akan dimainkan oleh alumni PSMM. Terdapat 3 profil lulusan program studi sebagaimana disajikan pada tabel berikut:

Tabel 2. Profil Lulusan Program Studi Profil Lulusan Kemampuan yang

Dimiliki Pengetahuan yang Dimiliki a. Manajer

Profesional  Menyusun perencanaan strategi jangka pendek pada unit bisnis

 Mengkordinasikan seluruh aktivitas untuk pencapaian tujuan perusahaan.

 Membuat keputusan bisnis yang efisien dan efektif

 Mengaplikasikan strategi bisnis dalam konteks nasional dan global

 Menguasai aplikasi teori manajemen

pada bidang

keuangan, SDM, Pemasaran, Strategik, dan operasional.

b. Wirausaha

Profesional  Mampu menyusun

perencanaan usaha berkelanjutan

 Mampu mengelola perusahaan secara mandiri dan professional.

 Mampu membuat kepusan bisnis yang inovatif.

 Menguasai teknik aplikasi pengambilan keputusan bisnis.

 Menguasai teknik analisis dan mitigasi risiko bisnis dalam konteks nasional dan global

c. Konsultan Bisnis  Mampu melakakukan evaluasi, analisis, sistesis,

dan kreasi untuk

pemecahan berbagai masalah bisnis dengan memanfaatkan konsep, teori, teknologi dalam bidang manajemen

 Menguasai teori manajemen

 Menguasai peralatan pemecahan masalah bisnis

(11)

B. Capaian Pembelajaran (Sikap, Pengetahuan, Keterampilan Umum, Keterampilan Khusus)

Capaian pembelajaran lulusan PSMM Unhas terdiri empat komponen, yaitu Sikap, Ketrampilan Umum, Pengetahuan, dan Ketrampilan Khusus. Capaian Pembelajaran LULUSAN Program Studi adalah perwujudan kompetensi lulusan, dirumuskan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) dan Perpres 08/2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Sesuai dengan Permen Ristek Dikti 044/2015, Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi Magister Manajemen dirumuskan mencakup Sikap, Pengetahuan, Ketrampilan Umum dan Ketrampilan Khusus yang diformulasi dalam bentuk matriks, seperti diperlihatkan pada Tabel 3.

Capaian Pembelajaran pada aspek sikap dan ketrampilan umum dirumus dengan meringkas atau memadatkan makna yang tercantum pada lampiran PermenRistek Dikti 044/2015 tanpa bermaksud mengurangi kuantitas maupun capaian pembelajaran lulusan terkait sikap dan ketrampilan umum. Peringkasan ini hanya untuk kepraktian penulisan dan tidak mengurangi makna yang ditetapkan dalam PermenReistek Dikti tersebut.

Tabel 3. Capaian Pembelajaran Lulusan

SIKAP 01 Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menujukkan sikap religious.

02

Menujukkan sikap betanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri, menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan.

PENGETAH UAN 01 Menguasai teori dan aplikasi manajemen dalam pemecahan masalah dan pengambilan keputusan bisnis.

02 Menguasai teknik analisis dan mitigasi risiko bisnis dalam konteks nasional dan global

KETRAMPILANUMUM

U1

Menerapkan pemikiran inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya dan mandiri.

U2

Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk tesis atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam

(12)

laman perguruan tinggi.

U3

Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; memelihara dan mengembangkan jaringan kerja;

bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok; dan mampu belajar mandiri berkelanjutan serta mencegah plagiasi

KETRAMPILAN KHUSUS

K1 Membuat keputusan dan mengelola bisnis dengan tepat dan inovatif

K2 Menyusun dan mengaplikasikan strategi bisnis berkelanjutan dalam konteks nasional dan global

K3 Merumuskan dan memberikan rekomendasi berbagai alternatif pemecahan masalah bisnis.

K4

Melakukan evaluasi, analisis, sistesis, dan kreasi untuk pemecahan berbagai masalah bisnis dengan memanfaatkan konsep, teori, teknologi dalam bidang manajemen

C. Pemetaan Keterkaitan Capaian Pembelajaran dan Profil Lulusan

Untuk mengetahui proses pemenuhan profil lulusan, maka Tabel 3 menunjukkan relevansi dan sasaran capaian pembelajaran (CP) lulusan dengan profil lulusan. Rumusan dan penomoran profil lulusan seperti tercantum pada Tabel berikut.

Tabel 4. Pemetaan Keterkaitan Capaian Pembelajaran dan Profil Lulusan

CP

Profil Lulusan Manajer

Profesional Wirausaha

Profesional Konsultan Bisnis

SIKAP S01 √ √ √

S02 √ √ √

PENGETAHUAN P01 √ √ √

P02 √ √ √

KETRAMPILAN

UMUM KU1 √ √ √

KU2 √ √ √

KU3 √ √ √

KETRAMPILAN

KHUSUS KK1 √ √

KK2 √ √

KK3 √ √ √

KK4 √ √ √

D. Pemetaan Keterkaitan CP dan Aspirasi Pemangku Kepentingan

Semua CP lulusan prodi MM ditetapkan dan diformulasi berdasarkan usulan dan saran dari pemangku kepentingan. CP sikap dan ketrampilan umum minimal telah

(13)

ditetapkan dalam SNPT 2015. Ketrampilan khusus dan penguasaan ilmu pengetahuan ditetapkan secara umum berasal dari usul alumni (MM-UH), pengguna alumni (BUMN), Unhas, dan hasil studi banding (benchmark) dengan beberapa program studi sejenis di dalam dan di luar negeri. Tabel dibawah ini memeperlihatkan pemetaan hubunga antara CP (capaian pembelajaran) dengan aspirasi pemangku kepentingan.

Tabel 5. Pemetaan CP dan Aspirasi Pemangku Kepentingan

CP

Aspirasi Pemangku Kepentingan Pemerintah Alumni Pengguna

Alumni Asosiasi

Profesi Unhas Benchmark

S01 √ √

S02 √ √

P01 √ √ √ √ √

P02 √ √ √ √ √

KU1 √ √ √ √ √ √

KU2 √ √ √ √ √ √

KU3 √ √ √ √ √ √

KK1 √ √ √ √

KK2 √ √ √ √

KK3 √ √ √ √

KK4 √ √ √ √

(14)

E. Penjabaran Visi Unhas ke dalam CP Prodi

CP PSMM:

1. Bertakwa Kepada Tuhan Yang

Maha Esa dan mampu

menujukkan sikap religious.

2. Menujukkan sikap betanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri, menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan.

3. Menguasai teori dan aplikasi manajemen dalam pemecahan masalah dan pengambilan keputusan bisnis.

4. Menguasai teknik analisis dan mitigasi risiko bisnis dalam konteks nasional dan global.

5. Menerapkan pemikiran inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya dan mandiri.

6. Mengkaji implikasi

pengembangan atau

implementasi ilmu

pengetahuan teknologi yang

memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk tesis atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

7. Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

memelihara dan

mengembangkan jaringan kerja; bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok; dan mampu

belajar mandiri

berkelanjutan serta mencegah plagiasi.

8. Membuat keputusan dan mengelola bisnis dengan tepat dan inovatif

9. Menyusun dan

mengaplikasikan strategi bisnis berkelanjutan dalam konteks nasional dan global

10. Merumuskan dan

memberikan rekomendasi berbagai alternatif pemecahan masalah bisnis.

11. Melakakukan evaluasi, analisis, sistesis, dan kreasi untuk pemecahan berbagai masalah bisnis dengan memanfaatkan konsep, teori, teknologi dalam bidang manajemen

Visi UNHAS Pusat unggulan pendidikan dalam pengembangan insani, ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya berbasis benua maritim Indonesia.

Visi PSMM

Menjadi penyelenggara pendidikan magister manajemen yang unggul dan professional dalam menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi manajerial yang berkarakter maritim.

(15)

BAB IV STRUKTUR KURIKULUM

A. Body of Knowledge (focus kajian bidang keilmuan dan penelitian Prodi Program Studi Magister Manajemen FEB UNHAS memiliki body of knowledge atau fokus kajian manajemen keuangan, pemasaran, sumber daya manusia, operasional, dan strategik.

B. Perkembangan bidang ilmu/kajian

Ilmu Manajemen berkembang seiring dengan peningkatan aktivitas bisnis dan untuk mencapai kesejahteraan pemegang saham dan stakeholder lainnya.

Kesejahteraan selalu berdampak pada peningkatan pertumbuhan bisns. Perkembangan tersebut sehingga para pengelola perusahaan akan berusaha untuk memberikan pelayanan kepada pemegang saham dan pelanggannya.

Perkembangan bidang Ilmu Manajemen tidak hanya memicu pelaku bisnis, tetapi juga akan memeperkaya kajiannya sehingga beberapa kasus-kasus perusahaan, mahasiswa meneliti kasus pada perusahaan dan menambah hasanah ilmu pengetahuan terutama bidang ilmu manajemen yang terkosentrasi pada Manajemen Keuangan, MSDM, Operasional, Pemasaran, dan Strategik.

C. Penjabaran dan pemetaan CP ke dalam Bahan Kajian

Tabel 6. Matriks Bahan Kajian dan Pembentukan Mata Kuliah dan CP

Mata Kuliah Bahan Kajian

(BK) CP SKS

Business dan Management Pengelolaan Bisnis dan manajemen

CP 1, CP 2, CP 3, CP 4, CP 5, CP 6,

CP 7

3

Business Ethics and Organizational Culture

Aplikasi teori ekonomi dan teori keputusan

CP 3, CP 4, CP 7, CP 8,

CP 9 3

Innovation and Entreprenuership

Business

development and growth

CP 1, CP 2, CP 3, CP 4, CP 7, CP 8

CP 9

3

Research Methods for Business Filsafat Ilmu dan

Statistika Bisnis CP 1, CP 2, CP 3, CP 4, 3

(16)

(BK) CP SKS

CP 11 International Financial

Management

Investasi global, pembiayaan global,

dan dividen CP 7, CP 8 3 Investment and Portfolio

Management Penilaian investasi,

alokasi investasi CP 9, CP

10, CP 11 3 Risk Management Identifikasi, risiko,

pengelolaan risiko CP 7, CP 8 3 Financial Decision Making Risiko dan

keputusan keuangan

CP 7, CP 8, CP 9, CP 11 3 Marketing Strategy Teori kompetisi,

resource advantage CP 3, CP 9 3 Global Marketing Entry global strategi CP3, CP 9 3 Consomer Behaviour Psikologi konsumen,

Customer Culture Theory

CP 2, CP3, CP4, CP 5,

CP 11 3

Service Marketing Filsafat dan teori pemasaran

CP 2, CP3, CP4, CP 5,

CP 11 3

Structure and Organizational Behavior

Perilaku organisasi, individu, kelompok dan organisasi

CP2, CP 7, CP8, CP 9 3

Strategic HRM Fungsi operasional dan fungsi

manajerial

CP2, CP 7, CP8, CP 9 3

Knowledge Management

SECI (socialization,, externalization,colla boration and

internalization of Knowledge

CP2, CP 7, CP8, CP 9 3

Organizational Change Perubahan dan pengembangan organisasi

CP2, CP 7, CP8, CP 9 3 Supply Chain Management &

Logistic

Pengelolaan arus barang dan jasa, uang, dan informasi

CP2, CP 7, CP8, CP 9,

CP 11 3

Project Management Pengelolaan proyek, waktu, sumber daya, dan anggaran

CP2, CP 7, CP8, CP 9,

CP 11 3

Quantitative Method Peralatan decision making, probabilitisk dan deterministic.

CP2, CP 7, CP8, CP 9,

CP 11 3

Quality Management Pengelolaan mutu produk

(manufacturing and

CP2, CP 7, CP8, CP 9,

CP 11 3

(17)

(BK) CP SKS

services) Global Strategic Management Development

Strategy and global competition

CP4, CP5, CP 7, CP 8,

CP 9 3

Entrepreneurship Strategic

The management of business operations more than one country

CP4, CP5, CP 7, CP 8,

CP 9 3

Strategic Leadership Strategic thinking and execution of leadership

CP4, CP5, CP 7, CP 8,

CP 9 3

Corporate Strategy

Allocation of resources, organizational design,portofolio management, and strategic tradeoffs

CP4, CP5, CP 7, CP 8,

CP 9 3

Proposal Semua Kajian CP 1 – CP

11 2

Research Seminar Semua kajian CP 1 – CP

11 4

Publication Semua Kajian CP 1 – CP

11 5

Thesis Defense Semua Kajian CP 1 – CP

11 9

(18)

Tabel 7. Matriks Hubungan Anatara Mata Kuliah dengan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

No. Kode Nama Mata Kuliah Status

(W/PW) SKS Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

SEMESTER I (12 SKS)

1 18A01210103 Business dan Management W 3 √ √ √ √ √ √ √ - - - -

2 18A01210203 Business Ethics and Organizational

Culture W 3 - - √ √ - - √ √ √ - -

3 18A01210303 Innovation and Entreprenuership W 3 √ √ √ √ - - √ √ √ - -

4 18A01210403 Research Methods for Business PW 3 √ √ √ √ - - - - - - √

SEMESTER II (11 SKS)

KONSENTRASI MANAJEMEN KEUANGAN

1 18A01210503 International Financial Management PW 3 - - - - - - √ √ - - -

2 18A01210603 Investment and Portfolio

Management PW 3 - - - - - - - - √ √ √

3 18A01210703 Risk Management PW 3 - - - - - - √ √ - - -

4 18A01210803 Financial Decision Making PW 3 - - - - - - √ √ √ - √

KONSENTRASI MANAJEMEN PEMASARAN

1 18A01210903 Marketing Strategy PW 3 - - √ - - - - - √ - -

2 18A01211003 Global Marketing PW 3 - - √ - - - - - √ - -

3 18A01211103 Consumer Behaviour PW 3 - √ √ √ √ - - - - - √

4 18A01211203 Service Marketing PW 3 - √ √ √ √ - - - - - √

KONSENTRASI MANAJEMEN SDM 1 18A01211303 Structure and Organizational

Behavior PW 3 - √ - - - - √ √ √ - -

2 18A01211403 Strategic HRM PW 3 - √ - - - - √ √ √ - -

3 18A01211503 Knowledge Management PW 3 - √ - - - - √ √ √ - -

4 18A01211603 Organizational Change PW 3 - √ - - - - √ √ √ - -

KONSENTRASI MANAJEMEN OPERASIONAL

(19)

No. Kode Nama Mata Kuliah Status

(W/PW) SKS Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 18A01211703 Supply Chain Management &

Logistic PW 3 - √ - - - - √ √ √ - √

2 18A01211803 Project Management PW 3 - √ - - - - √ √ √ - √

3 18A01211903 Quantitative Method for Business PW 3 - √ - - - - √ √ √ - √

4 18A01212003 Quality Management PW 3 - √ - - - - √ √ √ - √

KONSENTRASI MANAJEMEN STRATEGIK

1 18A01212103 Global Strategic Management PW 3 - - - √ √ - √ √ √ - √

2 18A01212203 Entrepreneurship Strategic PW 3 - - - √ √ - √ √ √ - √

3 18A01212303 Strategic Leadership PW 3 - - - √ √ - √ √ √ - √

4 18A01212403 Corporate Strategy PW 3 - - - √ √ - √ √ √ - √

1 18A01212502 Proposal PW 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

SEMESTER III (9 SKS)

1 18A01222604 Research Seminar W 4 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

2 18A01222705 Publication W 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

SEMESTER IV (9 SKS)

1 18A01222809 Thesis Defense W 9 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

TOTAL = 41 SKS

(20)

D. Penjabaran Bahan Kajian ke dalam Mata Kuliah

Capaian Pembelajaran

BAHAN KAJIAN

Keuangan Pemasaran SDM Operasional Strategik

Kedalaman Keluasan Kedalaman Keluasan Kedalaman Keluasan Kedalaman Keluasan Kedalaman Keluasan

SIKAP S01 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

S02 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

PENGETAHUAN P01 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

P02 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

KETRAMPILAN

UMUM KU1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

KU2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

KU3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

KETRAMPILAN

KHUSUS KK1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

KK2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

KK3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

KK4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Keterangan:

1 = Rendah 2 = Sedang 3 = Tinggi

(21)

E. Gambar / Skema Struktur Kurikulum / Struktur Mata Kuliah

Semester I ( 9 W, 3 PW = 12 SKS) No Kode Mata

Kuliah Mata Kuliah Status SKS

1 18A01210103 Business dan Management W 3

2 18A01210203 Business Ethics and Organizational

Culture W 3

3 18A01210303 Innovation and Entreprenuership W 3

4 18A01210403 Research Methods for Business PW 3

Semester II (3 PW Konsentrasi dari 4 PW tersedia + Proposal = 11 SKS)

No Kode Mata Kuliah Mata Kuliah Status SKS

Peminatan/ Konsentrasi Manajemen Keuangan

1 18A01210503 International Financial

Management PW 3

2 18A01210603 Investment and Portfolio

Management PW 3

3 18A01210703 Risk Management PW 3

4 18A01210803 Financial Decision Making PW 3

Peminatan/ Konsentrasi Manajemen Pemasaran

5 18A01210903 Marketing Strategy PW 3

6 18A01211003 Global Marketing PW 3

7 18A01211103 Consumer Behaviour PW 3

8 18A01211203 Service Marketing PW 3

Peminatan/ Konsentrasi Manajemen SDM 9 18A01211303 Structure and Organizational

Behavior PW 3

(22)

10 18A01211403 Strategic HRM PW 3

11 18A01211503 Knowledge Management PW 3

12 18A01211603 Organizational Change PW 3

Peminatan/ Konsentrasi Manajemen Operasional 13 18A01211703 Supply Chain Management &

Logistic PW 3

14 18A01211803 Project Management PW 3

15 18A01211903 Quantitative Method for Business PW 3

16 18A01212003 Quality Management PW 3

Peminatan/ Konsentrasi Manajemen Strategic

17 18A01212103 Global Strategic Management PW 3

18 18A01212203 Entrepreneurship Strategic PW 3

19 18A01212303 Strategic Leadership PW 3

20 18A01212403 Corporate Strategy PW 3

21 18A01212502 Proposal PW 2

Semester III ( 9 SKS)

1 18A01222604 Research Seminar W 4

2 18A01222705 Publication W 5

Semester IV ( 9 SKS)

1 18A01222809 Thesis Defense W 9

Total = 41 SKS

(23)

F. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Program Studi Magister Manajemen – Fakultas Ekonomi dan Bisnis Mata Kuliah : Supply Chain Management & Logistic

Universitas : Universitas Hasanuddin

Fakultas : Ekonomi dan Bisnis

Program Studi : Magister Manajemen (PSMM)

Mata Kuliah: Kode Sub Mata

Kuliah SKS Semester Last Updated

Supply Chain Management &

Logistic

18A0121170

3 Manajemen

Operasional 3 II Desember, 2018

OTORISATION Dosen Koordinator Mata Kuliah:

Dr. Musran Munizu, SE.,M.Si.,CIPM Ketua Program Studi:

Prof.Dr. H. Syamsu Alam, SE.,M.Si.,CIPM CAPAIAN

PEMBELAJARA N (CP)

CP - PSMM

CP-2 CP-7

CP-8 CP-9

Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri, menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan.

Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; memelihara dan mengembangkan jaringan kerja;

bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok; dan mampu belajar mandiri berkelanjutan serta mencegah plagiasi.

Membuat keputusan dan mengelola bisnis dengan tepat dan inovatif

Menyusun dan mengaplikasikan strategi bisnis berkelanjutan dalam konteks nasional dan global CP –

Mata Kuliah

M1 To explain concept of Logistic Business: Strategy and Planning in the organization

(24)

M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10

To explain and apply the supply chain system

To explain some methods in measuring supply chain performance To explain the role of demand forecasting in a supply chain To explain the role of aggregate planning in a supply chain To explain the role of transportation in a supply chain To explain sourcing decision in a supply chain system

To explain concept Pricing and Revenue Management in a supply chain To explain the role of Information Technology in a supply chain

To explain the concept and role of coordination in a supply chain Course

Description This course discusses some topics related to managing supply chain and logistic. The topics are consists of Logistic Business:

Strategy and Planning, Understanding the supply chain, Supply chain performance, Demand forecasting in a supply chain, Aggregate planning in a supply chain, Transportation in a supply chain, Sourcing Decision in a supply chain, Pricing and Revenue Management in a supply chain, Information Technology in a supply chain, and Coordination in a supply chain. Then, solving some cases related to the topics.

Learning Materials/

Content

1. Logistic Business: Strategy and Planning 2. Understanding the supply chain

3. Supply chain performance

4. Demand forecasting in a supply chain 5. Aggregate planning in a supply chain 6. Transportation in a supply chain 7. Sourcing Decision in a supply chain

8. Pricing and Revenue Management in a supply chain 9. Information Technology in a supply chain

10. Coordination in a supply chain

References Primary: Copra, Sunil & Peter Meindl. 2007. Supply Chain Management: Strategy, Planning and Operation, 3^rdEdition, Secondary:

1. Pujawan, I Nyoman dan Mahendrawathi ER. 2010. Supply Chain Management. 2^nd Edition. Surabaya: Guna Widya Press

2. Ronald H, Ballou, 2004, Business Logistic/ Supply Chain Management, 5th Edition, Singapore: Prentice Hall Inc.

3. Relevant Literature (Journal, Websites, etc.)

Instructional Software: Hardware:

(25)

Media POM for Windows; QM For Windows LCD & White board Team Teaching 1) Prof. Dr. Nurdin Brasit, SE.,M.Si

2) Prof. Dr. Hj. Mahlia Muis, SE.,M.Si 3) Dr. Sumardi, SE.,M.Si

4) Dr. Maat Pono, SE.,M.Si

5) Dr. Muh. Yunus Amar, SE.,MT.,CIPM 6) Dr. Julius Jilbert, SE.,MIT

7) Dr. Musran Munizu, SE., M.Si.,CIPM Courses Pre-

requisites -

Week Learning

Objectives Topics Learning Methods Assignment Activities

Scoring

Referen Assessments ces

Indicator

Weigh (%)ts

1 The students are able to explain concept of Logistic Business: Strategy and Planning in the organization

The lecture contract, Logistic Business:

Strategy and Planning

Interactive Lecture,

Discussion Q&A Discussion

Analytical thinking

Accuracy of answer

Behavior

5 [1, 2…]

(26)

2 The students are able to explain and understand the

supply chain

system

Understanding the supply chain

Interactive Lecture, Discussion Q&A, Presentation

Group Discussion/

Presentatio n &

Summary paper

Analytical thinking

Participation in discussion

Accuracy of answer

Teamwork Behavior

Communication&

Technical skill

5 [1, 2…]

3-4

The students are able to explain some methods in measuring supply chain performance

Supply chain performance

Interactive Lecture, Discussion Q&A, Presentation

Group Discussion/

Presentatio n &

Summary paper

Analytical thinking

Participation in discussion

Accuracy of answer

Teamwork Behavior

Communication&

Technical skill

5 [1, 2…]

5 The students are able to explain the role of demand forecasting in a supply chain

Demand forecasting in a

supply chain

Interactive Lecture, Discussion Q&A, Presentation

Group Discussion/

Presentatio n &

Summary paper

Analytical thinking

Participation in discussion

Accuracy of answer

Teamwork Behavior

Communication&

5 [1, 2…]

(27)

Technical skill

6 The students are able to explain the role of aggregate planning in a supply chain

Aggregate planning in a

supply chain

Interactive Lecture, Discussion Q&A, Presentation

Group Discussion/

Presentatio n &

Summary paper

Analytical thinking

Participation in discussion

Accuracy of answer

Teamwork Behavior

Communication&

Technical skill

5 [1, 2…]

7 Students are able to analyze business cases and provide a

variety of

alternative

solutions to

problem solving within organization

Case Study - 1 Presentation, Case Study

Group Discussion&

Presentatio n

Analytical thinking

Participation in discussion

Accuracy of answer

Teamwork Behavior

Communication&

Technical skill

5 [1, 2…]

8 Mid Test ∑answers x

weights 20

(28)

9-10

The students are able to describe

the role of

transportation in a supply chain

Transportation in a supply chain

Interactive Lecture, Discussion Q&A

Group Discussion/

Presentatio n &

Summary paper

Analytical thinking

Participation in discussion

Accuracy of answer

Teamwork Behavior

Communication&

Technical skill

5 [1, 2…]

11 The students are able to describe sourcing decision in a supply chain system

Sourcing decision in a supply chain

Interactive Lecture, Discussion Q&A, Presentation

Group Discussion/

Presentatio n &

Summary paper

Analytical thinking

Participation in discussion

Accuracy of answer

Teamwork Behavior

Communication&

Technical skill

5 [1, 2…]

12 The students are able to describe concept Pricing and Revenue

Management in a supply chain

Pricing and Revenue Management in a

supply chain

Interactive Lecture, Discussion Q&A, Presentation

Group Discussion/

Presentatio n &

Summary paper

Analytical thinking

Participation in discussion

Accuracy of answer

Teamwork Behavior

Communication&

5 [1, 2…]

(29)

Technical skill

13 The students are able to explain the role of Information Technology in a supply chain

Information Technology in a

supply chain

Interactive Lecture, Discussion Q&A, Presentation

Group Discussion/

Presentatio n &

Summary paper

Analytical thinking

Participation in discussion

Accuracy of answer

Teamwork Behavior

Communication&

Technical skill

5 [1, 2…]

14 The students are able to explain the concept and role of coordination in a supply chain

Coordination in a supply chain

Interactive Lecture, Discussion Q&A, Presentation

Group Discussion/

Presentatio n &

Summary paper

Analytical thinking

Participation in discussion

Accuracy of answer

Teamwork Behavior

Communication&

Technical skill

5 [1, 2…]

15 Students are able to analyze business cases and provide a

variety of

alternative

solutions to

problem solving

Case Study - 2 Presentation, Case Study

Group Discussion&

Presentatio n

Analytical thinking

Participation in discussion

Accuracy of answer

Teamwork

5 [1, 2…]

(30)

General Assesments

Assessment

It is a mandatory for students to fulfill these assessment in order to pass the class

Assessment Category Weighting (%)

Group Discussion and Presentation Case Study Report

Mid-Term Exam Final Exam

20 30 25 25

Total Score 100

within organization Behavior

Communication&

Technical skill

16 Final Test ∑ answers x

weights 20

(31)

BAB V STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN

A. Pemetaan CP dan strategi Pembelajaran

Strategi Pencapaian CP melalui strategi Pembelajaran (bentuk dan Metode Pembelajaran)

No Capaian Pembelajaran Strategi Pembelajaran Mata Kuliah 1. Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha

Esa dan mampu menujukkan sikap religius

Interactive Lecture and Discussion

2. Menujukkan sikap betanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri, menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan

Interactive Lecture and Discussion

Interactive Lecture, Discussion and Presentation 4. Menguasai teknik analisis dan

mitigasi risiko bisnis dalam konteks nasional dan global.

Interactive Lecture, Discussion and Presentation 5. Menerapkan pemikiran inovatif

dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya dan mandiri.

Interactive Lecture, Discussion and Presentation

6. Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk tesis atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

7. Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; memelihara dan mengembangkan jaringan kerja;

8. Membuat keputusan dan mengelola

bisnis dengan tepat dan inovatif Case Study, Problem Based Learning, Discussion and

(32)

No Capaian Pembelajaran Strategi Pembelajaran Mata Kuliah Presentation, Work Visit 9. Menyusun dan mengaplikasikan

strategi bisnis berkelanjutan dalam konteks nasional dan global

Case Study, Problem Based Learning, Discussion and Presentation, Work Visit 10. Merumuskan dan memberikan

rekomendasi berbagai alternatif pemecahan masalah bisnis.

Case Study, Problem Based Learning, Discussion and Presentation, Work Visit 11. Melakukan evaluasi, analisis,

sintesis, dan kreasi untuk pemecahan berbagai masalah bisnis dengan memanfaatkan konsep, teori, teknologi dalam bidang manajemen

Case Study, Problem Based Learning, Discussion and Presentation, Work Visit

B. Strategi dan Asesmen Pembelajaran

Strategi pencapaian CP melalui strategi pembelajaran seperti berikut:

Strategi Pencapaian CP Peningkatan Kapasitas

Belajar Mandiri Peningkatan Kemampuan Menulis

Karya Ilmiah

Penciptaan Kebebsan Akademik

Ringkasan Mata Kuliah Ringkasan Mata Kuliah

Kajian Literatur Kajian Literatur Kajian Literatur Review Jurnal Review Jurnal Review Jurnal

Case Study Case Study Case Study

Ceramah Interaktif - Ceramah Interaktif

Diskusi dan Presentasi Diskusi dan Presentasi Diskusi dan Presentasi C. Pemetaan CP dan Strategi Asesmen Pembelajaran

Keterkaitan CPL dan Asessmen Pembelajaran

No Capaian Pembelajaran Assessment 1. Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha

Esa dan mampu menujukkan sikap religi

Rubrik Penilaian 1, 2, 3 2. Menujukkan sikap betanggung

jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri, menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan

Rubrik Penilaian 1, 2, 3

4. Menguasai teknik analisis dan mitigasi risiko bisnis dalam konteks nasional dan global.

Rubrik Penilaian 1, 2, 3 5. Menerapkan pemikiran inovatif

dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

(33)

No Capaian Pembelajaran Assessment dan mandiri.

6. Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk tesis atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

7. Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; memelihara dan mengembangkan jaringan kerja;

8. Membuat keputusan dan mengelola

bisnis dengan tepat dan inovatif Rubrik Penilaian 1, 2, 3 9. Menyusun dan mengaplikasikan

strategi bisnis berkelanjutan dalam konteks nasional dan global

Rubrik Penilaian 1, 2, 3 10. Merumuskan dan memberikan

rekomendasi berbagai alternatif pemecahan masalah bisnis.

Rubrik Penilaian 1, 2, 3 11. Melakukan evaluasi, analisis,

sintesis, dan kreasi untuk pemecahan berbagai masalah bisnis dengan memanfaatkan konsep, teori, teknologi dalam bidang manajemen

CP Strategi Asesmen MK

Afektif Kognitif Psikomotorik

S01 Pengamatan

(observasi) Ujian,

Kinerja Kinerja (Penyelesaian Tugas, Kasus

&

Perencanaan)

Semua Mata Kuliah S02

P01 P02 KU1 KU2 KU3 KK1 KK2 KK3 KK4

(34)

D. Rubrik untuk mengukur CP

Aspek Teknik Instrumen

Sikap Observasi pada setiap

interaksi dan aktivitas perkuliahan

1. Rubrik penilaian proses perkuliahan kelas dan mandiri dan / atau

2. Portofolio kehadiran dalam kuliah

terstruktur, tugas mandiri dan kelompok Keterampilan Umum Observasi, partisipasi

dalam perkuliahan seperti penyelesaian tugas, ujian lisan, ujian tertulis, dan

angket/kuisioner Keterampilan Khusus

Penguasaan Pengetahuan

Hasil akhir penilaian merupakan integrasi antara berbagai teknik dan instrument penilaian yang digunakan

1. Penilaian ranah sikap dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian dalam interaksi antar mahasiswa khususnya dilingkungan kampus, dan penilaian aspek pribadi yang menekankan pada aspek beriman, berakhlak mulia, percaya diri, disiplin dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial, lingkungan pekerjaan dan alam sekitar.

2. Penilaian ranah pengetahuan melalui tes tulis dan tes lisan yang secara teknis dapat dilaksanakan secara langsung maupun tidak langsung. Secara langsung adalah dosen dan mahasiswa bertemu secara tatap muka saat penilaian, misalnya saat pemaparan gagasan atau ide penelitian, proporsal, seminar hasil, dan tesis.

Penilaian secara tidak langsung, misalnya menggunakan lembar-lembar soal ujian tulis ataupun melalui hasil publikasi mahasiswa.

3. Penilaian ranah keterampilan melalui penilaian kinerja yang dapat diselenggarakan melalui telaah kasus riil pemerintah daerah seperti penyusunan perencanaan dan penganggaran, akuntansi keuangan sektor publik, atau praktek lapangan yang memungkinkan mahasiswa untuk dapat meningkatkan kemampuan ketrampilannya.

(35)

Rubrik Peniaian Untuk Mengukur Pencapaian Metode PBL & CPL

(1) Assessing Individual Course Summary Assignment Name : ……….

No.Reg : ……….

Categories Excellent Good Satisfactory Need

Improvement Points

20 - 16 16 -11 10 - 6 <6

Organization and

Structure The ideas is

connected to make the writing flow

Ideas are in logical

order Ideas are in random

order Ideas are not in

logical order Details All important details

are included Important details are included, but some might be missing

Some critical

information is missing Contains only some details

Paraphrase Author write his/her own words to create the summary paper with great words choice and great style of sentence

Author uses his/her own words to write the summary paper

Author uses few sentence that sound too similar to the text and not enough his/her own words

Author did not use his/her words to write the summary paper

References Five or more

references quoted in the summary paper

Three to four

references quoted in the summary paper

One to two reference quoted in the summary paper

No reference quoted in the summary paper

Submission Time Submitted on time during the class meeting

Submitted after the class meeting in the same day

Submitted before the next class meeting and/or less than one week

Submitted in the next class

meeting(s) and/or one week or more Total 100 pts

(36)

(2) Assessing Group Discussion and Presentation

Name : ………

No.Reg : ………..

20 - 16 16 -11 10 - 6 5>

Ability to cooperate with others in the group

o Contribute to the group activities by offering quality of ideas and asking appropriate questions on regular basis

o Actively engage with other in the groups by inviting/ responding comments

o Constructively challenge the accuracy and relevant

statement(s) mad

o Contribute to the group activities by offering ideas and asking questions on regular basis

o Often engage with other members by inviting/responding their comments o Challenge the accuracy and relevant statement(s) made

o Occasionally contribute to the group activities by offering idea(s) and asking question(s) o Sometimes engage with other members

o Sometimes has an understanding of main points

o Fail to contribute to the group activities o Fail to

invite/respond other comments

o Demonstrate little understanding of main points

Ability to Communicate Orally

(Conveys ideas, critique and concept

Actively convey ideas, critiques, and concept with elaborate statements

Often convey ideas, critiques, and/or concept with at least one elaborate statement

Occasionally convey ideas, critiques, and/or concept.

Fail to convey ideas, critiques, and/or concept

(37)

Ability to raise

question(s)

Question(s) raised relevant to the issues discussed and with a well structure of statements

Question(s) raised is relevant to the issues but too simple and/or general.

Question(s) raised is unrelated to the topic or unclear

No question(s) raised and/or comments

Ability to answer

question(s)

The responses thoroughly addresses the point(s) relevant to the issues and with a sense statement and evidence support

The responses

addresses the point(s) relevant to the issues with some of sense statement and/or few evidence support

The answer partially

address the point(s) The questions raised is not answer or no response to the question(s)

Ability to appreciate idea(s),

suggestion(s), opinion from others

Actively engage with all

members in the

discussion by

acknowledging their contributions

Actively engage with most of members and often acknowledge idea(s), suggestion(s), and opinion(s) from others

Into a certain point acknowledge idea(s), suggestion(s), and opinion(s) from others

Does not

acknowledge the statement of others

Total Point = 100

(38)

(3) Assessing Group Case Study Assignment

Name : ………

No.Reg : ………..

25 - 21 20 -16 15 - 11 <10

Completeness Complete in all respects and/or reflect all requirements

Complete in most respects and/or reflect all requirements

Incomplete in many respects and/or reflect few requirements

Incomplete in most respect and/or does

not reflect

requirements Methods applied The appropriate

method(s) and

calculations applied are correct to overcome all issues in the case study

Well methods and most of calculations applied are correct to overcome all issues in the case study

Well methods and most of calculation applied are not correct to overcome all issues in the case study

Methods and

calculation is not correct to overcome all issues in the case study

Depth of Analysis

on the issue(s) Appropriate comments on analysis to all issues in the case study

Well thought out comments on the analysis to most of issue in the case study

Superficial and/or comments on the analysis to some of issues in the case study

Little or no action suggested, and/or inappropriate

comments to all of issues in the case study

Collection Time Submitted on time during the class meeting

Submitted after the class meeting in the same day

Submitted before the next class meeting and/or less than one week

Submitted in the next class meeting(s) and/or one week or more

Total 100 pts

(39)

BAB VI SPESIFIKASI PROGRAM STUDI

A. Nama Program Studi: Magister Manajemen B. Jenjang : Strata 2

C. Gelar Lulusan : Magister Manajemen

D. Tanggal dan No.SK pendirian: 10 September 1998 dan SK No.436/DIKTII /1998

E. Status Akreditasi: A

F. Tanggal dan SK Akreditasi: 4 April 201

SK Akreditasi BAN-PT No.1513/SKBAN-PT/Akred/M/VIII/2016 G. Berlaku sampai dengan 4 Agustus 2021

(40)

BAB VII PENUTUP

Kurikulum Program Studi Magister Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Unhas mengacu pada Visi Universitas Hasanuddin dan merujuk pada Kurikulum Pendidikan Tinggi Tahun 2014 yang dijabarkan sesuai dengan Permenristek Dikti No 44 Tahun 2015. Lulusan Program Magister Manajemen (PSMM) diharapkan menguasai teori dan aplikasi Ilmu Manajemen baik dalam pengembangan teori maupun untuk pengambilan keputusan bisnis. Untuk mencapai hal tersebut dibutuhkan kurikulum yang berisikan seperangkat mata kuliah yang diajarkan persemester, dengan strategi pembelajaran, dan asesemen yang tepat, sehingga CP yang telah dirumuskan dapat tercapai secara optimal.

Secara singkat pembahasan kurikulum Program Studi Magister Manajemen (PSMM), dapat disimpulkan sebagai berikut:

1) Visi Prodi diformulasi dari visi Unhas dan masukan dari pemangku kepentingan eksternal dan internal;

2) Profil lulusan diformulasi berdasarkan KKNI level 8 dan masukan pemangku kepentingan;

3) Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) diformulasi sesuai KKNI, SNPT, dan masukan pemangku kepentingan, serta kegiatan benchmarking.

4) Bahan kajian dipilih untuk pencapaian CPL dengan jumlah bahan kajian dan dikemas dalam 28 mata kuliah.

5) Untuk menyelesaikan program Studi S2, mahasiswa wajib melulusi 41 SKS, yang terdiri dari 3 mata kuliah wajib, 4 mata kuliah pilihan peminatan/

konsentrasi, dan karya ilmiah (tesis, publikasi, dan seminar).

6) Lama studi pada S2 Magister Manajemen dapat diselesaikan dalam 3 atau 4 semester.