RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan ke 3
!
" " # $ $ %
& " ' ( )*+
A. Kompetensi Inti :
(, - . / . 0 / 0 - 1 .
" / . / " / 0 - . " "0 . .
2 3 . - " 0 4 4 . 2 0 .
0 . / 2 1 " .
/ / 0 - / " / 2 0 3 0
/ 1 0 2 3 5
-B. Kompetensi Dasar :
(,6 - 5" - / 3 / 7 /
C. Indikator pencapaian kompetensi :
(,6,8 0 /
D. Tujuan Pembelajaran :
9 - 0 0 2 2 0 . /
/ 0 0 2 0 / / 2 0
/ 2 0 2
69 - 2 . / / 2 2 /
-2 -2 / 1" / 2 0 0 /
(9 - 2 . / / 3 / -
&-1" / 2 0 5
E. Materi Pembelajaran :
9 / 2 0
69 " "-& " "- / / 2 0
F. Metode dan Pendekatan Pembelajaran : 1
" 5 -. 3 4 2
G. Kegiatan Pembelajaran:
, 0 4 : ;+9
• - 0 3
3 0 - : / 9
• / /
• / - 0 3 0 3 0
0 00 :/ 3 - 0 " - 0
- 00 4 2 0 - / "/
/" " 3 0 2 - 9
• 2 4 2 / 3 0 /
0 / / 2
• 2 / 2 / 3 /
0 / 0 / /
• 3 3 / 0 0
"/ / 2 3 0 2
-6, 0 :<;+9
• 3 / 0 0 0 2
0 "0 1 0
• 2 0 / " /" 3
2 - 0 / &/ / 2 3 0
0
• / " /" 5 2 0 3 /
-" /-" 3 / . " /" 2
00 / " ,
• 2 / 2 3 4 2 0
3 0 - 2
-• 2 4 2 " - 0 . 2 /
4 2 / 3 2
• / " /" 0 / - 3 / 0
(, 0 / : *+9
• 3 / 0 0 3 0
- 2 0 - /
• 2 0 2 - 1 . 0
0 0 / / 4 2 : 0- 0
/ 9
• 0 3 0 2 0 2 0 2
/ 2
• / - 0 0 0
/ 2 3
H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
9 $
69 "
, # 2 / 0 " /" : / 9
2, # 2 / 0 / : / 9
(9 5 " / "
I. Sumber dan Media Pembelajaran
9 2
, 2 -. 1 ,%, # / : 9, 6* 6, "
-, , , 5- % = " =
2, 4 . . , 6* (, - ,
2 3 , 6* (,
5, " " ". , )>;, 0 - 2 3 " ,
?"03
, ' ". 3 , : 9, # 0 -
-0 : - 9
69 2
, '- 2" 2, "4 /" 5, #@
0 - . 0 0. ; 6* (
/ " -.
-"4". , , ? / . , ,
# / 2 Sangiran
- / 2 0 / /
2 2 0 / 2 3 0 2 / 2
2 / 0 2 / 0 3 , # - 0
0 , 2 3 ' " .
0 4 2 0 2 -4 0 / 2
-" / / 2 " 3 0 / 0 0 /
/ 0 / 0 " . 2 - , #" 2 /
/ / 2 0 . 3 0 2 / 0
2 ;*,*** - 3 0 , 0
/ 3 / " / - & - "
- &2 , 0 / 2 - 3 0 2 /
5 0 2 / 2 - 2 3 " 2 0 / 5 3 ,
2 - 4 0 / 2 3 0 2 0 " 2 0, "
1" 0 " "0 3 2 2 0 / 3 2 2 0 / 2
3 0 0 0 1" &1" / 2 2 0. 1 ,
% - 3 . 0 2 / / / 0
-/ 1 = "=" . - 3 2 0 0 /
, 0 / " - , ,@, 5- 0
- ><8. 0 /" / 1" = 2 " ". 2 0
4 3 - 0 , /" 5- 0 " &"
-/ 4 3 0 , 0 2" 0 / - 0
0 . / 0 0 & 4 3
-0 , )(8. , , =" " 0 4 1
4 3 - 0 2 0 3 0 2 2 - 0 ,
1 - 3 0 / 0 2 0 0 ,
/ =" " 0 4 . 0 0
2 0 / &/ 1" " " 5 5 /"
2 2 0 , " " 5 - " / 0 / 0
- . 2 / - / " " / .
" , 0 - 3 2 0 2 0
=" 1 . / 0 2 0 2 3
0 =" 2 3 . 2 0. 0 0 0 , % 2 / 1" 3 0
0 " "0 & 0 1 3 0 / / /
2 - - . 0 - , 0
- 2 0 - / =" ,
/ 5 2 0 ' / ))<. 3 0 5
" " ;)( 1 ' :'" 0 # 9 $ @ ,
- 2 - / 00 % 0 4 " ". 4 3
-2 / 0 4 . 4 , 00 / 2 - 2
-- - 2 =" " 0 4
0 / )(8, = 3 0 " - 0 2"
- 2 4 / & / 2 3 0 0 2 - 0 2 0
/ 0 - , 00 2" / / =
% 0 4 " ", / / 0 " - 5 - "/
5 . 2 2 / 2 - 0 / - : - 1 0 9 3 0
/ 3 - 2 0 , 0 " - 5 - "/
5 0 / / 0 2 0, B"
" 3 )** 55. " :<** 559 " "
: ,6**& ,8** 559, 0 0 0 " " 2 0 2 0
. / / 3 / 3 0 0 . " 3 0 2
2 2 0, 2 0 2 0 / - 2 3 0 5 0
3 0 0 / 3 / / / , % 2 3
2 0 / 0 / . 1 =
-5 / 4 , / / . / 00
/ 2 / 0 0. " " ". 4 C 0 " 0.
% " . 4 0 -C 2 0 5 . 0 . 4 0 -, %
2 2 / / 3 0 " - / - . / - "
2 2 / / 2 3 0 / - - / 7 / ,
1. Jenis Meganthropus
/ 2 2 / =" " 0 4
0 - )(< )8 3 0 1" - 0 3 0
2 2 , - " /
-0 2 0 - "/ / " = 5 . 3
4 , / 2 5 - 0 3 0
2 3 0 /, /
2 - 2 - , - / 3 / / 7 " 4 ,
2. Jenis Pithecanthropus
/ / 0 2" - >)*
. 2 - / 00 % 0 4 " ". 4 3 - 0 4 ,
- " 2 0 . / - - &
, - - 5 - "/ 5 .
3 3 0 2 0 , 0
" " ". - 00 2 - 5 - "/ " " ,
/ 2 3 0 0 2 0 / " " 5 / 0 2 3
" , / / 2 - /
2 2 0 7 " 0 -,
3. Jenis Homo
D" " " / " - =" 5-" ' ,
" - 0 2" 2 4 & 4 3 /
2 0 " ", @ &5 " " 2 . - 0
3 " " , - 0 - " " . / " "
- 5 - "/ , % 1 3 - 2 2 0
0, / / 2 0 8*,*** E 6;,***
" / 0 D / @ , " " / 3
F / + 2 0 1 . =" " / /" 2 3
3 0 5 - 2 2 0 " , 0&
0 " " / 0 0 F 2 + - 2
2 1 3 0 , % 0 -
5 2 / 3 2 0 5 /
2 2 0 / - 00 G - / " - "/" "0 /
/ 2 " 1" "0 " " / 0 / - 3 .
" " 5 , 0 " " / 0 /" 3 2 0
" " 5 , - 3 0 2 0 3 2
" / " " 5 ,
B. Bahan Diskusi
%
-, / - 3 0 3 / / /
4 . - 3 0 G
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6, " "-& " "- 3 0 / 0
(, " "-& " "- 3 0 /
Tes Tertulis:
, 0 / 0 4 2 3 " - $ @ G
6, " "-& " "- / / 2 0 2 0
-3 H
(, % 0 / / 0 / 3 2 / 2 3 0 /
3 2 4 3 - " G
Lembar Pengamatan:
Rubrik Kegiatan Diskusi
No. Nama siswa
Aspek yang diamati nilai Ket
Kerja sama
berkomunikasi Tolearansi keaktifan
Keterangan Skor:
Masing masing kolom diisi dengan criteria:
4 = baik sekali
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
Nilai = ∑ Skor perolehan X 100
Skor Maksimal
Kriteria Nilai
A = 80 100 ; Baik sekali
B = 70 79 ; Baik
C = 60 69 ; Cukup
D = <60 ; kurang