KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi yang diperbuat untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dari Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yaitu kepada Bapak : 1. Prof.Dr. Ibnu Hajar, M.Si, sebagai Rektor UNIMED
2. Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes, sebagai Dekan di FIK Universitas Negeri Medan.
3. Drs. Suharjo, M.Pd. sebagai Pembantu Dekan I FIK UNIMED sekaligus Pembimbing Skripsi penulis, Drs. Mesnan, M.Kes sebagai Pembantu Dekan II FIK Unimed, Dr. Budi Valianto, M.Pd, sebagai Pembantu Dekan III di FIK Universitas Negeri Medan.
4. Dr. Tarsyad Nugraha, M.Kes, sebagai Ketua Jurusan PJKR di FIK UNIMED dan Drs. Suryadi Damanik, M.Kes sebagai Sekretaris Jurusan PJKR, di FIK UNIMED.
5. Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi dan Perlengkapan di Lingkungan FIK UNIMED.
7. Ayahanda, Ibunda dan saudara-saudara sekalian, yang telah banyak memberikan dukungan baik moril kepada penulis, sehingga pembuatan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
8. Semua keluarga dan rekan-rekan tercinta yang tidak bisa disebutkan satu persatu, yang begitu banyak memberikan dukungan dan do’a, sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai.
Semoga penulisan skripsi ini dapat berguna bagi semua pembaca, terutama bagi penulis sendiri.
Medan, September 2012 Penulis
ABSTRAK
MUHAMMAD JAMALUDDIN NASUTION. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas Dalam Pembelajaran Bola Voli Menggunakan Media Bola Gantung Pada Siswa Kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013. (Pembimbing : SUHARJO).
Skripsi Medan : Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed 2012.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar passing atas bola voli melalui penggunaan media bola gantung pada siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013.
Lokasi penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013, waktu penelitian dilaksanakan pada 3 s/d 10 September 2012 selama 2 Minggu. Yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas
Tahun Ajaran 2012/2013 dengan jumlah 28 orang siswa. Metode dalam penelitian
ini menggunakan pendekatan PTK (Penelitian Tindakan Kelas).
DAFTAR ISI
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... ii
DAFTAR ISI ... iv
DAFTAR TABEL ... vi
DAFTAR GAMBAR ... vii
DAFTAR LAMPIRAN ... viii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 6
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II LANDASAN TEORITIS ... 7
A. Kajian Teoritis ... 7
1. Hakikat Pembelajaran Pendidikan Jasmani ... 7
2. Hakikat Passing dalam Permainan Bola Voli ... 10
3. Hakikat Media Pembelajaran ... 16
4. Penggunaan Media Bola Gantung ... 18
B. Kerangka Berfikir ... 20
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 22
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 22
1. Lokasi Penelitian ... 22
2. Waktu Penelitian ... 22
B. Populasi dan Sampel ... 22
1. Populasi ... 22
2. Sampel ... 23
C. Metode Penelitian ... 23
D. Disain Penelitian ... 23
E. Instrumen Penelitian ... 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 32
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 32
B. Hasil Penelitian ... 33
1. Siklus I ... 33
2. Siklus II ... 38
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 42
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 46
A. Kesimpulan ... 46
B. Saran ... 46
DAFTAR PUSTAKA ... 47
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
1. Lapangan permainan bola voli ... 12
2. Bola Voli ... 12
3. Sikap permulaan pada passing atas ... 14
4. Sikap saat perkenaan tangan dan jari pada bola ... 15
5. Pembelajaran passing atas dengan media bola gantung ... 19
6. Grafik deskripsi data hasil belajar passing atas bola voli pada tes awal Siklus I dan Siklus II ... 33
7. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa (Tes Siklus I) ... 36
[image:8.595.86.538.116.634.2]DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2. Data hasil belajar passing atas bola voli siswa kelas VIII MTs Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013 (Tes Awal)
3. Data hasil belajar passing atas bola voli siswa kelas VIII MTs Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013 (Tes Siklus I) 4. Data hasil belajar passing atas bola voli siswa kelas VIII MTs Sibuhuan
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pelaksanaan pendidikan jasmani dan olahraga merupakan sebuah investasi jangka panjang dalam upaya pembinaan mutu sumber daya manusia. Karena itu, upaya pembinaan bagi masyarakat dan peserta didik melalui pendidikan jasmani dan olahraga perlu terus dilakukan. Untuk itu pembentukan sikap dan pembangkitan motivasi belajar perlu dilakukan pada setiap jenjang pendidikan formal.
Dengan diberlakukannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di sekolah, menuntut guru dan siswa untuk bersikap aktif, kreatif, inovatif, dan kompetitif dalam menanggapi setiap pelajaran yang diajarkan. Setiap siswa harus dapat memanfaatkan ilmu yang diperolehnya dalam kehidupan sehari-hari, untuk itu setiap pelajaran selalu dikaitkan dengan manfaatnya dalam lingkungan sosial masyarakat. Sikap aktif, kreatif, inovatif, dan kompetitif terwujud dengan menempatkan siswa sebagai subyek pendidikan. Peran guru adalah sebagai fasilitator dan bukan sumber utama pembelajaran.
Untuk menumbuhkan sikap aktif, kreatif, inovatif, dan kompetitif dari siswa tidaklah mudah, fakta yang terjadi adalah guru dianggap sumber belajar yang paling benar. Proses pembelajaran yang terjadi memposisikan siswa sebagai pendengar ceramah guru. Akibatnya proses belajar mengajar cenderung membosankan dan menjadikan siswa malas belajar. Sikap anak didik yang pasif tersebut ternyata tidak hanya terjadi pada mata pelajaran tertentu saja tetapi pada hampir semua mata pelajaran
2
termasuk pendidikan jasmani. Sebenarnya banyak cara yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar penjas siswa. Salah satunya adalah dengan menerapkan pembelajaran yang bervariasi. Melalui penerapan pembelajaran yang bervariasi diharapkan dapat meningkatkan efektifitas pembelajaran, sehingga pembelajaran akan menjadi lebih bermutu.
Variasi dalam pembelajaran adalah perbuatan guru dalam konteks proses belajar mengajar yang bertujuan mengatasi kebosanan siswa, sehingga dalam proses belajarnya siswa senantiasa menunjukkan ketekunan, keantusiasan, serta termotivasi untuk berperan secara aktif.
Penerapan pendekatan pembelajaran merupakan upaya untuk mencapai hasil belajar yang maksimal. Oleh karena itu, seorang guru harus cermat dan tepat dalam menerapkan pendekatan pembelajaran, sehingga keterampilan yang dipelajari dapat dikuasai siswa dengan baik dan tujuan pembelajaran dapat tercapai.
Permainan bola voli adalah salah satu jenis permainan beregu.
Sebagaimana diketahui prinsip utama dalam permainan beregu adalah kerjasama
satu regu dengan tujuan mencapai kemenangan. Untuk mencapai suatu hasil
3
maupun pembagian waktu yang jelas, serta memiliki beberapa altenatif variasi cara mengajar yang sesuai dengan bentuk kegiatan materi yang diberikan.
Sejumlah pertimbangan haruslah diperhatikan terlebih dahulu sebelum seseorang guru Pendidikan Jasmani menetapkan strategi mengajar apa yang akan di berikan. Memilih strategi mengajar apa yang akan digunakan untuk mengajar, merupakan hal yang tidak mudah dilakukan. Ada kalanya suatu alternatif yang sudah di anggap paling tepat pada suatu saat justru menimbulkan akibat yang sama sekali tidak di duga sebelumnya. Kelelahan dan kejenuhan adalah dua hal yang sering timbul, sebagai akibat dari kesalahan memilih strategi pembelajaran yang diterapkan.
Berdasarkan hasil observasi peneliti di MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas pada bulan April 2012 mengenai pembelajaran passing atas bola voli, peneliti menyimpulkan masih rendahnya hasil belajar siswa. Rendahnya hasil belajar siswa dapat disebabkan oleh beberapa hal seperti : Sarana dan prasarana pembelajaran passing atas bola voli yang masih kurang, proses pembelajaran yang kurang bervariasi, pengelolaan kelas yang kurang baik, masih kurangnya kreatifitas guru, media pembelajaran yang belum tepat, serta metode atau strategi mengajar guru yang kurang terarah. Peneliti melihat prosedur yang kurang sistematis dalam skenario pembelajaran, kurang bervariasinya strategi mengajar guru, kegiatan pengelolaan siswa/kelas yang kurang baik, dan sebagainya.
4
pembelajaran yang dapat mendukung guru dalam meningkatkan kemampuan siswa melakukan teknik dasar passing atas yang baik dan akurat.
Karakteristik anak yang unik, suka bermain, suka bergerak, punya rasa ingin tahu, suka berimajinasi, suka bertanya, dan mencoba; hal ini membuka peluang bagi kita mengelola kegiatan belajar secara beragam tanpa meninggalkan tuntutan pencapaian kompetensi. Anak akan selalu menantikan dan merindukan kegiatan pembelajaran berikutnya karena setiap kegiatan yang dilakukan guru senantiasa menarik menyenangkan, menantang dan tidak membosankan.
Dari 28 orang siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang
Lawas Tahun Ajaran 2012/2013, ternyata hanya 5 siswa (17,28%) yang telah memiliki ketuntasan belajar passing atas bola voli, sedangkan 23 siswa (82,72%)
yang belum memiliki ketuntasan belajar passing atas. Nilai KKM pelajaran
pendidikan jasmani di MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas adalah 70. Sehubungan dengan kenyataan tersebut, maka peneliti merasa tertarik untuk mengadakan penelitian tentang “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing atas dalam Pembelajaran bola voli Menggunakan Media Bola gantung pada Siswa Kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013”.
B. Identifikasi Masalah
5
siswa? Bagaimanakah kondisi sarana dan prasarana pada proses pembelajaran passing atas bola voli pada siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas tahun ajaran 2012/2013? Bagaimanakah hasil belajar passing atas bola voli siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas tahun ajaran 2012/2013? Apakah dengan menerapkan variasi pembelajaran Menggunakan Media Bola gantung dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli Siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas tahun ajaran 2012/2013?
C. Pembatasan Masalah
Dari beberapa permasalahan yang dapat diidentifikasi, peneliti membatasi pada penggunaan media bola gantung dalam meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli siswa (aspek psikomotorik).
Yang menjadi variabel bebas adalah pembelajaran bola voli menggunakan media bola gantung, dan yang menjadi variabel terikat adalah hasil belajar passing atas bola voli siswa.
D. Rumusan Masalah
6
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : peningkatan hasil belajar passing atas bola voli melalui penggunaan media bola gantung pada siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas Tahun Ajaran 2012/2013.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi :
1. Guru Pendidikan Jasmani, terutama dalam mengembangkan ilmu dan
keterampilan lebih baik lagi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
2. Bagi siswa untuk dapat meningkatkan hasil belajar (psikomotorik).
3. Bagi pihak sekolah agar dapat menerapkan pembelajaran passing atas bola voli yang lebih efektif terhadap siswanya.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Sebagai kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa penggunaan media bola gantung dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli siswa kelas VIII MTs Negeri Sibuhuan Tahun Ajaran 2012/2013,
Ketuntasan dan nilai rata-rata hasil belajar passing atas bola voli meningkat pada hasil tes siklus I serta pada pelaksanaan tes siklus II.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas maka peneliti menyarankan :
1. Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan lebih meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama melalui penerapan penggunaan media bola gantung pada materi pelajaran passing atas bola voli.
2. Agar pihak sekolah lebih memperhatikan kualitas sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani, terutama sarana dan prasarana passing atas bola voli. 3. Agar para guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di sekolah
memperhatikan dan mengembangkan teknik penggunaan media bola gantung yang lebih efektif.
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Arma. (1994). Dasar-Dasar Pendidikan Jasmani. Proyek Pembinaan dan Peningkatan Mutu Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Arsad Azhar, 2003. Media Pendidikan. Jakarta, Penerbit Rineka Cipta.
Husdarta dan Yudha M.Saputra. 2000, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta : Depdiknas
Djamarah dan Zein, 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Diktat Tim Penyusun Pengantar Pendidikan, Unimed 2004.
Kartono Kartini. 1990. Pengantar Metodologi Riset Sosial. Bandung. Penerbit CV. Mandar Maju.
Muhajir (2004). Pendidikan Jasmani, Teori dan Praktek. Jakarta. Penerbit Erlangga.
M. Yunus. 1992. Olahraga Pilihan Bola Voli. Jakarta : Dekdikbud Dirjen Dikti. Riduwan (2004). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Peneliti
Pemula. Bandung. Penerbit Alfabeta.
Roestiyah (1991), Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Penerbit Rineka Cipta
Sadiman Arief dkk. (2006). Media Pendidikan. Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Penerbit Rajagrafindo Perkasa.
Suharno (1982). Dasar-Dasar Permainan Bola Voli.Yokyakarta (Diktat).
Viera B.L, dan Bonnie J.F. (2000). Bola Voli Tingkat Pemula. Jakarta. Penerbit Rajagrafindo Perkasa.
Suharsimi Arikunto dkk., 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. Penerbit PT. Bumi Aksara.
www.pjkr.unnes.com/8/2010
