• Tidak ada hasil yang ditemukan

Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Larutan Penyangga Di SMA Negeri 7 Banda Aceh

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Larutan Penyangga Di SMA Negeri 7 Banda Aceh"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

(1)

!"# $! % & !'# ! (& & ' & ' ( ) # * + , & * -* ( ) # * . '$ , ! " ! / " 0 ) && / " # $ / / "

# && & / &&

/ " /

# & # %# #

1 2 ' 2' 3 . '$ " !

/ & # # +

& && & && +

&& & 2 $ 0 45$ " 6 7 8 9 " / : / " # $ 0 0 & / / " & & ,; ; < ; < 3 = < & ,; < 3 < ; < && # & / / " # $ 0 & /

/ # # # & " : / & " / && # #

;, ,,< ; < / & # " " & " # / : / " & # $ 0 0 & & / / " && # & / / " # $ / ) * !+ 40 ) # $ ' / / " 6 # $ / 00 $ ) 0 & & 0 # $ $ $ & & $ 0 / 00 : $ / $ 0 / $ $ 0 & 6 $ : (# # : & # %# # 6 # : $ 1 2' 3 2 ' . '$ $ # ! : /# # # $ > + : $ $ & $ $ 0 + : #? & 2 $ 0 45$ 6 7 : #8 6 0 $ 0 # $ &

00 $ ) ) & $ $ & & $ 0 :

$ & 0 & 5 $ ,; ; < ; <

3 =< : $ & ,; < 3 < ; < & )

@ & # $ : ) : & $ / $

/ 0 : : & # & & $ & 0 ;, ,,<

; < $ & & & # & 6 # $ $

(2)

% ) *"%+ ,' - .' /, %/0 ' . /1

& & $ 0 ' : 0

& 0 / ) & &

(, - . 400 $ ) # $ ' $ $ & & $

A # && # & 9

& / 9 / / & $ + &

9 # && / / : / /

/ / $ 7 ,8 A # &&

& 7 2'8

/ " # & / & & # && &

& #

# & $ & # & / " # & &

&& & & / " / "

# & / & & / # # & &

& "

. (" 7( 8 2' & 3 . '$

# && & # ,!

& # # < 7 ,! 8 9 / /

# & & # && &&

"

# && & & # $

#

/ " $ / " & / &

) # & & / " 9

& # & " 7 8 / " # &

& / "

/ " & " # & / & & #

& / & / & / )

/ " # & / & & ' / /

/ " # & / & & # && / "

&& & & & / & /

& # / & / "

. # && /

/ " # & 0 0 && " & $

(3)

/ " # # & & / &

/ / " / #

& / " # $ 2 / " #

$ # & / & / &

/ # / " $ # & # & # ' # # & / & " / 0 / " " & / & # & # 7B 8 $ / " # & & / # " : / && / 0 / / $ # # 7 " # 8 2 / / &

# # & & / & / / "

/ # & / " # $ 2 # $ / " / / $ # " / " & & # & $ & $ " 7+ # 8 " # & # $ / / 0 / / / & $ # # $ 7B : ,8 C / / / " & $ $

# & && && & / )

) / & / " 9 / 9 " # D 7 ,8 / " # $ & ) / " & 0 0 0 * - # 7 8 # & # / : & / " # $ / ) # && / & / " / / / &

(4)

, % ) *"%+ ,' - .' /, %/0 ' . /1

2 # & & # 7

# & / / 8 &&

& 7# %# # 8 & && #

/ / " 9 / " & / / / " . # 6 / $(& " + - / ()( $(& ( * ) - )( ) 4 E 1 E * E E 7 / 8 ()( !0 !. E F / : 7 8 1 F / 72 8 E F / 7 8 F 6 / 7 - 8 ' # & " 1 2 ' 2' & 3 . '$ & # # # $ $ # & && /" # 1 2 ' , 72

' ,8 / & # & , & 1 2 ' 72

' 8 / & # & = & 6 # &

% / ( / ! & & # &

# & / " / B # / A / * " + 7A* +8 " $ / & && / " # $ " # ) * " $ / & ) / # / & " &

% / (& * ! ! & & # &

/ " : : $ &

* / &

(5)

&& " : / " : / / " # " #

& / " & / " & / "

# $ )

* & / & &

/ / " / "

/ " # $ " # )

/ & # & & &

/ / " * / &

& && / "

% / ! & ) & " # / " # $

& & && /

&

"1 2(*) 3 ) - (& (4$(& ! ( % / ()( 4/ & ! ( / * ) !

& (& 40 ) / " # $ / & & / / " -%& / && # / & " / / . G / 4$ " / & B -%& . * 9 . " * 4 * * ( (! ) ( * -) 5 )

/(* (! & ! ()( 4/ & ! ( / * ) ! & (&

(6)

% ) *"%+ ,' - .' /, %/0 ' . /1

G / " / :

/ / # ,; ; ,; 9 "

# & / && # ; & 3

& / 3 = & / ;

'1 !00 / ! ( ( ) *

6 && # # & / " &

&& / " # $ # & 9 6 && / " # $ G / 4$ ' 6 && . G / && / " # $ # && " # & " : / & " " # / " & # &

" & / & && / ;, ,,<

; <

"1 2(*) 3 ) - (& (4$(& ! ( % / ()( 4/ & ! ( / *

) ! & (& ( ( ) *

40 ) & /

/ " # $ # & / &&

/ & & 9 / # # # &

!"! !"! # $ !"!

(7)

&& # / / #

&& / " # $ # & & "

/ " # & & && $ /

0 & # &

/ " " & & 9 &

: 7 8 # "

&& / & " # # &

7 ,8 # / / /

/ 0 # & & &

$ # & # & / /

. " / : /

/ " # $ &

/ " / && / &

&& / 0 0 / " & && #

$ / & & & &&

& & & & #

/ / " & & / /

/ " # $ &

$ # & && $ /

/ 0 / " # / " # $ " &

$ / " # & # & && /

$ # & & / /

& & &&

/ " / # ) # & / " #

/ 0 && / : / "

# $ & / / " # &

" & / & # & #

/ " & && / " # $ / &

/ / "

# && 9 / & # & 6 7 8

# # / : / " $ # $

& / " / ) 0 0 && &

(8)

3 % ) *"%+ ,' - .' /, %/0 ' . /1

" / / 0 0 & & / "

79 # ,8

6 / /

# & / " && / " / / & # &

/ " && / " " & /

/ # & / " &&

/ " / / & # & / " &&

/ " ' 7 ,8 " # . # '

7 ,8 # & / "

# $ & ) / "

C / / / " # & / ) & / " # &

0 0 / 0 / & && & / . / / : / # & & 0 / / " # $ / " / # & & 0 / / / " # $ / " / / $ # & / " # & & / 0 $ $

/" 0 / # & && / &

/ / " / & # &

) 7 ,8 " / : 0 ) $

& / " 1 ' 2' & ; 2

& " # A / B 7 8 # /

/ : 0 ) / $ & &

& 0 # & / &

$ 3 $ 4

# & / / " / #

'1 !00 / ! ( ( ) *

6 && && & &&

& # & " 7 8 " 7 8 " 76 8 & " 7 6 8 9

&& $ " " &

(9)

& " / / # # # & / & / . && / : / " # $ 0 # & # 7 8 & $ / 0 & / " / / / " / " # - $ ? 7 8 # / / : / " / / # & & / & / / 0 / "

& # : / & & $

9 && ) / " # $ ) # : / 0 / " # $ ) # 7' 0 8 " # " 7 8 & " / : : / " # & && # $ & & # / 3 < " # : 7 ,8 # / : & $ / 0 & / = < & / 2 / " # $ / # & $ && / 0

/ " / & & 9 & E # &

# / : / " # $ 7 $ 8

& " / " / & & 0 7 & 8

$ & $ C & & / " . 0 0 / " # $ / / " : # && / : / " # $ 0 0 & / / " & & ,; ; < ; < 3 = <

(10)

= % ) *"%+ ,' - .' /, %/0 ' . /1

/ # # # & " : / & " / && # #

;, ,,< ; < / & # " " & "

' 0 / " $ # .

* & + A A & & 2 )

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

(11)

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

6 $ & A & 0 4 & & + : & /" $ - $ # 0 4 $

( ) * / & 2 # & ' 8 * * ';7 8

Referensi

Dokumen terkait

Prognostic Value of Galectin-3, A Novel Marker of Fibrosis, in Patients with Chronic Heart Failure: Data from the DEAL-HF Study.. Heart Failure: Pathophysiology

Judul : Analisis Pengaruh Size, Leverage, Profitabilitas, Dan Ukuran Dewan Komisaris Terhadap Pengungkapan Corporate Social Responsibility Perusahaan Di Indonesia.. Disetujui

Angka koefisien korelasi pada hasil di atas, bernilai positif, yaitu 0,772, sehingga hubungan kedua variabel tersebut bersifat searah (jenis hubungan searah), dengan

- tangan dan penggunaan alat pelindung kerja merupakan ha1 yang sangat penting untuk diperhatikan agar keadaan tetap saniter. Begitu juga perhatian terhadap tenaga

Berdasarkan pada visi dan misi Universitas Jember dan hasil evaluasi diri dalam penyelengaraan kegiatan pengabdian kepada masyarakat, maka rencana strategis

Al-Muwa&gt;s}ala&gt;t. Hal ini dapat diketahui dari rekapitulasi nilai siswa yang tuntas pada ra siklus. Jumlah 31 siswa, 14 siswa saja yang mendapatkan nilai tuntas. sedangkan 17

Berdasarkan pembahasan diatas, menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis etnomatematika Menara Kudus menggunakan Adobe Flash Professional CS 6 pada siswa

Berdasarkan permasalahan yang timbul pada pendidikan menengah kejuruan (SMK) yang berhubungan dengan mutu dan relevansi SMK yang rendah, hal ini berkaitan dengan upaya