i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PPKn MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT (TEAM GAME
TOURNAMENTS) PADA SISWA KELAS VIII B SMP N 1 AMBARAWA SEMESTER II TAHUN AJARAN 2018/2019
TUGAS AKHIR
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh:
EKO BUDI SULISTYO 172012003
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2019
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto
“SEBATANG LILIN TIDAK AKAN KEHILANGAN APA-APA DENGAN MENYALAKAN LILIN LAINYA (Father james Keller)”
(Qs. Al-Ankabut: 6)
“Barang siapa yang bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhan tersebut untuk kebaikan diri sendiri”
Persembahan
Tugas Akhir ini akan saya persembahkan kepada :
1. Bapak Biyanto dan Ibu Eni Turiyah serta istri Yeni Widiastuti yang penulis hormati dan cintai dengan sepenuh hati yang selalu mendoakan penulis untuk menjadi orang yang sukses, rendah hati dan berguna untuk orang lain.
2. Keluarga besar saya yang selalu mendukung dan mendoakan penulis untuk terus berusaha dan pantang menyerah dalam menghadapi segala rintangan.
3. Ibu Dra. Nani Mediatati, M.Pd sebagai kaprogdi sekaligus dosen pembimbing serta selaku wali studi yang telah sabar membimbing menyelesaikan tugas akhir ini.
4. Sahabat-sahabatku Dian bayu sulistyo, Mohamad Andi Rahayu dan Sisilia Hera Wati serta angkatan 13,14, dan 15 PPKn yang selalu mendukung, mendoakan, memberi masukan dan motivasi.
vii
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas berkat- Nya yang dianugerahkan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan tugas akhir dengan baik yang berjudul : UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PPKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT (TEAM GAME TOURNAMENTS) PADA SISWA KELAS VIII B SMP N 1 AMBARAWA SEMESTER II TAHUN AJARAN 2018/2019. Penulisan tugas akhir ini untuk memenuhi salah satu syarat dalam menyelesaikan studi di Program studi S1 PPKn FKIP UKSW.
Dalam menyelesaikan tugas akhir ini, kemampuan dan pengetahuan penulis sangatlah terbatas. Akan tetapi, penulis tetap bekerja keras disertai bimbingan, dorongan dan bantuan dari berbagai pihak sehingga dapat membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan tugas akhir ini. Untuk itu, penulis mengucapkan rasa hormat dan terima kasih sebesar-besarnya kepada :
1. Dr. Wasitohadi, M.Pd sebagai Dekan FKIP yang telah memberi ijin penelitian sehingga penulisan tugas akhir ini dapat terselesaikan.
2. Dra. Nani Mediatati, M.Pd sebagai Kaprogdi S1 PPKn yang telah memberikan ijin penelitian sehingga penulisan tugas akhir ini dapat terselesaikan.
3. Dra. Nani Mediatati, M.Pd sebagai Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu untuk selalu memberikan bimbingan, pengarahan dan masukan sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
4. Dr. Yosaphat Haris Nusarastriya, M.Si sebagai Dosen Penguji yang dengan kesabarannya telah banyak membantu penulis, selalu ada dalam memberikan ide- ide, saran, kritik sehingga terselesaikan tugas akhir ini.
5. Kepala sekolah SMP N 1 Ambarawa yang telah memberi ijin untuk melaksanakan penelitian pada sekolah yang dipimpinnya.
6. Siswa-siswi kelas VIII B atas kesediaan dan kerja sama menjadi subjek penelitian.
Kalian Luar Biasa.
7. Teman-teman seperjuangan yang telah memberikan perhatian, motivasi dan kebersamaan selama ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan bantuan penyusunan tugas akhir ini.
ix
Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini masih banyak kekurangan karena pengetahuan dan kemampuan penulis yang terbatas, maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca.
Semoga tugas akhir ini berguna dan bermanfaat bagi semua pihak.
Salatiga, 2020
Penulis
x ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Siswa Kelas VIII B dalam pembelajaran PPKn melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif TGT (Teams Game Tournaments) di SMP N 1 Ambarawa Semester II Tahun Ajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan
observasi, teknik non tes (penilaian diri) dan teknik tes. Teknik analisa data menggunakan teknik deskriptif komperatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penerapan metode pembelajaran TGT (Team Game Tournaments) pada mata pelajaran PPKn dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam ranah kognitif pada
kelas VIII B SMP Negeri 1 Ambarawa tahun ajaran 2018-2019. Hal ini dapat ditunjukan dari peningkatan hasil belajar pada pra siklus kesiklus I dan siklus II.
Pada pra siklus terdapat 8 siswa yang mendapatkan nilai tuntas KKM ≥ 75 atau sebesar 33,33 % meningkat menjadi 19 siswa pada siklus I dengan prosentase 79,17%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 24 siswa dengan prosentase 100%. Hasil belajar siswa pada ranah afektif yang meliputi aspek bertanggung jawab,
memperoleh skor 3,167, aspek toleransi mendapatkan skor 3,267, aspek toleransi mendapatkan sekor 3,341 dalam ketiga aspek tersebut masuk kedalam katagori baik
dan sangat baik.
Kata kunci: Pelajaran PPKn, Hasil Belajar, Team Game Tournaments.
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN ... iv
MOTO DAN PERSEMBAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
KATAPENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR LAMPIRAN-LAMPIRAN ... xii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 4
1.3 Rumusan Masalah ... 4
1.4 Tujuan Penelitian ... 5
1.5 Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Landasan Teori ... 6
2.1.1 Keaktifan Belajar ... 6
2.1.1.1 Pengertian Belajar ... 6
2.1.1.2 Ciri-ciri Belajar ... 6
2.1.1.3 Fator-faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar ... 8
2.1.2 Hasil Belajar ... 10
2.1.2.1 Pengertian Hasil Belajar ... 10
2.1.2.2 Ranah Hasil Berata ... 11
2.1.3 Pembelajaran Kooperatif ... 16
2.1.3.1 Pengertian Pembelajaran Kooperatif ... 16
2.1.3.2 Tujuan Pembelajaran Kooperatif ... 16
2.1.3.3 Unsur-Unsur Pembelajaran Kooperatif ... 17
2.1.4 Pembelajaran Kooperatif tipe TGT... 18
2.1.4.1 Pengertian Pembelajaran tipe TGT ... 18
2.1.4.2 Langkah-Langkah Pembelajaran tipe TGT ... 18
2.1.4.3 Keunggulan dan Kelemahan pembelajaran tipe TGT ... 18
2.1.5 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... 21
2.1.5.1 Hakekat Pembelajaran PPKn ... 21
2.1.5.2 Tujuan Pembelajaran PPKn ... 21
xii
2.1.5.3 Ruang lingkup Pembelajaran PPKn ... 23
2.2 Penelitian Yang Relevan ... 24
2.3 Kerangka Berfikir ... 25
2.4 Hipotesis Tindakan ... 26
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian ... 27
3.2 Prosedur Penelitian ... 27
3.3 Seting Penelitian ... 29
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 29
3.5 Teknik analisi data ... 30
3.6 Indikator Keberhasilan Penelitian ... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4. Hasil Gambaran Penelitian ... 36
4.1. Gambaran umum SMP N 1 Ambarawa ... 36
4.2 Gambaran Subjek Penelitian ... 36
4.3 Hasil penelitian ... 37
4.3.1 Deskribsi kondisi awal sebelum pelaksanaan PTK(Prasiklus) ... 37
4.3.2. Pelaksanaan Tindakan Perbaikan ... 39
1. Perencanaan Tindakan ... 40
2. Pelaksanaan Tindakan Siklus Ke-I ... 41
3. Observasi dan Relaksasi ... 42
3.1. observasi dan relaksasi pada pertemuan ke I siklus I ... 43
3.2. observasi dan relaksasi pada pertemuan ke II siklus I ... 44
4. Hasil evaluasi siklus ke I ... 47
5. Perbandingan ketentuan hasil belajar prasiklus dan siklus II ... 49
4.3.3. Pelaksanaan Tindakan Perbaikan ... 51
1. Perencanaan Tindakan ... 52
2. Pelaksanaan Tindakan Siklus Ke-II ... 53
3. Observasi dan Relaksasi ... 55
3.1. observasi dan relaksasi pada pertemuan ke I siklus II ... 56
3.2. observasi dan relaksasi pada pertemuan ke II siklus II ... 57
4. Hasil evaluasi siklus ke II ... 58
5. Perbandingan ketentuan hasil belajar prasiklus dan siklus Idan II ... 60
4.4. Hasil penelitian diri siswa ... 65
4.5 Pembahasan ... 66
BAB V SIMPULAN Dan SARAN 5.1 SIMPULAN ... 69
5.2 . SARAN ... 69 DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
