• Tidak ada hasil yang ditemukan

3.1 Prota Promes - Copy

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "3.1 Prota Promes - Copy"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

KURIKULUM 2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

(2)

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

PROGRAM TAHUNAN DAN

PROGRAM SEMESTER

(3)

Program Tahunan

Program Tahunan berdasarkan kurikulum 2013

merupakan program umum tematik terpadu untuk setiap kelas yang dikembangkan oleh guru. Program Tahunan tersebut sebagai rencana umum pelaksanaan

(4)

Pedoman penyusunan program tahunan

Menyusun bahan ajar yang mengandung urutan waktu dan

perkembangan historis suatu institusi, penemuan-penemuan ilmiah dan sebagainya berdasarkan KD dan indikator yang telah diuraikan di pembelajaran tematik dalam tema dan sub tema yang telah terinci dalam buku guru.

Penyusun kalender pendidikan selama satu tahun pelajaran

(5)

Dalam menyusun Program Tahunan, komponen yang harus ada sebagai berikut.

Identitas (mata pelajaran, kelas, tahun pelajaran)Format isian ( tema, sub tema, dan alokasi waktu).

Dalam perkembangan dan pengkajian penyusunan Program

Tahunan , terdapat beragam alternatif format program tahunan. Dengan demikian guru memiliki kebebasan dalam menentukan format program tahunan Format berikut ini, memberi kemudahan dalam penyusunan program tematik terpadu yang berorientasi

(6)
(7)

Program Semester

Program semester merupakan penjabaran dari program tahunan sehingga program tersebut tidak bisa disusun sebelum tersusun program tahunan. Program semester berisikan garis-garis besar mengenai hal-hal yang hendak dilaksanakan dan dicapai dalam semester tersebut. Pada umumnya program semester ini berisikan:

Identitas (satuan pendidikan, mata pelajaran,

kelas/semester, tahun pelajaran)

Format isian (tema, sub tema, pembelajaran ke alokasi

(8)
(9)

Strategi Implementasi

Menyusun Program Tahunan, Program Semester, silabus, RPP, dan sejenisnya secara mandiri dan atau berdiskusi

dengan teman sejawat merupakan langkah awal guru dalam merencanakan pembelajaran. Oleh karena itu, ada baiknya bahwa perilaku terbaik dalam pengajaran guru memiliki

sikap ramah, suka berbincang dengan siswa cerita setiap

bertemu siswa, percaya diri, bersih fikirannya, cepat berpikir dan dapat diajak berdialog dengan kesetaraan, cepat

(10)

Referensi

Dokumen terkait

Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan

Setelah mengamati kegiatan lomba berlari, siswa dapat membandingkan dan menentukan lama suatu aktivitas (lebih cepat lebih dan lebih

Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah

Inti Siswa bersama-sama menyanyikan lagu “Yamko Rambe Yamko” yang berasal dari Papua yang dilengkapi dengan tangga nada yang terdapat pada buku siswa.. Guru memberi contoh

Dengan kegiatan eksplorasi, siswa mampu menyajikan teks laporan hasil pengamatan dalam bentuk tabel tentang manfaat benda-benda elektronik dan perubahan bentuk energi listrik

Setelah membuat pesawat kertas, menerbangkan dan mengamatinya, siswa mampu membuktikan hubungan gaya, gerak, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.. Setelah kegiatan diskusi,

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan