KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN NOVEL RUMAH TANPA JENDELA KARYA ASMA NADIA.

(1)

KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN

NOVEL RUMAH TANPA JENDELA _{KARYA ASMA NADIA}

SKRIPSI

Oleh:

SATRIYO JATI WASKITHO

K1209063

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

(3)

KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN

NOVEL RUMAH TANPA JENDELA _{KARYA ASMA NADIA}

Oleh:

SATRIYO JATI WASKITHO

K1209063

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,

Jurusan Bahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(4)

PERSETUJUAN

(5)

(6)

MOTTO

-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut

(Ibu Kartini)

(Herodotus)

Not the first but the best

(CV. Putra Nugraha)

(Albert Einstein)

-tengah kesulitan ada (Albert Einstein)

(Albert Einstein)

(7)

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

Doa, kerja keras, pengorbanan, dan kasih sayangmu untukku tiada henti.

Terima kasih atas segala yang kalian berikan kepadaku.

Terima kasih atas segala bantuan dan dorongan semangat yang telah kalian

berikan kepadaku.

Terima kasih, berkat dukungan dan semangat darimu, karya ini dapat terselesaikan

dengan bijak.

-Tiada kata yang sanggup mewakili rasa terima kasihku untuk kalian. Segala rasa

(8)

(9)

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah memberikan karunia, rahmat, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul

NILAI PENDIDIKAN NOVEL RUMAH TANPA JENDELA_{KARYA ASMA}

NAD .

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penyusunan skripsi ini.

2. Dr. Muhammad Rohmadi, S.S., M.Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni yang telah memberikan persetujuan dalam skripsi ini.

3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum., selaku Ketua Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang juga memberikan persetujuan dalam skripsi ini.

4. Dr. Suyitno, M.Pd., selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi sejak penyusunan, penelitian, hingga skripsi ini selesai. 5. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum., selaku pembimbing II yang

memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi sejak penyusunan, penelitian, hingga skripsi ini selesai.

6. Sri Hastuti, S.S., M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang selama ini turut memantau, dan menyemangati peneliti.

(10)

8. Keluarga tercinta yang telah membiayai dan menyediakan sarana prasarana selama kuliah dan selalu memberi doa serta semangat setiap saat.

9. Teman-teman Bastind angkatan 2009 dan berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu, terima kasih atas dukungan selama penelitian.

Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak tersebut mendapat pahala dan balasan dari Allah SWT. Peneliti berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dan menambah khasanah keilmuan dan pengajaran bahasa Indonesia.

Surakarta, Oktober 2013

(11)

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii

PENGAJUAN SKRIPSI ... iii

PERSETUJUAN ... iv

PENGESAHAN ... v

MOTTO ... vi

PERSEMBAHAN ... vii

ABSTRAK ... viii

KATA PENGANTAR ... ix

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah... 5

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ... 7

1. Hakikat Novel ... 7

2. Hakikat Kajian Sosiologi Sastra ... 21

3. Hakikat Nilai Pendidikan ... 26

B. Kerangka Berpikir ... 31

(12)

C. Data dan Sumber data ... 34

D. TeknikSampling... 34

E. Pengumpulan Data... 35

F. Uji Validitas Data ... 36

G. Analisis Data... 36

H. Prosedur Penelitian ... 37

BAB IV. HASIL TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data ... 40

B. Hasil Temuan Data ... 42

1. Data Objektif Teks Novel Rumah Tanpa Jendela Karya Asma Nadia ... 42

2. Latar Belakang Sosial Teks Novel Rumah Tanpa Jendela Karya Asma Nadia... 72

3. Nilai Pendidikan yang Terkandung dalam Teks Novel Rumah Tanpa JendelaKarya Asma Nadia ... 79

C. Pembahasan ... 93

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 102

B. Implikasi ... 103

C. Saran ... 105

DAFTAR PUSTAKA ... 107

(13)

DAFTAR GAMBAR

(14)

DAFTAR TABEL

(15)

DAFTAR LAMPIRAN

1. Sampul Novel Rumah Tanpa Jendela Karya Asma Nadia ... 111

2. Sinopsis Novel Rumah Tanpa Jendela Karya Asma Nadia ... 112

3. Biografi Asma Nadia ... 118

4. Transkrip Wawancara I ... 122

5. Transkrip Wawancara II ... 124

6. Transkrip Wawancara III ... 127

7. Transkrip Wawancara IV ... 130

8. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ... 134