54
DAFTAR PUSTAKA
Adisusilo, S. (2012). Pembelajaran Nilai-Karakter: Konstruktivisme dan VCT
sebagai Inovasi Pembelajaran Afektif. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Airaisan, P. W., Cruikshank, K. A., Mayer, R. E., Pintrich, P. R., Raths, J., & Wittrock, M. C. (2010). Kerangka Pembelajaran, Pengajaran, dan
Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arend, R. (2007). Learning to Teach (Seventh Edition ed.). New York, NY: McGraw Hill Companies, Inc.
Arifin, Z. (1991). Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Rieneke Cipta. Arikunto, S. (2005). Manajemen Penelitian (Cetakan Ketujuh ed.). Jakarta:
Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Crain, W. (2007). Teori Perkembangan. (Y. Santoso, Penerj.) Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.
Depdiknas RI. (t.thn.). Standar isi: untuk satuan pendidikan dasar dan menengah . Jakarta: BSNP.
Gatot, M. (2008). Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Hamalik, O. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Heruman. (2011). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah dasar. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Kumon Asia and Oceania Pte Ltd. (2014). Karakteristik Metode Kumon. Dipetik Januari 28, 2014, dari Kumon: http://id.kumonglobal.com/page.jsp?id=620 Kumon Asia and Oceania Pte Ltd. (2014). Manfaat belajar secara kontinu di
Kumon. Dipetik April 6, 2014, dari Kumon:
55
Lukman. (2008). Bagaimana Penerapan Metode Kumon Itu. Dipetik Februari senin, 2014, dari
http://kurikulumberbasis.wordpress.com/2008/07/07/bagaimanakah-penerapan-metode-kumon-itu/
Mulyana, A. (2012, January 16). PENGERTIAN HASIL BELAJAR DAN
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA. Dipetik February 12,
2014, dari http://ainamulyana.blogspot.com/2012/01/pengertian-hasil-belajar-dan-faktor.: http://ainamulyana.blogspot.com
Pearce, C. (t.thn.). Time Management Techniques in the Classroom. Dipetik 03 16, 2014, dari eHow EDUCATION: Manajemen Waktu.
http://www.ehow.com/info_7869258_time-management-techniques-classroom.html#ixzz2vC6CnJcJ
Peraturan Mendiknas No.24 Tahun 2006. (t.thn.). Pelaksanaan Peraturan Mendiknas No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi dan Standar
Kompetensi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BP.
Cipta Jaya.
Siburian, E. F. (2012). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui variasi Metode Kumon Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD Swasta GKPS Menteng II Medan Tahun Ajaran 2011/2012. Dalam skripsi. Medan. Slameto. (2012). Penelitian dan Inovasi Pendidikan. Salatiga: Widya Sari Press. Soekahar. (1992). Dasar- Dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah. Yogyakarta:
BPFE.
Sudjana, N. (1990). Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif dan
R&D. Bandung: Alfabeta.
UK, K. E. (2013). An introduction to the Kumon Method of Learning. Dipetik 11 6, 2014, dari
www.kumon.co.uk/files/Kumon-Method-of-Learning%20(3).pdf
Widyoko, E. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wijaya, A. (2012). Pendidikan Matematika Realistik: Suatu Alternatif Pendekatan
