FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta. PSIKOLOGI INDUSTRI DAN ORGANISASI Rencana Mutu Pembelajaran

(1)

FAKULTAS PSIKOLOGI

Universitas Muhammadiyah Surakarta

PSIKOLOGI INDUSTRI

DAN ORGANISASI

(2)

PERTEMUAN

1

Nama Dosen :

Program Studi : Psikologi S1

Nama Mata Kuliah : PSIKOLOGI INDUSTRI DAN ORGANISASI

Jumlah SKS : Tiga

Kelas/Semester : Tiga

Pertemuan : 1

Alokasi Waktu : 150 menit

I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep pendekatan psikologi industri dan organisasi.

II. Kompetensi Dasar :

Memahami dan menjelaskan ruang lingkup dan metode PIO.

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup PIO

2. Menjelaskan keterkaitan dengan mata kuliah lain 3. Memahami metode pembelajaran yang dipakai

IV. Materi Ajar :

1. ruang lingkup kuliah 2. mata kuliah terkait 3. Kontrak belajar

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (every student is a teacher)

VI.Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan topik kuliah minggu ini.. B. Kegiatan Inti :

- Dosen menayangkan silabi perkuliahan

- Penyusunan kontrak belajar melalui inventarisasi usul dari setiap mahasiswa (every student is a teacher)

- Penyimpulan kontrak belajar

- Pemilihan ketua kelas dengan model usul dari mahasiswa C. Kegiatan Akhir :

Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama.

VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar :

A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop

B. Bahan/Sumber Belajar : Gib. CH. 1

Rob CH. 1

VIII Penilaian :

A. Teknik dan instrument penilaian :

1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis (diberikan juga pada awal kuliah minggu depan)

a. Sebutkan ruang lingkup muamalah dalam perpsektif psikologi. b. Sebutkan isi kontrak belajar

B. Kriteria Penilaian :

Pertemuan pertama ini hanya melibatkan nilai kehadiran saja.

(3)

PERTEMUAN

2

Nama Dosen :

Nama Mata Kuliah : Psikologi Industri dan Organisasi

I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep organisasi dan efektivitas oraganisasi serta bagaimana pengukurannya

Memahami dan menjelaskan kewajiban bekerja dan etika bekerja dalam Islam.

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan konsep organisasi

2. Menjelaskan efektivitas organisasi dan pengukuran organisasi

1. Studi tentang Organisasi 2. Efektifitas Organisasi

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (reading guide), aplikasi model pengukuran

A. Kegiatan Awal :

Kuis, dilanjutkan dengan membuka perkuliahan dan menjelaskan konsep organisasi dan efektivitas organisasi

B. Kegiatan Inti :

- Mahasiswa menebak penjelasan dosen tentang suatu organisasi, kemudian mahsiswa diminta untuk membuat kesimpulan tentang bentuk organisasi dengan menuliskannya diu kertas

- Masing-masing Individu menyebutkan tiga model organisasi dan menjelaskannya dengan

key point

- dosen melakukan penyimpulan hasil diskusi tentang model organisasi C. Kegiatan Akhir :

B. Bahan/Sumber Belajar : Gib. CH. 1-2-3

Rob CH. 1-2

a. Sebutkan Pemgertian organisasi

b. Jelaskan pengukuran efektifitas organisasi B. Kriteria Penilaian :

Proses diskusi + portfolio + kuis

(4)

PERTEMUAN

3

Nama Dosen :

I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep perilaku individu dalam kaitannya dengan lingkungan organisasi.

II. Kompetensi Dasar :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan perbedaan individu, variabel pengaruh dan faktor psikologis lainnya yang terkait dengna perilaku organisasi.

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :

1. Memahami dan menjelaskan bagaimana proses munculnya perilaku individu

2. Memahami dan menjelaskan saling-mempengaruhi perilaku individu dalam konteks organisasi

IV. Materi Ajar :

1. Perbedaan-perbedaan individu

2. Variabel-variabel yang mempengaruhi perilaku individu 3. Sikap, persepsi, kepribadian & pembelajaran

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (power of two dan reading guide) VI.Tahap Pembelajaran :

A Kegiatan Awal :

Kuis, dilanjutkan dengan membuka perkuliahan dan menjelaskan etos kerja dalam Islam. B. Kegiatan Inti :

- Mahasiswa dibagi ke dalam 4 kelompok, berdasarkan reading guide 2 kelompok memiliki tugas menyusun bagaimana proses dan model perilaku indivdu dalam setting organisasi - Masing-masing kelompok menyusun display (foto atau video) perilaku kerja dan

mempresentasikan hasil diskusinya dalam tayangan LCD.

- Melakukan penyimpulan hasil diskusi tentang model masing-masing. C. Kegiatan Akhir :

Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. yang sudah dilakukan bersama-sama.

B. Bahan/Sumber Belajar : Gib. CH. 2 & 3

Rob CH. 1-2 Beberapa jurnal

Teknik dan instrument penilaian :

Jelaskan bagaimana dinamika hubungan individu-organisasi B. Kriteria Penilaian :

(5)

Nama Dosen :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep motivasi

Memahami dan menjelaskan konsep, model dan dinamika motivasi

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. menjelaskan pengertian motivasi

2. menjelaskan model motivasiproses pembentukan kewirausahaan 3. menjelaskan dinamika motivasi dalam organisasi

IV. Materi Ajar :

1. Pengertian dan model motivasi 2. Teori Herarki Kebutuhan Maslow 3. Teori Dua Faktor Frederick Herzberg 4. Teori Kebutuhan McClelland

5. Alderfer’s ERG theory

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (power of two dan reading guide) VI.Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan psikologi motivasi D. Kegiatan Inti :

- Mahasiswa dibagi ke dalam 4 kelompok, dengan tugas masing-msing membuat contoh perilkau yang dapat menggambarkan penerapan tepri-teori motivasi (Maslow, Herzberb, McCleland dan Alderfer).

- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dalam tayangan LCD. E. Kegiatan Akhir :

1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis

a. Sebutkan definisi motivasi

b. jelaskan perbedaan masing-masing model motivasi c. apakah pernaan motivasi dalam organisasi

d. jelaskan hambatan motivasional karyawan B. Kriteria Penilaian :

PERTEMUAN

4

(6)

(7)

Nama Dosen :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep reinforcement dan perubahan perilaku dalam perspektif psikologi industri dan organisasi.

1. Memahami dan menjelaskan konsep reward dan punishment. 2. Memahami dan menjelaskan peroses perubahan perilaku

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. menjelaskan pengertian reinforcement, reward and punishment 2. menjelaskan konsep teori ekspectasi dan keadailan

3. menjelaskan proses modifikasi perilaku

1. Reinforcement theory 2. Expectancy theory 3. Equity theory 4. Modifikasi perilaku

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (power of two dan reading guide)

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan konsep ekonomi syariah. B. Kegiatan Inti :

- Mahasiswa dibagi ke dalam 4 kelompok, berdasarkan reading guide 2 kelompok memiliki tugas menyusun model kasus reinforcment, ekspektsi dan keadialan, dan modifikasi perilaku

- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dalam tayangan LCD. - Melakukan penyimpulan hasil diskusi.

C. Kegiatan Akhir :

VIII. Alat/Bahan/Sumber Balajar :

Rob CH. 7 Beberapa artikel

a. jelaskan konsep reinforcement

b. jelaskan proses dan dinamika ekspektasi dan keadilan c. bagaimana dinamika perubahan perilaku

PERTEMUAN

5

(8)

B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + portfolio + kuis

(9)

PERTEMUAN

6

Nama Dosen :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep evaluasi kinerja dengan model intrinsik dan ekstrinsik.

Memahami dan menjelaskan prinsip kesejahteraan dan keadilan dalam Islam.

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. prinsip sejahtera dan adil

2. perilaku manusia dalam mencapai kesejahteraan dan keadilan

Performance evaluation :

Performance Criteria, Evaluation models Reward system :

Extrinsic & Intrinsic Rewards

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (every student is a teacher)

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan kosep keadilan dalam Islam dan psikologi B. Kegiatan Inti :

- Mahasiswa memberikan opini dan argumentasi secara bergantian tentang evaluasi kinerja.

- Melakukan penyimpulan hasil diskusi tentang model evaluasi kinerja PNS dan pegawai swasta

C. Kegiatan Akhir :

IX. Alat/Bahan/Sumber Balajar :

Rob CH. 7

a. Jelaskan model-model evaluasi kinerja b. Jelaskan prinsip intrinsik dan ekstrinsik B. Kriteria Penilaian :

(10)

Nama Dosen :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep stress, dinamika spikologis dan strategi mengatasinya dalam konteks organisasi

Memahami dan menjelaskan stress, stressor dan manajemen stress.

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Merinci sebab-sebab stress kerja

2. Menjelaskan dinamika perilaku stress pekerja 3. Menyusun alternatif strategi megnatasi stress kerja

Definisi stres

General Adaption Syndrom

Stres and work model : physical environment stressor, individual stressor, group stressor, organizational stressor

Akibat-akibat stres

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi (power of two dan reading guide) VI.Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan budaya perusahaan B. Kegiatan Inti :

- Mahasiswa dibagi ke dalam 6 kelompok, kepada masing-masing diberikan bacaan kasuistik stress kerja. Setiap kelompok mengidientifikasi sebab, dinamika dan alternatif mengatasinya.

- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dalam tayangan LCD. - Melakukan penyimpulan hasil diskusi tentang manajemen strees perusahaan C. Kegiatan Akhir :

Rob CH. 15 Beberapa jurnal

a. Jelaskan sebab-sebab stress kerja

b. Bagaimana dinamika perilaku stress kerja di perusahaan c. Bagaimana strategimegnatasi stress.

PERTEMUAN

7

(11)

PERTEMUAN

8

Nama Dosen :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep kelompok, dinamika kelompok dalam organisasi

Memahami dan menjelaskan dinaika kelompok dalam organisasi.

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan bentuk-bentuk kelompok, proses pembentukannya 4. Menjelaskan dinamika kelompok dalam organisasi

Pengertian kelompok : persepsi, organisasi, motivasi & interaksi Types of group

Alasan manusia berkelompok

Tahap-tahap pengembangan kelompok Karakteristik kelompok

A. Kegiatan Awal :

- Mahasiswa dibagi ke dalam dua kelompok, satu kelompok berperan sebagai kelompok formal, sedangkan lainnya sebagai kelompok informal.

- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dalam tayangan LCD. - Melakukan penyimpulan hasil diskusi.

C. Kegiatan Akhir :

1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) a. Jelaskan tipe dan model kelompok

b. Bagaimana dinamika perilaku kelompok dan kaitannya dengan efektivitas organisasi

(12)

PERTEMUAN

9

Nama Dosen :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep konflik antar individu, individu dengan kelompok, kelompok dengan kelompok dan kelompok dengan manajemen.

Memahami dan menjelaskan manajemen konflik dalam organisasi kerja.

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan sebab-akibat, dinamika konflik organisasi 5. Menjalaskan manajemen konflik.

Konflik antar kelompok functional & disfuncional conflict Sebab-sebab timbulnya konflik

Manajemen konflik : resolusi, negosiasi & stimulasi

A. Kegiatan Awal :

- Mahasiswa dibagi ke dalam 2 kelompok untuk melakukan simulasi manajemen konflik. - Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dalam tayangan LCD. - Melakukan penyimpulan hasil diskusi tentang budaya perusahaan dalam Islam. C. Kegiatan Akhir :

1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)

a. Jelaskan sebab-sebab konflik dalam organisasi dan uraikan dinamikanya b. Bagaimana manajemen konflik yang efektif mengurangi akibat negatif konflik. B. Kriteria Penilaian :

(13)

PERTEMUAN

10

Nama Dosen :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep dan prinsip kepemimpinan, kekuasaan dan supervisi

Memahami dan menjelaskan pengertian, konsep, tipe, model kekuasaan dalam berbgai tingkatan organisasi

Menjelaskan konsep kepemimpinan, kekuasaan dan supervisi dalam organisasi

Kekuasaan dan wewenang: Kekuasaan antar pribadi, legitimate power, reward power, coercive power, expert power, referent power

Definisi Leadership Traits theories : Intelligence, Personality, Physical Characteristics, Supervisory Ability

A. Kegiatan Awal :

- Mahasiswa diberi bacaan untuk megnindentifikasi karakter pemimpin berdasarkan teori-teori.

- Melakukan penyimpulan hasil diskusi tentang budaya perusahaan dalam Islam. C. Kegiatan Akhir :

B. Bahan/Sumber Belajar : Gib. CH. 11-12

Rob CH. 11-12

Beberapa bacan dari majalah manajemen

1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) B. Kriteria Penilaian :

Proses diskusi + portfolio

(14)

PERTEMUAN

11

Nama Dosen :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep dan prinsip Job design dan organizational design.

Memahami dan menjelaskan desain jabatan dan organisasi

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan model dan proses desain jabatan

2. Menjelaskan model dan proses desain organisasi

Job Design

Organizational Design

A. Kegiatan Awal :

- Mahasiswa diberi tugas menjadi 3 kelompok. A, memerankan organisasi kehasiswaan, B. Orrganisasi sosial kemasyarkaatan, C, Organisasi Bisnis

- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dalam tayangan LCD. - Melakukan penyimpulan hasil diskusi tentang budaya perusahaan dalam Islam. C. Kegiatan Akhir :

Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) B. Kriteria Penilaian :

(15)

PERTEMUAN

12

Nama Dosen :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep dan prinsip komunikasi dalam organisasi.

Memahami dan menjelaskan tipe, model, proses dan efektivitas komunikasi.

Menjelaskan tipe, model, proses dan efektivitas komunikasi dalam organisasi

Importance of communication The Communication process

Improving communication in organization

A. Kegiatan Awal :

- Mahasiswa dibagi menjadi 4 kelompok. Masing-masing kelompok mmerankanmodel omunikasi: a. Berantai, b. Melingkar, satu arah, dua arah.

- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dalam tayangan LCD. - Melakukan penyimpulan hasil diskusi tentang budaya perusahaan dalam Islam. C. Kegiatan Akhir :

1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) B. Kriteria Penilaian :

(16)

PERTEMUAN

13

Nama Dosen :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep pengambilan keputusan dan jenjang karir

Memahami dan menjelaskan model pengambilan keputusan organisasi dan jenjang karir

1. menjelaskan model dan proses pengambilan keputusan secara kuanitatif da kualitatif dalam organisasi

2. menjelaskan proses jenjang karir

The Decision making process

Behavioral influences on individual decision making Group decision making

Organization careers

Career effectiveness; Career Stages : Career path, career planning

A. Kegiatan Awal :

- Mahasiswa dibagi ke dalam 4 kelompok, dibagi untuk memerankan prosess pengambilan keputusan: brainstorming, delphi, penyeringan, dan kuantifikasi

- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dalam tayangan LCD. - Melakukan penyimpulan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir :

(17)

Nama Dosen :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep dan prinsip manajemen perubahan dan pengambangan organisasi

Memahami dan menjelaska karakteristik, proses manajemen perubahan dan pengambangan organisasi

1. menjelaksan karakteristik perubahan dan bagaimana mengelola perubahan menjadi positif bagi produktivitas organisasi

2. menjelaksan proses dan sistem pengembangan organsiasi

Alternative change management Organizational development principles Change agents in OD

A. Kegiatan Awal :

- Mahasiswa diberi tugas berupa makalah untuk dibuat studi kasus - Melakukan feedback tugas

C. Kegiatan Akhir :

PERTEMUAN

14

(18)

PENILAIAN AKHIR

a. kehadiran di kelas minimal 75% tatap muka dengan dosen, kurang dari 75% mahasiswa tidak dapat mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS)

b. rumus nilai akhir

30% UTS + 40% UAS + 10% diskusi + 10% portfolio + 10% kuis

PUSTAKA

Stephen P. Robbins, 2004, Organizational Behavior, 12th edition, New Jersey: Prentice-Hall Gibson, 2003, Organizational Behavior, 8th edition, Singapore:Prentice Hall

Yudith Gordon, Organizational Behavior, 10th edition, Singapore: Allien and Bacon