I. Pendahuluan: Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Novel Bumi Cinta
Bahagian ini memperkenalkan skripsi yang meneliti nilai-nilai pendidikan akhlak dalam novel Bumi Cinta karya Habiburrahman El-Shirazy. Ia menjelaskan pentingnya pendidikan akhlak dalam membentuk insan kamil selaras dengan norma-norma Islam. Skripsi ini mengkaji bagaimana novel tersebut, sebagai karya sastra, dapat menjadi sumber pendidikan akhlak yang relevan dengan objektif dan hasil pembelajaran pendidikan Islam. Ia juga mentakrifkan istilah-istilah kunci seperti ‘nilai’, ‘pendidikan akhlak’, dan ‘novel’, serta memberikan alasan pemilihan judul dan latar belakang kajian. Penekanan diberikan pada keperluan untuk mengatasi isu-isu moral yang semakin mencabar dalam masyarakat kontemporari.
1.1 Penegasan Judul
Subseksyen ini menguraikan secara terperinci definisi setiap perkataan dalam tajuk skripsi iaitu "Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak yang Terkandung dalam Novel Bumi Cinta Karya Habiburrahman El-Shirazy". Ia menerangkan pengertian nilai menurut perspektif Gordon Allport dan Kupperman, seterusnya mengupas definisi pendidikan akhlak dan latar belakang penulisan novel Bumi Cinta serta biografi ringkas pengarangnya. Penjelasan yang tepat dan ringkas diberikan bagi setiap istilah untuk memastikan kejelasan fokus kajian.
1.2 Alasan Pemilihan Judul
Subseksyen ini membentangkan alasan pemilihan tajuk skripsi. Ia menghubungkan pemilihan tajuk dengan isu-isu semasa seperti kemerosotan moral di kalangan belia dan perlunya pendekatan holistik dalam pendidikan akhlak. Ayat Al-Quran dan Hadis dirujuk untuk mengukuhkan kepentingan pendidikan akhlak dalam Islam. Penekanan diberikan pada reputasi Habiburrahman El-Shirazy sebagai novelis dan pendakwah Islam yang berpengaruh, dan bagaimana karyanya boleh menyumbang kepada solusi isu-isu moral yang dihadapi.
1.3 Latar Belakang Masalah
Subseksyen ini menggariskan kepentingan akhlak dalam kehidupan individu dan masyarakat. Ia membincangkan tentang keprihatinan terhadap isu-isu moral yang semakin berleluasa, seperti perlakuan tidak bermoral di kalangan remaja, dan bagaimana pendidikan akhlak boleh memainkan peranan penting sebagai jalan penyelesaian. Ia juga menyentuh kepentingan novel sebagai medium pendidikan dan menjelaskan populariti novel Bumi Cinta sebagai justifikasi pemilihan novel ini sebagai subjek kajian.
1.4 Rumusan Masalah
Subseksyen ini menyatakan persoalan utama yang ingin dijawab dalam skripsi ini iaitu: Apakah nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam novel Bumi Cinta karya Habiburrahman El-Shirazy? Rumusan masalah ini dikaitkan dengan latar belakang masalah yang telah dihuraikan sebelum ini, dengan tujuan untuk memastikan fokus kajian skripsi.
1.5 Tujuan dan Kegunaan Penelitian
Subseksyen ini menerangkan objektif utama penyelidikan iaitu mengenalpasti nilai-nilai pendidikan akhlak dalam novel tersebut. Ia juga menghuraikan manfaat teoritis dan praktikal kajian, seperti menambah khazanah ilmu pendidikan Islam, memberikan sumbangan kepada bidang kajian sastera Islam, dan menyediakan bahan bacaan yang bernilai kepada para pelajar dan pendidik.
1.6 Kajian Pustaka
Subseksyen ini mengulas ringkasan kajian-kajian lepas yang berkaitan, untuk menunjukkan perkaitan dan perbezaan dengan kajian semasa. Ia membincangkan tentang penyelidikan-penyelidikan terdahulu yang berkaitan dengan nilai-nilai pendidikan Islam dalam karya sastera, dan bagaimana kajian ini akan menyumbang kepada pemahaman yang lebih mendalam terhadap nilai-nilai pendidikan akhlak khususnya dalam konteks novel Bumi Cinta.
1.7 Metode Penelitian
Subseksyen ini menjelaskan metodologi penyelidikan yang digunakan iaitu kajian kepustakaan (library research) dan analisis kandungan (content analysis). Ia mentakrifkan jenis data primer dan sekunder yang digunakan, serta teknik pengumpulan data melalui kaedah dokumentasi. Penjelasan terperinci mengenai teknik analisis data iaitu content analysis turut diberikan, menunjukkan proses pengumpulan dan analisis data yang sistematik dan saintifik.
II. Landasan Teori: Konsep Pendidikan Akhlak dan Novel
Bahagian ini membentangkan kerangka teori yang menjadi asas kepada analisis. Ia mentakrifkan konsep pendidikan akhlak dari pelbagai perspektif, termasuk definisi dari sudut bahasa, Al-Quran dan Sunnah, serta pandangan tokoh-tokoh pendidikan Islam. Selain itu, ia turut meneliti unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel sebagai medium untuk menyampaikan nilai-nilai pendidikan akhlak.
2.1 Konsep Pendidikan Akhlak
Subseksyen ini mengupas konsep pendidikan akhlak secara mendalam, meliputi pengertian, dasar, tujuan, metode, dan jenis-jenis akhlak (mahmudah dan mazmumah). Ia merujuk kepada pelbagai sumber seperti Kamus Besar Bahasa Indonesia, Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional, dan pandangan tokoh-tokoh pendidikan Islam untuk membina definisi yang komprehensif. Ia juga menjelaskan ruang lingkup pendidikan akhlak dalam membentuk individu yang berakhlak mulia.
2.2 Konsep Novel
Subseksyen ini mendefinisikan novel sebagai genre kesusasteraan dan menerangkan jenis, unsur, dan ciri-ciri novel. Ia membincangkan bagaimana unsur-unsur intrinsik (tema, plot, watak, latar, sudut pandangan) dan ekstrinsik (latar belakang pengarang, konteks sosial budaya) novel boleh digunakan untuk menyampaikan mesej pendidikan akhlak. Ia menjelaskan bagaimana novel, sebagai karya fiksyen, dapat digunakan sebagai alat untuk pendidikan moral dan akhlak.
III. Tinjauan Novel Bumi Cinta
Bahagian ini memberikan gambaran keseluruhan novel Bumi Cinta. Ia merangkumi sinopsis ringkas cerita, analisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel, dan menjelaskan bagaimana elemen-elemen tersebut menyumbang kepada penyampaian nilai-nilai pendidikan akhlak dalam novel.
3.1 Sinopsis Novel Bumi Cinta
Subseksyen ini memberikan ringkasan plot novel Bumi Cinta, menjelaskan latar tempat dan masa cerita, watak-watak utama, dan konflik utama yang dihadapi oleh watak-watak dalam novel. Sinopsis ini bertujuan untuk menyediakan konteks yang jelas bagi analisis nilai-nilai pendidikan akhlak yang akan dibincangkan seterusnya.
3.2 Unsur Intrinsik
Subseksyen ini menganalisis unsur-unsur intrinsik novel Bumi Cinta seperti tema, plot, watak, latar, dan sudut pandangan. Ia menerangkan bagaimana unsur-unsur ini berkait rapat dengan tema pendidikan akhlak dan bagaimana ia berfungsi untuk menyampaikan mesej moral kepada pembaca. Analisis terperinci dilakukan terhadap setiap unsur bagi mengenalpasti kekuatan dan kelemahannya dalam menyampaikan nilai akhlak.
3.3 Unsur Ekstrinsik
Subseksyen ini menganalisis unsur-unsur ekstrinsik novel, seperti biografi pengarang, konteks sosial budaya, dan pandangan hidup pengarang. Ia menerangkan bagaimana faktor-faktor ini mempengaruhi penciptaan dan penyampaian mesej pendidikan akhlak dalam novel. Analisis ini akan memberi pandangan yang lebih holistik terhadap konteks penciptaan dan penerimaan mesej moral novel ini.
IV. Hasil dan Pembahasan: Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak
Bahagian ini membentangkan analisis terperinci nilai-nilai pendidikan akhlak yang dikesan dalam novel Bumi Cinta. Ia mengkategorikan nilai-nilai tersebut kepada tiga aspek utama: akhlak terhadap Allah, akhlak terhadap diri sendiri, dan akhlak terhadap sesama manusia. Setiap aspek dibincangkan secara mendalam, dengan contoh-contoh dari teks novel.
4.1 Akhlak Terhadap Allah
Subseksyen ini menganalisis nilai-nilai akhlak terhadap Allah seperti takwa, ketaatan, tawakkal, syukur, husnudzon, dan taubat. Ia membincangkan bagaimana nilai-nilai ini digambarkan melalui tindakan dan pemikiran watak-watak dalam novel, serta bagaimana ia memberi pengajaran kepada pembaca untuk mempraktikkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan seharian. Penggunaan ayat Al-Quran dan Hadis berkaitan turut disertakan.
4.2 Akhlak Terhadap Diri Sendiri
Subseksyen ini mengkaji nilai-nilai akhlak terhadap diri sendiri seperti memelihara kesucian diri, disiplin, dan keberanian. Ia membincangkan bagaimana watak-watak dalam novel mempamerkan nilai-nilai ini dan memberi teladan kepada pembaca. Analisis terperinci diberikan kepada bagaimana nilai-nilai ini digambarkan secara khusus dalam plot dan watak.
4.3 Akhlak Terhadap Sesama Manusia
Subseksyen ini membincangkan nilai-nilai akhlak terhadap sesama manusia seperti tolong-menolong, toleransi, dan kerendahan hati. Ia menganalisis bagaimana nilai-nilai ini digambarkan dalam interaksi antara watak-watak dalam novel. Analisis ini akan memberi penekanan pada aspek-aspek penting dalam membangunkan hubungan baik sesama manusia.
V. Kesimpulan dan Saran
Bahagian ini merumuskan dapatan kajian dan memberikan saranan untuk penyelidikan dan aplikasi selanjutnya. Ia mengulangi nilai-nilai akhlak utama yang dikesan dalam novel dan mencadangkan implikasinya kepada pendidikan akhlak di peringkat sekolah dan universiti. Saranan bagi penyelidikan seterusnya juga disertakan.
5.1 Kesimpulan
Subseksyen ini merumuskan secara ringkas dapatan kajian, menyatakan nilai-nilai akhlak utama yang dikesan dalam novel Bumi Cinta dan menghuraikan impaknya kepada pembaca. Kesimpulan ini mestilah selari dengan rumusan masalah dan tujuan kajian yang telah dinyatakan di bahagian pendahuluan.
5.2 Saran
Subseksyen ini memberikan saranan untuk meningkatkan aplikasi nilai-nilai akhlak yang dikesan dalam novel kepada konteks pendidikan. Saranan boleh ditujukan kepada pendidik, pelajar, dan pihak-pihak berkaitan dalam meningkatkan kualiti pendidikan akhlak. Ia juga mencadangkan topik-topik penyelidikan seterusnya yang berkaitan.
