RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BAGIAN 1

I

1. Nama Dosen :Muslim, M.Pdi

2. Program studi :Diploma III Keperawatan 3. Kode Mata Kuliah : KIK 1011

4. Mata Kuliah : Agama 5. Jumlah SKS : 2 SKS 6. Semester : I 7. Alokasi Waktu : 1x 100 8. Pertemuan : 1

9. Topik : Keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa

II

Standar Kompetensi :

Mahasiswa mampu memahami tentang Keimanan dan Ketakwaan

III

Kompetensi Dasar:

1. Memahami Filsafah Ketuhanan

2. Mengetahui Keimanan dan Ketaqwaan Ketuhanan Yang Maha Esa

IV

Indikator:

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan memahami tentang :

1. Memahami Filsafah Ketuhanan

2. Mengetahui Keimanan dan Ketaqwaan Ketuhanan Yang Maha Esa

V

Materi Ajar :

1. Filsafat Ketuhanan a. Arti Filsafat

b. Filsafat Ketuhanan dalam Islam

2. Keimanan dan Ketaqwaan Kepada Tuhan Yang Maha Esa a. Iman

b. Ketakwaan

VI

Metode / Strategi Pembelajaran:

Kuliah, tugas

VII

Tahap pembelajaran :

Kegiatan Awal (estimasi waktu : 10 menit)

1. Dosen memberi salam dan menyampaikan visi misi 2. Dosen melakukan personal induction singkat

Kegiatan inti (estimasi waktu : 70 menit ) 1. Dosen Menerangkan materi ajar 2. Memberi ruang pertanyaan

Kegiatan Akhir ( estimasi waktu :20 menit) 1. Membuat simpulan

(2)

2. Dosen Memberikan arahan pembuatan tugas mandiri 3. Dosen memberi arahan pertemuan perkuliahan berikutnya

VIII

Alat / Media :

White Board, LCD, Laptop

IX

Bahan / sumber Belajar

1. Abdul Majid, Filsafat Islam, Tarjih. PPN

X

Penilaian hasil Belajar :

Tehnik dan Instrumen Penilaian: 1. Classroom Assesment 2. Tes essay tertulis 3. Keaktifan dalam diskusi

Direktur Dosen Pengampu

Salman Hidayat, SKM, M.Kes Muslim, M.Pdi

(3)

Soal tes essay tertulis

Sebutkan ganjaran bagi orang beriman? Jawaban :

a. Diberikan jalan keluar serta rezki dari tepat yang tidak diduga duga b. Dimudahkan urusannya

c. Dilimphkan berkah dari langit dan bumi d. Mendapatkan petunjuk dan pengajaran e. Cepat sdar akan kesalahan

f. Tidak terkena mudharat akibat tipu daya orang lain g. Mendapat kemulian, nikmat dan karunia besar h. Tidak ada kekhawatiran

i. Memiliki bekal yang baik

j. Allah bersamanya dan menyyukainya k. Diampini dosanya

(4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BAGIAN 3

I

9. Topik : Hukum dan Agama

II

Mahasiswa mampu memahami tentang Hukum dan Agama

III

1. Taat pada hukum agama

2. Fungsi Profetik agama dan hukum

IV

Indikator:

1. Taat pada hukum agama

2. Fungsi Profetik agama dan hukum

V

Mater Ajar :

1. Taat pada hukum Tuhan a. Pengertian

b. Prinsip prinsip Hukum Islam c. Karakter Hukum Islam d. Ruang lingkup hokum Islam e. Fungsi hukum islam

2. Fungsi Profetik agama dan Hukum

VI

Kuliah, tugas

VII

Kegiatan Awal :( estimasi waktu : 10 menit)

Kegiatan inti : estimasi waktu : 70 menit 1. Dosen Menerangkan materi ajar 2. Memberi ruang pertanyaan

Kegiatan Akhir : estimasi waktu : 20 menit 1. Membuat simpulan

(5)

VIII

Alat / Media :

IX

2. Harun Nasution, Islam ditijau dari berbagai aspek, Jakarta:UI Pres 3. Nurhasanah bahtiar, Pendidikan Agama islam di Perguruan Tinggi

Umum,Jakarta.Rajawali Pres

X

(6)

Soal essay

1. Sebutkan dan jelaskan fungsi hukum islam yang anda ketahui dalam kehidupan bermasyarakat?

Jawaban:

a. Fungsi Ibadah, merupakan ajaran yang harus dipatuhi sebagai indikasi ketaatan seseornag

b. Fungsi amar ma’ruf nahi munkar, yaitu mengajak mengajak kepada kebaikan dancgah melakukan kemunkaran

c. Fungsi tanzim islah, untuk megatur tatana kehidupan social, untuk melindungi masyarakat dari segala bentuk ancaman dan perbuatan yang membahayakan

(7)

BAGIAN 4

I

9. Topik : Moral dan Akhlak Mulia

II

Mahasiswa mampu memahami tentang Moral Dan Akhlak Mulia

III

1. Mampu memahami Agama sebagai sumber moral 2. Mampu mengetahui Karakteristik Akhlak Islam 3. Mampu memahami Akhlak Mulia Dalam Kehidupan

IV

Indikator:

1. Agama Sebagai Sumber Moral 2. Karakteristik Akhlak Islam 3. Akhlak mulia dalam Kehidupan

V

Mater Ajar :

1. Agama Sebagai Sumber Moral 2. Karakteristik Akhlak Islam 3. Akhlak mulia dalam Kehidupan

VI

Kuliah, tugas

VII

Kegiatan Awal : ( estimasi waktu : 10 menit)

Kegiatan inti : ( estimasi waktu : 70 menit) 1. Dosen Menerangkan materi ajar 2. Memberi ruang pertanyaan

Kegiatan Akhir : :( estimasi waktu : 10 menit) 1. Membuat simpulan

(8)

3. Dosen memberi arahan pertemuan perkuliahan berikutnya

VIII

Alat / Media :

IX

Abdul Majid, Filsafat Islam, Tarjih. PPN

Harun Nasution, Islam ditijau dari berbagai aspek, Jakarta:UI Pres

X

Tehnik dan Instrumen Penilaian: 1. Classroom Assesment 2. Tes essay tertulis 3. Makalah kelompok 4. Keaktifan dalam diskusi

(9)

Soal essay

Jelaskan yang anda ketahui perbandingan akhlak dengan etika? Jawaban:

Sebuah pranata Prilaku seseorang atau sekelompok orang yang tersusun daripada suatu system nilai atau norma yang diambil daripada gejala gejala alamiah masyarakat kelompok tersebut

(10)

BAGIAN 5

I

1. Nama Dosen : Muslim, M.Pdi

9. Topik : Ilmu Pengetahuan, tehnologi dan Seni Dalam Islam

II

Mahasiswa mampu memahami tentang Ilmu Pengetahuan, tehnologi dan Seni Dalam Islam

III

1. Mampu memahami Pengerian ilmu pengetahuan , tehnologi dan Seni (IPTEK)

2. Mampu mengetahui Kewajiban menuntut ilmun dan kegunaannya 3. Mampu memahami Tanggung Jawab Imuan dan seniman

IV

Indikator:

1. Pengertian ilmu pengetahuan, tehnologi dan seni (IPTEK) 2. Kewajiban menuntut Ilmu dan kegunaannya

3. Tanggung jawab ilmuan dan seniman

V

Mater Ajar :

1. Pengertian ilmu pengetahuan, tehnologi dan seni (IPTEK) a. Sumber ilmu pengetahuan

b. Seni dalam islam c. Imam ,Iptek dan Amal

2. Kewajiban menuntut Ilmu dan kegunaannya 3. Tanggung jawab ilmuan dan seniman

VI

Kuliah, tugas

VII

Kegiatan Awal (estimasi waktu 10 menit)

(11)

2. Dosen melakukan personal induction singkat Kegiatan inti (estimasi waktu 70 menit)

1. Dosen Menerangkan materi ajar 2. Memberi ruang pertanyaan Kegiatan Akhir : (estimasi waktu 70 menit)

1. Membuat simpulan

VIII

Alat / Media :

IX

2. Harun Nasution, Islam ditinjau dari berbagai aspek, Jakarta:UI Pres 3. M. Amin Raiis,Ilam Untuk Disiplin Il mu Filsafat,Jakarta: Bulan Nintang

X

Tehnik dan Instrumen Penilaian: 1. Classroom Assesment 2. Keaktifan dalam diskusi

(12)

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BAGIAN 6

I

1. Nama Dosen :Muslim, M.Pdi

2. Program studi :Diploma III Keperawatan 3. Kode Mata Kuliah : KIK 1011

4. Mata Kuliah : Agama 5. Jumlah SKS : 2 SKS 6. Semester : I 7. Alokasi Waktu : 1x 100 8. Pertemuan : 6

9. Topik : Persatuan dan Kesatuan Masyarakat dan Politik

II

1. Mahasiswa mampu memahami tentang Persatuan dan Kesatuan 2. Mahasiswa mampu memahami tentang Masyarakat dan Politik

III

1. Mampu memahami tentang Persatuan dan Kesatuan 2. Mampu mengetahui tentang masyarakat dan Politik

IV

Indikator:

1. Peranan agama dalam mewujudkan Persatuan dan Kesatuan bangsa 2. Cara meningkatkan Persatuan

3. Masyarakat beradab dan sejahtera 4. Politik

5. Peranan umat beragama dalam amsyarakat sejahtera

6. Kontribusi agama dalam kehidupan poliok berbangsa dan bernegara 7. Hak azazi Manuasia dan Demokrasi

V

Mater Ajar :

1. Peranan agama dalam mewujudkan Persatuan dan Kesatuan bangsa 2. Cara meningkatkan Persatuan

3. Masyarakat beradab dan sejahtera 4. Politik

5. Peranan umat beragama dalam amsyarakat sejahtera

6. Kontribusi agama dalam kehidupan poliok berbangsa dan bernegara 7. Hak azazi Manuasia dan Demokrasi

a. Pengertian HAM b. HAM dalam Alquran

(13)

VI

Kuliah, tugas

VII

Kegiatan Awal :(estimasi waktu : 10 menit)

Kegiatan inti : (estimasi waktu : 70 menit) 1. Dosen Menerangkan materi ajar 2. Memberi ruang pertanyaan

Kegiatan Akhir : (estimasi waktu : 20 menit) 1. Membuat simpulan

VIII

Alat / Media :

IX

X

Direktur Dosen pengampu

(14)

Soal tes essay tertulis

1. Jelaskan peranan agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa 2. Jelaskan peranan umat Bergama dalam mewujudkan masyarakat yang

sejahtera? Jawaban:

1. Peranan agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan dalam ajaran islam dikenal persaudaraan dalam islam yaitu saudara ssama manusia dan saudara seagama sehingga persaudaraan menyebabkan orang dapat berbuat damai dan dengan perdamaian maka persatuan dankesatuan umat akan biasa juga kita wujudkan 2. Peran umat beragama dalam masyarakat sejahtera adalah aktualisasi imam dalam kehidupan dan kepedulian social dalam masyarakat majemuk .Manusia harus mempu yai saling toleransi dan menegakkan hak azazi manusia serta mematuhi hukum yang telh menjadi kesepakatan bersama

(15)

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BAGIAN 7

I

9. Topik : Budaya akademi, etos kerja, sikap terbuka dan adil

Kerukunan Umat Beragama

II

1. Mahasiswa mampu memahami tentang Budaya akademi, etos kerja, sikap terbuka dan adil

2. Mahasiswa mampu memahami tentang Kerukunan antar umat beragama

III

1. memahami tentang Budaya akademi, etos kerja, sikap terbuka dan adil 2. memahami tentang Kerukunan antar umat beragama

IV

Indikator:

1. Budaya akademi, etos kerja, sikap terbuka dan adil 2. Kerukunan antar umat beragama

V

Mater Ajar :

1. Budaya akademi, etos kerja, sikap terbuka dan adil a. Pengertian

b. Etos krja merupakan budaya yang harus diimplementasikan sehingga dapat memacu produktivitas kerja

2. Kerukunan antar umat beragama a. Pengertian

b. Peranan umat beragama dalam mewujudkan kedamaian

VI

Kuliah, tugas, seminar

VII

(16)

1. Dosen Menerangkan materi ajar 2. Memberi ruang pertanyaan

Kegiatan Akhir : (estimasi waktu 20 menit) 1. Membuat simpulan

VIII

Alat / Media :

IX

X

Tehnik dan Instrumen Penilaian: 1. Classroom Assesment 2. Keaktifan dalam diskusi

(17)

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I

4. Mata Kuliah : Agama 5. Jumlah SKS : 2 SKS 6. Semester : I 7. Alokasi Waktu : 2x 170 8. Pertemuan : 1& 2

9. Topik : Hapalan doa dan Pratikum shalat jenazah dan gaib

II

1. Mahasiswa mampu melakukan tata cara shalat jenazah 2. Mahasiswa mampu melakukan tata cara shalat gaib

III

1. Mahasiswa mampu melakukan tata cara shalat jenazah 2. Mahasiswa mampu melakukan tata cara shalat gaib

IV

Indikator:

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan melakukani tentang :

1. Tata cara shalat jenazah 2. Tata cara shalat gaibp

V

Mater Ajar :

1. Tata cara shalat jenazah 2. Tata cara shalat gaib

VI

Kuliah, demonstrasi

VII

Kegiatan inti : (estimasi waktu 140 menit) 1. Dosen Menerangkan materi ajar 2. Memberi ruang Praktikum

(18)

VIII

Alat / Media :

IX

X

Tehnik dan Instrumen Penilaian: 1. Classroom Assesment 2. Keaktifan dalam Praktikum

(19)

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I

9. Topik : Pandangan agama dalam pendampingan/ menghadapi orang sakit

II

Mahasiswa mampu memahami pandangan agam dalam pendampingan/ menghadapi orang sakit

III

1. Mahasiswa mampu melakukan tata cara wudhu tayamum saat sakit 2. Mahasiswa mampu melakukan tata cara sholat saat sakit(berdiri, duduk,

berbaring dan isarat)

3. Mahasiswa mampu melakukan tata cara berkunjung ke orang sakit 4. Mahasiswa mampu melakukan tata cara bertindak (sakit) saat dikunjungi

orang lain

IV

Indikator:

1. Tata cara wudhu tayamum saat sakit

2. Tata cara sholat saat sakit(berdiri, duduk, berbaring dan isarat) 3. Tata cara berkunjung ke orang sakit

4. Tata cara bertindak (sakit) saat dikunjungi orang lain

V

Mater Ajar :

1. Tata cara wudhu tayamum saat sakit

2. Tata cara sholat saat sakit(berdiri, duduk, berbaring dan isarat) 3. Tata cara berkunjung ke orang sakit

4. Tata cara bertindak (sakit) saat dikunjungi orang lain

VI

Kuliah, demonstrasi

VII

Kegiatan inti : (estimasi waktu 140 menit) 1. Dosen Menerangkan materi ajar

(20)

2. Memberi ruang Praktikum

VIII

Alat / Media :

IX

X

Letkol Ckm NRP. 33956

(21)

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I

9. Topik : Pandangan agama dalam pendampingan/ menghadapi orang sakit, sakaratut maut dan meninggal dunia

II

Mahasiswa mampu memahami pandangan agama dalam pendampingan/ menghadapi orang sakit , sakaratul maut dan meninggal dunia

III

1. Mahasiswa mampu melakukan pendampingan saat sakit

2. Mahasiswa mampu melakukan bimbingan pasien menghadapi sakaratul maut

3. Mahasiswa mampu melakukan tata cara perawatan jenazah menurut pandangan agama

IV

Indikator:

1. Pendampingan saat sakit

2. Pembimbingan pasien menghadapi sakaratul maut

3. Tata cara perawatan jenazah menurut pandangan agama

V

Materi Ajar :

VI

Kuliah, demonstrasi

VII

(22)

VIII

Alat / Media :

IX

X

(23)

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I

9. Topik : Aplikasi agama (sesuai agama pasien) dalam pelayanan keperawatan

II

Mahasiswa mampu memahami Aplikasi agama (sesuai agama pasien) dalam pelayanan keperawatan

III

1. Mahasiswa mampu melakukan merawat bayi baru lahir

2. Mahasiswa mampu melakukan proses keperawatan dalam sudut agam mulai kecil s/d dewasa

IV

Indikator:

1. Merawat bayi baru lahir

2. Proses keperawatan dalam sudut agama mulai kecil s/d dewasa

V

Materi Ajar :

VI

Kuliah, demonstrasi

VII

VIII

Alat / Media :

(24)

IX

X

(25)

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I

4. Mata Kuliah : Agama 5. Jumlah SKS : 2 SKS 6. Semester : I 7. Alokasi Waktu : 2x 170 8. Pertemuan : 9 ,10 & 11

9. Topik : Hapalan doa tayamum, ketika sakit, menjenguk orang sakit dan bagi menjenguk

II

Mahasiswa mampu memahami doa tayamum, ketika sakit, menjenguk orang sakit dan bagi menjenguk

III

1. Mahasiswa mampu melakukan doa tayamum, 2. Mahasiswa mampu melakukan doa ketika sakit

3. Mahasiswa mampu melakukan doa menjenguk orang sakit dan bagi menjenguk

IV

Indikator:

1. Doa tayamum, 2. Doa ketika sakit

3. Doa menjenguk orang sakit dan bagi menjenguk

V

Materi Ajar :

1. Doa tayamum, 2. Doa ketika sakit

3. Doa menjenguk orang sakit dan bagi menjenguk

VI

Demonstrasi

VII

(26)

VIII

Alat / Media :

IX

X

(27)

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I

4. Mata Kuliah : Agama 5. Jumlah SKS : 2 SKS 6. Semester : I 7. Alokasi Waktu : 3x 170

8. Pertemuan : 12, 13 dan 14

9. Topik : Kebenaran aqiqah islam dalam pelayanan keperawatan

II

Mahasiswa mampu memahami Kebenaran aqiqah islam dalam pelayanan keperawatan

III

1. Mahasiswa mampu memahami kedudukan orang sakit dalam islam 2. Mahasiswa mampu memahami pandangan agama terhadap orang yang

sakit

3. Mahasiswa mampu memahami kewajiban orang sakit dalam perspektif agama

4. Mahasiswa mampu memahami kewajiban umat islam terhadap orang sakit

5. Mahasiswa mampu merawat bayi baru lahir

6. Mahasiswa mampu melakukan zikir zikir saat sakit

IV

Indikator:

1. Kedudukan orang sakit dalam islam

2. Mahasiswa mampu memahami pandangan agama terhadap orang yang sakit

3. Mahasiswa mampu memahami kewajiban orang sakit dalam perspektif agama

4. Mahasiswa mampu memahami kewajiban umat islam terhadap orang sakit

5. Mahasiswa mampu merawat bayi baru lahir

6. Mahasiswa mampu melakukan zikir zikir saat sakit

V

Materi Ajar :

1. Kedudukan orang sakit dalam islam

2. Pandangan agama terhadap orang yang sakit 3. Kewajiban orang sakit dalam perspektif agama 4. Kewajiban umat islam terhadap orang sakit 5. Merawat bayi baru lahir