commit to user
i
PENGGUNAAN BAHAN AJAR
DALAM PEMBELAJARAN IPS SMP BERBASIS KONTEKSTUAL
PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PURWANTORO
KABUPATEN WONOGIRI
TESIS
Disusun untuk memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajad Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh
Parno NIM S811108030
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN
PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
ii
PENGGUNAAN BAHAN AJAR
DALAM PEMBELAJARAN IPS SMP BERBASIS KONTEKSTUAL
PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PURWANTORO
KABUPATEN WONOGIRI
TESIS
Oleh : Parno S811108030
Komisi Nama Tanda Tangan Tanggal
Pembimbing
Pembimbing I Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd. ……… 3 Oktober 2012 NIP. 19430712 197301 1 001
Pembimbing II Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. ………. 3 Oktober 2012
NIP. 19661108 199003 2 001
Telah dinyatakan memenuhi syarat Pada tanggal, 3 Oktober 2012
Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana UNS
Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd.
commit to user
iii
PENGGUNAAN BAHAN AJAR
DALAM PEMBELAJARAN IPS SMP BERBASIS KONTEKSTUAL
PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PURWANTORO
KABUPATEN WONOGIRI
Direktur Program Pascasarjana UNS. Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan
Prof. Ir. Ahmad Yunus, MS. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd.
commit to user
iv
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis yang berjudul : “PENGGUNAAN BAHAN AJAR DALAM
PEMBELAJARAN IPS SMP BERBASIS KONTEKSTUAL PADA SISWA
KELAS VII SMP NEGERI 1 PURWANTORO KABUPATEN WONOGIRI
“ ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat
karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar
akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam
naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka
saya bersedia menerima sanksi sesuai keputusan peraturan perundang-undangan
(Permendiknas Nomor 17, Tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS
sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester
(enam bulan sejak pengesyahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari
sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Teknologi Pendidikan PPs UNS
berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi
Teknologi Pendidikan PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari
ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang
berlaku.
Surakarta, 26 September 2012 Mahasiswa,
commit to user
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah, penulis panjadkan kehadirat Allah SWT, atas
rahmat dan hidayah-Nya semata sehingga penulis dapat menyelesaikan Tesis
”Penggunaan Bahan Ajar Dalam Pembelajaran IPS SMP Berbasis Kontekstual Pada
Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Purwantoro Kabupaten Wonogiri” ini sesuai dengan
jadwal yang ditetapkan.
Penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang
telah memberi kesempatan kepada penulis untuk menempuh studi pada Prodi
Teknologi Pendidikan Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S., Direktur Program Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk
menempuh studi pada Prodi Teknologi Pendidikan Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Prof. Dr. Okid Parama Astirin, M.S., Asisten Direktur I yang telah memberikan ijin
penelitian untuk penyusunan Tesis.
4. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd., Ketua Prodi Teknologi Pendidikan yang telah
memberikan ijin penelitian untuk penyusunan Tesis.
5. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd., selaku pembimbing I atas bimbingan dan arahannya
commit to user
vi
6. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd., selaku pembimbing II atas bimbingannya sehingga tesis
ini dapat diselesaikan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan.
7. Rekan- rekan mahasiswa Program Studi Teknologi Pendidikan yang telah
membantu mencermati, mengkritisi dan memberikan saran dan pendapatnya dalam
seminar proposal pada tanggal 28 Juni 2012.
8. Bapak Haryanto, S.Pd., Keapala SMP Negeri 1 Purwantoro Kabupaten Wonogiri
yang telah memberikan ijin penelitian di SMP Negeri 1 Purwantoro Kabupaten
Wonogiri sejak dimulai hingga dapat diselesaikannya laporan penelitian yang
berupa tesis ini.
9. Para pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penelitian ini.
Semoga budi baiknya mendapat balasan yang lebih baik dari Alloh SWT.
Penulis menyampaikan terima kasih yang setulus-tulusnya atas saran dan kritik
yang konstruktif dari para pihak demi penyempurnaan lebih lanjut.
Surakarta, 26 September 2012
Penulis,
P a r n o
commit to user
vii
DAFTAR ISI
Halaman
PERSETUJUAN PEMBIMBING ………. i
HALAMAN PENGESYAHAN ……… ii
PENYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS …………. iii
KATA PENGANTAR ………... iv
DAFTAR ISI ………. vi
DAFTAR LAMPIRAN ………. ix
ABSTRAK ………. xi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ………... 1
B. Rumusan Masalah ……… 3
C. Tujuan Penelitian ………. 3
D. Manfaat Penelitian ……… 4
BAB II KAJIAN TEORI A. Pengertian Bahan Ajar Dalam Pembelajaran IPS Berbasis Kontekstual ……….. 5
1. Pengertian Bahan Ajar IPS Berbasis Kontekstual ……… 5
2. Pembelajaran IPS Berbasis Kontekstual ………. 16
B. Penelitian Relevan ………. 20
commit to user
viii BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ……… 22
B. Metode dan Strategi Penelitian ………. 23
C. Sumber Data dan Teknik Sampling……… 23
D. Teknik Pengumpulan Data ……… 25
E. Keabsahan Data ………. 27
F. Teknik Analisis Data ………. 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ……… 31
1. Visi Sekolah ……….. 31
2. Misi Sekolah ………. 32
3. Tujuan Sekolah ………. 33
4. Pelaksanaan Kurikulum IPS di SMP Negeri 1 Purwantoro …. 36
B. Temuan Penelitian ……….. 38
1. Penggunaan Bahan Ajar IPS Berbasis Kontekstual di Kelas VII di SMP Negeri 1 Purwantoro ……….. 38
2. Pembelajaran IPS Berbasis Kontekstual di Kelas VII SMP Negeri 1 Purwantoro ……… 39
3. Kendala yang ada ………... 42
commit to user
ix
C. Pembahasan ……… 44
1. Penggunaan Bahan Ajar IPS Berbasis Kontekstual di Kelas VII di SMP Negeri 1 Purwantoro ……….. 44
2. Pembelajaran IPS Berbasis Kontekstual di Kelas VII SMP Negeri 1 Purwantoro ……… 46
3. Kendala Yang ada dan Cara Mengatasinya………. 47
4. Hasil Penggunaan Bahan Ajar Dalam Pembelajaran IPS Berbasis Kontekstual Kelas VII di SMP Negeri 1 Purwantoro 49
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ……… 54
B. Implikasi ……… 57
C. Saran ………. 59
commit to user
x
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.1. Pedoman Wawancara dengan Kepala Sekolah ………….. 65
Lampiran 1.2. Pedoman Wawancara dengan Wakasek Kurikulum …….. 66
Lampiran 1.3. Pedoman Wawancara dengan Guru IPS ……… 68
Lampiran 1.4. Pedoman Wawancara dengan Siswa Kelas VII …………. 72
Lampiran 2 Nama-nama Informan ……….. 76
Lampiran 3.1. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Kepala Sekolah 77
Lampiran 3.2. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Wakasek Kurikulum ………. 79
Lampiran 3.3. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru IPS Kelas VII ………. 82
Lampiran 3.4. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa Kelas VII ……….. 88
Lampiran 3.5. Dokumen Foto Wawancara ……….. 94
Lampiran 4.1. Kuesioner (Angket) Untuk Wakasek Kurikulum …………. 98
Lampiran 4.2. Kuesioner (Angket) Untuk Guru IPS Kelas VII …………. 102
Lampiran 4.3. Kuesioner (Angket) Untuk Siswa Kelas VII ………... 108
Lampiran 4.4. Kuesioner (Angket) Nilai-nilai Karakter ……….. 115
Lampiran 5 Nama-nama Responden ……… 119
commit to user
xi
Lampiran 6.2. Deskripsi Hasil Kuesioner (Angket) dari Guru IPS Kelas VII 125
Lampiran 6.3. Deskripsi Hasil Kuesioner (Angket) dari Siswa Kelas VII …. 131
Lampiran 6.4. Deskripsi Hasil Kuesioner (Angket) Nilai-nilai Karakter …... 138
Lampiran 7.1. Catatan Lapangan Hasil Observasi Bentuk Bahan Ajar IPS ... 140
Lampiran 7.1.1. Dokumen Hasil Observasi Bahan Ajar Cetak (Printed) …... 140
Lampiran 7.1.2. Dokumen Hasil Observasi Bahan Ajar Dengar (Audio) …... 145
Lampiran 7.1.3. Dokumen Hasil Observasi Bahan Ajar Pandang Dengar (AudioVisual)……….. 146
Lampiran 8.1. Silabus IPS Kelas VII ……… 147
Lampiran 8.2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPS Kelas VII … 153
Lampiran 9.1. Hasil Penilaian IPS Kelas VII A ……… 162
Lampiran 9.2. Hasil Penilaian IPS Kelas VII B ……… 164
Lampiran 9.3. Hasil Penilaian IPS Kelas VII C ……… 166
Lampiran 9.4. Hasil Penilaian IPS Kelas VII D ……… 168
Lampiran 9.5. Hasil Penilaian IPS Kelas VII E ……… 170
Lampiran 9.6. Hasil Penilaian IPS Kelas VII F ……… 172
Lampiran 10. Surat Ijin Penelitian ……… 174
Lampiran 11. Surat Persetujuan Penelitian dari Kepala SMP Negeri 1 Purwantoro ……… 175
Lampiran 12. Biodata Mahasiswa ………. 176
commit to user
xii
Lampiran 14. Surat Rekomendasi dari Bakesbangpol dan Linmas dari
commit to user
xiii
Parno. 2012. Penggunaan Bahan Ajar Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial Sekolah Menengah Pertama Berbasis Kontekstual Pada Siswa Kelas VII
Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Purwantoro Kabupaten Wonogiri. TESIS.
Pembimbing I : Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd. Pembimbing II : Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Program Studi Teknologi Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan : 1. Mendeskripsikan bagaimana guru menggunakan bahan ajar dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Purwantoro selama ini. 2. Mendeskripsikan kendala dan bagaimana cara mengatasinya. 3. Mendeskripsikan hasil penggunaan bahan ajar dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Pertama di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Purwantoro.
Lokasi penelitian ini di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Purwantoro Kabupaten Wonogiri.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitataif yang fokusnya adalah ingin menggambarkan dan mengungkapkan penggunaan bahan ajar dalam pembelajaran kontekstual Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Menengah Pertama di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Purwantoro sesuai kondisi atau keadaan apa adanya pada saat ini.
Strategi yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, kuesioner (angket), observasi, dan dokumenter. Data-data yang diperlukan diperoleh dengan teknik wawancara, kuesioner (angket), observasi, dan dokumen yang diperoleh dari populasi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Purwantoro Kabupaten Wonogiri, yaitu Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Guru Ilmu Pengetahuan Sosial dan Siswa Kelas VII.
Untuk mendapatkan data yang valid, dilakukan pemeriksaan kredibilitas data dengan teknik triangulasi, dan umpan balik dari informan, kemudian dianalisis dengan teknik análisis data kualitatif yang terdiri atas tiga alur kegiatan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Pertama berbasis Kontekstual di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Purwantoro yang dipergunakan
Siswa Kelas VII, ditinjau dari bentuknya meliputi: a). Bahan ajar cetak (prented) yang
commit to user
xiv
dilaksanakan) e). Bahan ajar lingkungan seperti penggunaan lahan, pasar Kecamatan Purwantoro, pasar hewan Kecamatan Purwantoro, Koperasi Siswa (Kopsis), Perusahaan Daerah Air Minum Giri Tirto di Purwantoro, sentra industri tahu, sentra industri batako (dilaksanakan dalam tataran teori di kelas).
Kendala yang ada pada saat ini adalah berupa : 1. Kendala dari komite sekolah, yang menyangkut keterbatasan pengetahuan tentang bahan ajar Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Pertama dan keterbatasan waktu saja, 2. Kendala dari sarana prasarana yang disebabkan bantuan bahan ajar dari pemerintah yang belum merata untuk seluruh mata pelajaran di Sekolah Menengah Pertama termasuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. 3. Kendala dari guru, yang belum mampu menyusun bahan ajar interaktif dan belum melaksanakan penerapan bahan ajar lingkungan pada obyeknya.
commit to user
xv
Parno. 2012. TheUse of Teaching Material of Junior High School Social Science
Based On Contextual for VII Grade of First Junior High School of Purwantoro
Wonogiri Regency. THESIS. Consultant I : Prof. Dr. Mulyoto, MPd. Consultant II :
Dr. Nunuk Suryani, MPd. Education Technology Study Program, Post Graduate Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRACT
This research aim: 1. Describe how teacher use the teaching material in Social Subject in Junior High School 1 Purwantoro up until now. 2. Describe the constraint and how to overcome it. 3. Describe the usage result of the teaching material in study of Social for Junior High School in Purwantoro 1 Junior High School.
This research takes place in Purwantoro 1 Junior High School, Wonogiri Regency.
This research type is descriptive research of qualitative. This research wants to describe and expose the usage of teaching material in study of Contextual Based Social for Junior High School in Purwantoro 1 Junior High School according to the condition and the situation at the moment.
Strategies utilized in this research are interviewing, question airing, observing, and documenting. The data required obtained by interviewing, question airing, observing, and documenting from the population in Purwantoro 1 Junior High School, Wonogiri Regency. They are the headmaster, deputy ff curriculum, Social Teacher and grade VII students.
To get valid data, I have done inspection of data credibility with triangulation technique, and feedback from informant. Then, I analyzed with analysis technique of qualitative data consist of three activity paths. They are reduction of data, presentation of data, and deduction.
The result of this research concludes that teaching material in Study of Contextual Based Social for Junior High School in Purwantoro 1 Junior High School Wonogiri Regency, evaluated from its form covered : a). Printed teaching material consist of Buku Sekolah Elektronik (BSE) Social for VII Grade, IPS Terpadu, by MPMG Wonogiri, map, globe, geographic atlas, historical atlas, Islam encyclopedia, magazine and newspaper. b). Heard Teaching Material (Audio) consist ofompact disc player, radio, cassette recorder, visual and listening teaching material consist of liquid crystal display Projector, laptop, television, film. d). Interactive teaching material like
compact disc (doesn’t yet able to be executed) e). Environment Teaching material like
land use, Purwantoro district market, Purwantoro district animal market, Koperasi Siswa, Giri Tirto Drinking Water Area Company in Purwantoro, sentra tahu industry, sentra batako industry (executed in class theory level).
commit to user
xvi
of given teaching materials by the government within subjects for Junior High School,
including Social. 3. The teacher’s incapability to make qualified teaching materials and
teacher’s incapability to use the teaching materials correctly.
Current result achieved from the use of teaching materials in learning of Social for Junior High School in Purwantoro Junior High School are: 1) Provide better learning environment for teachers and students. 2) Help students and make them easy
to learn Social. 3) Improve student’s learning achievement proved with 79,895 average
