KONSTRUKSI PERSEPSI HUBUNGAN PERTEMANAN LAWAN
JENIS YANG DITAMPILKAN PADA TOKOH BRYCE LOSKY DAN
JULI BAKER DALAM FILM
FLIPPED
Rizki Animaydila, Jurusan Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Brawijaya.
ABSTRAK. Media massa memiliki kekuatan untuk memengaruhi sikap dan perilaku masyarakat. Media massa juga berperan dalam mengkonstruk realitas yang ada. Film merupakan realitas terdekat dengan fenomena yang ada di masyarakat. Film diharapkan dimaknai secara cerdas oleh penontonya agar unsur-unsur dibalik film tersebut dapat dikatahui secara jelas. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif. Metode yang digunakan adalah Analisis Wacana model Michel Foucault. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik Analisi Wacana Foucault milik Alba-juez. Peneliti mengangkat konstruksi realitas atas persepsi dalam hubungan pertemanan lawan jenis yang ditampilkan melalui tokoh Bryce Losky dan Juli Baker dalam film Flipped. Hasil dari penelitian ini adalah Flipped menampilkan bagaimana persepsi dibangun dan dikomunikasikan. Kesalahan persepsi sering terjadi akibat adanya prasangka dan mengesampingkan prinsip persepsi lainnya. Persepsi sangat dipengaruhi oleh subjektifitas pelakunya. Sehingga persepsi yang tidak mirip akan membentuk perilaku yang berbeda dan realitas yang berbeda pula.
Kata Kunci: Analisis wacana, konstruksi persepsi, realitas, F ilm Flipped
Pendahuluan
bisa menjadi lawan bicara seseorang seperti dalam komunikasi interpersonal yang melibatkan situasi face to face.
Film sebagai media massa merupakan hasil reaksi dan persepsi pembuatnya dari peristiwa atau kenyataan yang terjadi di sekelilingnya. Film akan melahirkan kenyataan baru yang merupakan suatu realitas kamera. Menurut Sobur (2009. h. 27) film bukan semata-mata memproduksi realitas, tetapi juga mendefinisikan realitas. Pandangan Sobur menyampaikan bahwa realita yang diekspresikan dalam film bukanlah sesuatu yang terjadi begitu saja melainkan hasil dari stimulus yang kemudian direkonstruksi dengan cara tertentu sehingga menghasilkan interpretasi audio dan visual. Film hasil rekonstruksi membentuk suatu cerita yang dilebihkan dan dipertontonkan kepada khalayak.
Persepsi memegang peranan penting dalam komunikasi. Persepsi yang tidak sama akan membuat komunikasi berjalan tidak efektif karena tidak terbangun sebuah pemaknaan pesan yang sama pula. DeVito (2011, h. 58) mengungkapkan bahwa persepsi adalah serangkaian kontinyu yang melebur satu dengan yang lain. Persepsi merupakan inti dari komunikasi sebab jika persepsi tidak akurat maka komunikasi tidak akan berjalan secara efektif. Komunikasi memiliki pesan yang dapat memberikan makna dan kegunaan untuk menyampaikan suatu ide gagasan kepada orang lain. Ritonga (2005, h. 20) menjelaskan bahwa pesan yang disampaikan kepada komunikan pada dasarnya merupakan refleksi dari persepsi atau perilaku komunikan sendiri.
Flipped merupakan film yang menampilkan persepsi tentang bagaimana perempuan memandang laki-laki dan sebaliknya. Flipped yang menceritakan point of view dari perempuan terhadap laki-laki dan laki-laki terhadap perempuan ini rilis pada tahun 2010. Flipped diadaptasi dari novel remaja karangan Wendelin Van Draanen pada tahun 2001. Naskah film Flipped diadaptasi Sutradara Rob Reiner dan Andrew Scheinman. Flipped menampilkan dua karakter utama Bryce Losky dan Juli Braker yang hubungannya tidak seimbang karena selalu terjadi kesalahpahaman dalam berkomunikasi. Mereka saling menginterpretasikan dan menyampaikan persepsinya namun respon yang diterima tidak sesuai dengan yang diharapkan. Sehinga komunikasi antara Juli dan Bryce hampir tidak pernah berjalan efektif.
Analisis Wacana Michel Foucault sebagai Kajian Teori
Komunikasi yang berisi tindakan yang kompleks akan membentuk pesan atau wacana (diskursus). Powers (dalam Haryatmoko, 2010, h. 28) mengatakan pesan sebagai pusat dari proses komunikasi. Konsep wacana tidak bisa dilepaskan dari pemikiran Michel Foucault yang melihat realitas sosial sebagai arena diskursif (Weedon dalam Afida, 2013). Wacana sering dipahami sebagai suatu gagasan umum bahwa bahasa ditata menurut pola-pola yang berbeda yang diikuti oleh ujaran. Dengan demikian, Analisis Wacana merupakan analisis atas pola-pola ujaran melalui bahasa yang digunakan dalam berkomunikasi. Menurut Haryatmoko. (2010, h. 46) definisi wacana dalam arti yang lebih luas merupakan segala sesuatu yang ditulis atau diucapkan atau yang dikomunikasikan dengan menggunakan tanda-tanda. Hal ini terjadi pada Bryce dan Juli. Mereka berkomunikasi dengan menggunakan tanda, dalam arti mereka membangun makna psan mereka dari tanda-tanda yang ada selama mereka berkomunikasi. Konstruksi persepsi akan keduanya muncul karena ada tanda-tanda yang mereka hadirkan di dalamnya. Analisis Wacana menurut Foucault lebih memperhatikan bagaimana bahasa digunakan dan bagaimana penggunaan bahasa selalu diartikulasikan dengan praktek sosial budaya. Analisis Wacana memandang bahwa bahasa sebagai sesuatu yang bersifat dialogis.
Wacana sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari diatur oleh aturan, yang menjadi acuan untuk melakukan tindakan (Tracy dalam Jupriono, 2011). Wacana dalam perspektif Foucault (dalam Haryatmoko, 2010 h, 12) bukanlah sebagai rangkaian kata atau proposisi dalam teks, melainkan sesuatu yang memproduksi sesuatu yang lain. Dengan demikian sebelum bertindak dan bertutur kita diatur oleh wacana yang sudah ada di masyarakat, dan hasil dari tindakan kita tersebut memproduksi sesuatu yang lain. Hal ini diterapkan dalam keluarga Bryce, terutama oleh ayah Bryce. Pada scene 12 versi Bryce, Time code: 00:35:25, ayah Bryce menerapkan aturan yang dibentuk dari wacana.
Analisis Wacana Foucault memandang keterkaitan makna yang diungkap dari sebuah teks dengan kekuasaan dan pengetahuan. Foucault (dalam Haryatmoko, 2010 h.15) menjelaskan tentang model Analisis Wacananya bahwa kekuasaan bekerja melalui interaksi, relasi, atau jaringan dari sebuah relasi. Oleh karena itu, kekuasaan bisa bekerja dimanapun karena kekuasaan tidak berdiri di luar relasi sosial melainkan bermain di dalam relasi tersebut. Konsep Foucault akan kekuasaan tidak saja mengenai negara dan kelas sosal, tetapi menyentuh dimensi individual yang lebih personal. Kekuasaan juga bersifat produktif, dalam arti kekuasaan membuat sesuatu hal menjadi ada. Kekuasaan memproduksi pengetahuan sendiri tentang kebenaran dan dari pengetahuan ini muncul berbagai wacana sehingga proses ini tidak akan berhenti.
Oleh karena itu, tujuan dari pengembangan teori dalam paradigma ini adalah untuk menghasilkan deskripsi, pandangan pandangan dan penjelasan tentang realitas sosial tertentu sehingga peneliti mampu mengungkap sistem persepsi dan pemahaman makna yang ada dalam film Flipped. Dengan demikian, peneliti mencoba memaparkan temuan berdasarkan cara pandang yang digunakan oleh dua tokoh utama dalam film Flipped. Paradigma ini berusaha mengungkap bagaimana (how) realitas dikonstruksi dan oleh individu tertentu dan bagaimana mereka memaknainya.
Metode Penelitian
Penelitian ini membahas tentang bagaimana konstruksi persepsi sebagai inti dari komunikasi, khususnya komunikasi interpersonal yang digunakan oleh dua tokoh utama dalam film Flipped. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif. Metodologi kualitatif digunakan untuk membuka dan memahami apa yang tersembunyi di balik suatu fenomena yang masih sedikit diketahui. Analisis Wacana yang dipilih oleh peneliti adalah Analisis Wacana sesuai dengan pemikiran Michel Foucault. Hal ini karena pemikiran Foucault yang sesuai untuk menggambarkan realitas hubungan dan dialog yang dilakukan oleh Juli Braker dan Bryce Losky. Wacana Foucault memberikan pemahaman konsep konstruksi persepsi sebagai inti dari komunikasi kepada penonton. Keutuhan film sebagai wacana memberikan gambaran mengenai garis besar persepsi dan keterkaitannya tentang kekuasaan serta pengetahuan dalam sebuah cerita.
Dalam penelitian ini, unit analisis data yang digunakan adalah dialog dalam scene yang dilakukan Bryce dan Juli ketika berkomunikasi baik dari percakapan secara verbal maupun tindakan non verbal. Selain itu peneliti akan menganalisis percakapan pendukung selain dari tokoh Juli dan Bryce dalam film Flipped.
Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan dokumentasi. Hal ini karena data yang dianalisis dalam penelitian ini bersumber dari dokumentasi resmi berupa film. Teknik analisis data Analisis Wacana pada Konstruksi persepsi yang ditampilkan melalui tokoh Bryce Losky dan Juli Baker dalam film Flipped pada perspektif Analisis Wacana Foucault ini mengikuti formula yang disusun Alba-Juez (dalam Jupriono, 2011) yang telah dimodifikasi dan disesuaikan dengan penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Seleksi percakapan (Seleksi topik seleksi percakapan)
2. Pendalaman data
3. Identifikasi tema
4. Penemuan unsur-unsur terselubung
5. Pencarian relasi makna dan unsur wacana
Hasil dan Pembahasan
4.1 Persepsi merupakan hal mendasar yang digunakan untuk menentukan perilaku
komunikasi selanjutnya.
Film Flipped yang disutradarai oleh Rob Reiner dan Andrew Scheinman mengarahkan tokoh Juli dan Bryce sesuai dengan manuskrip yang telah dibuat oleh penulis novelnya yakni Wendelin Van Draanen. Karakter tokoh yang diperankan sebagai Bryce Loski serta Juli Baker dikonstruksikan sebagai pribadi yang selalu berprasangka terhadap satu sama lain. Sehingga dengan demikian konstruksi realitas atas persepsi terbentuk ketika Juli dan Bryce melakukan perannya dalam film, yang berdurasi 1 jam 29 menit 46 detik.
Menurut Berger dan Luckman (dalam Basrowi dan Sukidin, 2002, h. 201), realitas tidak dibentuk secara ilmu dan tidak diturunkan oleh Tuhan. Sebaliknya, realitas itu dibentuk dan dikonstruksi manusia. Dalam penelitian ini, kita sepakati bahwa sutradara membentuk Juli Baker dan Bryce Losky sebagai sebuah realitas dua orang yang memiliki hubungan sebagai tetangga di depan rumah. Bryce dan Juli merupakan pribadi yang tentu dapat membentuk konstruksi yang berbeda satu sama lain berdasarkan pengalaman, preferensi, dan lingkungan serta pergaulan sosial untuk menafsirkan tindakan dan perilaku satu sama lain. Beberapa data scene berikut memperlihatkan bahwa Bryce telah mengonsep realitas di dalam pemikirannya bahwa Juli adalah sosok gadis yang keras kepala dan menyebalkan. Hal ini terjadi karena Bryce mempersepsikan tindakan Juli yang tidak mau disuruh pulang oleh ayah Bryce pada scene di bawah ini.
Scene 1 : Versi Bryce
Time code : 00:01:32 - 00:01:39
Ayah Bryce : No no no no. run home. your mother’s probably wondering where you are
Juli : Oh, no my mom knows where I am. She said it’s fine.
Bryce : it didn’t take long to realize the girl couldn not take a hint (mengangkat alis) I mean nothing would stop her. I was about to tell her to get lost when the weirdest thing happen. (berpegangan tangan)
Scene 1 : Versi Juli
Time code : 00:04:54 - 00:04:58
Juli : The first day I met Bryce losky, I Flipped. It was those eyes, something in those dazzling eyes. Do you wanna push this together?. His family had just moved into the neighborhood and I’d gone over to help them. I’d been in the van all of two minutes when his dad sent him off to help his mom. I could see he didn’t wanna go. So I chased after him to see if we could play a little before he got trapped inside. (Bryce berlari kea rah rumah) The next thing I know he’s holding my hand and looking right into my eyes. My hart stopped. Was this it? Would this be my first kiss? But then his mother came out. Well, hello. And he was so embarrassed, his cheeks turned completely red.
Konstruksi yang dibangun oleh Bryce terhadap Juli dan begitu juga sebaliknya menjadi realitas dalam kehidupan mereka. Gambaran tentang seorang Juli didasarkan pada persepsi yang telah ia tangkap dalam tempo singkat. Menurut Mulyana (2010, h. 180), persepsi adalah proses internal yang memungkinkan individu untuk memilih, mengorganisasikan, dan menafsirkan rangsangan dari lingkungan, sehingga proses tersebut mempengaruhi perilaku individu. Persepsi merupakan inti dari komunikasi. Sebelum berkomunikasi dengan orang lain, seseorang akan berkomunikasi terhadap dirinya sendiri untuk membentuk penilaian terhadap lawan bicaranya.
4.2 Pendalaman data
Tabel 4.2. Topik lain (signivicant others) dalam teks yang mendukung untuk pendalaman data
No. Topik
pembicaraan Dialog Scene / Time
1. Pindah rumah “it didn’t take long to realize the girl couldn not take a hint” Bryce’s said
“ I’d been in the van all of two minutes when his dad sent him off to help his mom. I could see he didn’t wanna go” Juli;s said
1 Bryce / 00:00:55 dan 1 Juli / 00:04:54
2. Bryce berpacaran dengan Sherry
“The idea was that Sherry would eat with me may be we’d walk around together. And hopefully Juli would lose interest.” Bryce’s said
“My solution was to ignore her. I knew a boy of Bryce’s caliber would eventually see through a shallow
conniver like Sherry Stall”s Juli;s said
3, Pohon Sycamore
“Juli was frantic. They wanted to cut down her tree. I couldn't understand
Some days the sunsets would be purple and pink. And some days
“I think it was very sweet of Juli to bring us those eggs. I don't care. I'm still having cereal tomorrow” Bryce said
“Between Mrs. Steuby and Mrs. Helms, my egg overflow problem was solved. Then I realized that Mrs. Loski deserved eggs too. But I didn't think it would be right to charge her. She had been such a good neighbor”Juli’s said
5 Bryce / 00:19:21 more to Juli in one hour than he'd said to me in the whole time he'd been living with us. And what was his deal with Juli Baker?”Bryce’s said
“Was he really sorry? Or was he just saying these things to make himself
wasn't. Before today, Daniel had always been just a name to me. Now he was part of the family.”Juli’s said
7. Makan malam “I wanted to look good for Juli But I didn't want her to think that I wanted to look good for her. It was a fine line.”Bryce’s said
“But that didn't mean I had to be nice to Bryce. Mr. Loski was clean and smooth on the outside but it seemed like there was something rotten buried just beneath the surface. “Juli’s said
14 Bryce / 00:59:17 dan 11 Juli /
01:06:13
8. Lelang amal “Now only Eddie Trulock stood between me and the auction block. I wasn't interested in his hobbies or what was in his basket. All I could think of was Juli. What if she did bid on me” Bryce’s said
“But why should I care if Sherry liked him? I shouldn't even be thinking about him. I had to rise above this. Bryce Loski was no longer in my life.” Juli’s said
15 Bryce / 01:08:44 dan 13 Juli /
01:16:41
9. Pohon
Sycamore baru
“When she walked out of the door, I thought back to the first time I saw her. How could anybody, ever, have wanted to run away from Juli Baker?” Bryce’s said
“He looked at me with those eyes. Those once again dazzling eyes. And I knew that Bryce Loski was still I realized that all these years we never really talked. But that day, we started. And I knew we'd be talking for a long time.”Juli’s said
4.3 Kekuasaan Memproduksi Pengetahuan yang Sifatnya Subjektif
Foucault (dalam Haryatmoko, 2010 h.15) Kekuasaan menurut Foucault bersifat produktif, dalam arti kekuasaan membuat sesuatu hal menjadi ada, dan tidak bekerja sendiri, melainkan melalui relasi. Dalam penelitian ini, identifikasi yang dihasilkan dari proses seleksi percakapan menghasilkan tiga tema yakni:
(A) Kekuasaan yang bekerja melalui interaksi, relasi atau jaringan memproduksi pengetahuan tentang persepsi;
Pada scene 11 Bryce, time code : 00:09:29 – 00:09:32 Kekuasaan pada scene ini terlihat dari relasi orang tua dan menantu. Kakek Bryce dan Ayah Bryce hidup dalam satu rumah. Hubungan antara keduanya tidak terlalu baik. Sehingga terlihat ada perdebatan tentang pendapat. Ayah Bryce merasa perannya di dalam rumah adalah kepala keluarga. Di sisi lain, kakek Bryce memiliki relasi dengan keluarga Juli. Sehingga terjadi perdebatan seperti yang terjadi pada scene di atas. Hal ini menegaskan relasi kuasa si ayah dan relasi sosial si kakek, yakni ayah Bryce tidak ingin mengalah sebab dia adalah kepala keluarga. Sementara, kakek Bryce tidak ingin mengalah sebeb dia merasa lebih tahu mengenai siapa ayah Juli yang sebenarnya,
(B) Konstruksi persepsi membentuk realitas yang mengatur dan mnegikat baik secara langsung maupun tidak langsung;
Film ini ingin membawa penonton memahami bahwa keseluruhan film ini sebenarnya adalah milik pemikiran Bryce meskipun setengah dari film ini adalah milik pemikiran Juli. Hal ini terjadi karena Bryce sebagai pemersepsi awal, namun kemudian Juli hadir seolah menepis beberapa persepsi Bryce. Juli memberikan kebenaran yang disampaikan dari sisinya. Seiring berjalannya waktu Bryce melakukan renungan dan berfikir lagi terhadap realitas sikap Juli. Akibatnya Bryce merubah persepsinya terhadap Juli. Sehingga, berubah pula aturan yang mengikat diri Bryce akan sosok Juli. Seperi yang ada pada Scene 14 : Versi Bryce Time code : 01:12:30 - 01:12:39, Scene 12 versi Juli, Time code : 01:22:28 - 01:22:33, dan beberapa yang lain
(C) Persepsi yang telah terbentuk, dikomunikasikan secara verbal dan non verbal lalu kemudian memproduksi wacana;
4.4 Motif Terselubung untuk Menjalankan Kekuasaan Diterapkan dalam Aktivitas Sehari-hari
Terdapat unsur-unsur dengan maksud terselubung yang ditemukan dalam film Flipped ini. Unsur-unsur tersebut diucapkan saat berdialog dengan lawan bicara, khususnya yang diucapkan oleh ayah Juli, ayah Bryce, dan kakek Bryce. Peneliti menemukan dalam penelitian ini unsur-unsur dalam bahawa verbal yang mengandung maksud tersembunyi, diantaranya adalah : (a) mengapa ayah Bryce kurang suka Bryce dekat dengan Juli Baker?; (b) mengapa ayah Juli meragukan kedekatan Bryce dan Juli?; (c) mengapa kakek Bryce senang jika melihat Bryce berteman dengan Juli?.
4.5 Relasi Makna dari Wacana yang Telah Diterapkan pada Praktik Kekuasaan
Data dan analisis yang dilakukan pada tahap penemuan unsur yang terselubung memiliki kaitan erat dengan tahapan ini. Ketiga unsur terselubung -a) mengapa ayah Bryce kurang suka Bryce dekat dengan Juli Baker?; -b) mengapa ayah Juli meragukan kedekatan Bryce dan Juli?; -c) mengapa kakek Bryce senang jika melihat Bryce berteman dengan Juli?. merepresentasikan konsep Foucault tentang kekuasaan. Foucault (dalam Haryatmoko, 2010 h.15) menjelaskan bahwa kekuasaan bisa bekerja di manapun karena kekuasaan tidak berdiri di luar relasi sosial melainkan bermain di dalam relasi. Kekuasaan tidak saja mengenai negara dan kelas sosal, tetapi menyentuh dimensi individual yang lebih personal. Hal ini terjadi pada diri Bryce Losky dan diri Juli Baker. Sutradara mengarahkan dua tokoh utama ini berdasarkan fenomena logis yang ada di masyarakat tentang kekuasaan. Kekuasaan bersifat produktif membuat sesuatu hal menjadi ada. Kekuasaan memproduksi pengetahuan sendiri tentang kebenaran dan dari pengetahuan ini muncul berbagai wacana. Proses ini tidak akan berhenti.
Dalam film Flipped ini, praktik penyalahgunaan kekuasaan pertama kali dilakukan oleh ayah Bryce kepada Bryce. Hal ini terjadi karena secara relasi Ayah Bryce memiki kekuasaan atas Bryce. Kekuasaan bekerja melalui relasi. Bryce dan kakak Bryce adalah anak, sehingga ayah Bryce memiliki hak atas anak-anaknya terutama Bryce. Scene 3 versi Bryce, time code: 00:09:28 - 00:09:30, menunjukkan Ayah Bryce mengutarakan pengetahuan dari sudut pandangnya di hadapan Bryce dan Kakak Bryce tentang keluarga Baker bahwa keluarga Baker merupakan keluarga yang pemalas, dan berantakan. Sehingga hal ini memberikan konstruksi persepsi Bryce terhadap keluarga Baker terutama pada Juli Baker. Sehingga muncullah wacana bahwa Juli Baker adalah gadis yang menyebalkan dan harus dijauhi.
berteman dengannya. Kalimat yang diungkapkannya berupa kiasan namun maksud dan tujuannya bijaksana. Pada scene 12 versi Juli time code : 01:22:07 - 01:22:09, ayah Juli menyuruh Juli mematuhinya ketika Bryce meminta ijin untuk mengali halamannya. Ayah Juli berkata “Juli, calm down. I gave him permission.”, “I told him he could.”. Menurut Eriyanto (2001, h. 67), kekuasaan disalurkan melalui hubungan sosial memproduksi bentuk kategorisasi perilaku baik atau buruk yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini yang diterapkan oleh ayah Juli didalam hubungan kekuarganya. Kekuasaan yang dilakukannya tidak melalui penindasan persepsi, namun melalui norma dan regulasi. Juli dikontrol dengan kekuasaan yang sifatnya bukan fisik, tetapi dikontrol dan diatur melalui wacana. Wacana yang muncul adalah tentang perilaku Bryce yang akhir-akhir ini barulah ia mau berteman dengan Juli.
Praktik kekuasaan terakhir dilakukan oleh kakek Bryce terhadap cucunya, Bryce losky. Menurut Kelly (dalam Jupriono, 2011) mengatakan bahwa realitas merupakan suatu bentukan secara simbolik melalui interaksi sosial. Hal ini yang dilakukan oleh kakek Bryce. Dia melakukan interkasi sosial dengan Juli baker lalu kemudian dia mendapatkan realitasnya terhadap keluarga baker. Kekuasaan yang dimiliki kakek terhadap cucunya ini bekerja melalui interaksi sosial antara dirinya dengan Juli yang membuat Bryce berada dibawah kinerja kekuasaanya. Scene 3 versi Bryce time code : 00:11:00 - 00:11:09, kakek menyuruh Bryce membaca Koran berita tentang Juli tanpa prasangka dan mengajak Juli bermain ke rumah Bryce.
4.6 Kekuasan Mempunyai Kekuatan Untuk Mengkonstruksi Persepsi
Pada akhirnya, analisis terhadap Konstruksi Persepsi yang Ditampilkan dalam Film Flipped melalui Tokoh Juli Baker dan Bryce Losky ini memasuki tataran akhir yakni kontekstualisasi unsur wacana kekuasaan-pengetahuan (Alba-Juez dalam Jupriono, 2011). Berdasarkan langkah-langkah sebelumnya, unsur-unsur wacana yang berkaitan dengan kekuasaan dan pengetahuan akan di kontekstualisasikan ke dalam dialog yang ada pada film Flipped. Kontekstualisasi tersebut adalah sebagai berikut.
meminta maaf dan memberikan pohon baru di halaman Juli sebagai bentuk tanggung jawab dan membahagiakan Juli.
Nilai yang dibangun oleh Juli seakan menjadi faksi sayap kiri dari apa yang telah dipersepsikan Bryce tentang dirinya. Juli dalam hal ini cenderung memberi tema terhadap apa yang sedang mereka permasalahkan. Berurutan dari pohon sycamore, telur ayam yang begitu banyak sehingga dia bingung harus memberikannya kepada siapa lagi, keakrabannya dengan kakek Bryce, paman Daniel yang membuatnya semakin mengeti tentang pelajaran kehidupan, hingga marah besar pada Bryce yang mencoba menciumnya di depan umum. Juli pada akhirnya mau memaafkan Bryce karea Bryce memberinya hadiah sebuah pohon yang ditanam dengan ijin ayah Juli. Juli melakukan mempersepsikan berdasarkan pengalaman, kolektif, dugaan, evaluativ dan kontekstual sesuai dengan Mulyana (2010, h. 176).
Pada penelitian ini peneliti menemukan wacana keseluruhan tentang film ini diantaranya sebagai berikut: (1) Persepsi yang berbeda akan menghasilkan perilaku, sehingga menghasilkan realitas yang berbeda pula. (2) Kesalahan persepsi hampir seluruhnya berasal dari prasangka, dan mengesampingkan aspek kontekstual dan evaluatif. (3) Bryce seakan menjadi tokoh utama dari tokoh utama, maksudnya adalah dalam film ini keseluruhan pemikiran adalah milik Bryce, dan Juli adalah bagian di dalamnya. Bryce sebagai pelaku pemersepsi awal. Sehingga setiap perbuatan memperoleh feedback dari Juli. feedback inilah yang sering kali tidak sesuai seperti yang diharapkan Bryce. Feedback dari Juli seaolah mematahkan persepsinya yang sudah dibangun .
Akhirnya, jika diformulasikan, kontekstualisasi antarunsur wacana dalam film ini adalah: perbedaan persepsi yang dimiliki masing-masing orang dipicu oleh faktor internal dan eksternal. Sering kali faktor prasangka digunakan sebagai alasan pertama untuk mengonstruksi kebenaran. Kekuasaan orang tua berperan besar pada Juli dan Bryce untuk membentuk pengetahuan dari pribadi masing-masing lalu kemudian memproduksi wacana yang muncul dalam kehidupan sosial sehari-hari mereka.
Simpulan
Film Flipped secara keseluruhan menampilkan proses terbangunnya persepsi hingga sampai pada tataran komunikasi. Konstruksi persepsi ditampilkan yang ditampilkan melalui tokoh July dan Bryce adalah sebagai berikut :
1) Keseluruhan teks dalam film ini menampilkan dua sisi persepsi dari July dan Bryce dengan cara pandang mereka masing-masing. Persepsi Bryce dikonstruksi oleh realitas dari ayah dan kakeknya. Sedangkan persepsi dari Juli dikonstruksi oleh realitas atas sikap Bryce terhadap Juli.
3) Bryce dan Juli memiliki persepsi yang berbanding terbalik dan membetnuk realitas yang berbeda pula sehingga tindakan yang mereka lakukan juga berbanding terbalik (Flipped). Motif emosi juga turut menjadi penyebab terbentuknya persepsi.
Sutradara film ini secara jelas mengarahkan penontonnya untuk tidak bertindak gegabah. Karena pesan pokok dari film Flipped ini adalah jangan menilai buku hanya dari sampulnya Sehingga penonton digiring agar tidak menilai suatu hal secara dangkal.
Penelitian selanjutnya juga diharapkan lebih kritis dalam menganalisa film lainnya. Sehingga mampu memberikan gambaran lebih tentang interpretasi, persepsi dan komunikasi serta apa sebenarnya unsur terselubung yang disampaikan dibalik film tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan literasi media kepada khalayah tentang kesadaranadanya kosntruksi pada tayangan media. Konstruksi persepsi yang ditampilkan dalam film ini diharapkan membuka pengetahuan masyarakat melalui media dan mengajak khalayak untuk cerdas dan kritis atas segala wacana yang berkembang terutama ketika berasal dari media. Masyarakat dituntut untuk berfikir beberapa tingkat lebih cerdas untuk memaknai dan meliterasi dengan baik sehingga mempu membedakan mana tujuan media yang positif dan mana yang tidak.
DAFTAR PUSTAKA
Afida, A (2013). Konsep Miskin Informasi Dan Perpustakaan. (Jurnal penelitian Sasindo 2013), Diakses dari http://www.anakciremai.com/2008/04/ filsafat-ilmu-tentang-perbedaan.html.
Alama, Jesse (2013). Stanford Encyclopedia of Philosophy. Diakses Pada 20 Februari 2015. Dari : http://plato.stanford.edu/entries/baudrillard/
Ayawaila, Gerzon. R (2010). Penyutradaraan dan Film Dokumenter Diakses Pada 27 Maret 2015 dari : http://nahlabarawas.weebly.com/sutradara.html
Ayu, Sri. R. (2013) Hubungan Antara Komunikasi Interpersonal dalam Keluarga dengan Pemahaman Moral pada Remaja . (Skripsi, Fakultas Psikologi Universitas
Gunadarma 2013). Diakses dari
http://www.gunadarma.ac.id/library/articles/graduate/psychology/2008/Artikel_10503 179.pdf
Bakhtiar, I. (2014) . Komunikasi Sudut Pandang Transmisi. Diakses dari http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/8644/2/ILHAMBACHTIA R-FDK.pdf
Bakhtiar, I. (2014) . Komunikasi Sudut Pandang Transmisi. Diakses dari http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/8644/2/ILHAMBACHTIA R-FDK.pdf
Bambang, H. (2009). Sistem Komunikasi Intrapersonal, Diakses dari:
http://www.scribd.com/doc/42270130/sistem-komunikasi-intrapersonal
Bennett, Tonny (2002). Culture, Society and the Media. London: Methuen.
Biran, M. Y. (2009). Sejarah Film 1900–1950: Bikin Film di Jawa (dalam bahasa Indonesia). Jakarta: Komunitas Bamboo working with the Jakarta Art Council. ISBN 978-979-3731-58-2
Budiman, A. (2002). Teori negara: Negara, kekuasaan, dan ideologi. Jakarta: (Skripsi, Fakultas ilmu Sosial dan Ilmu politik
Budiman, Kris. (2007) Menonton Televisi Sebagai Praktik Konsumsi. Yogyakarta:Galang Press
Chariri, A. dan Imam, G. (2007). Landasan Filsafat Dan Metode Penelitian Kualitatif. . Fakultas Ekonomi, Universitas Diponegoro Semarang.
Couldry, Nick (2003) The Place of Media Power: Pilgrims and Witnesses of the Media Age. London: Routledge.
Denzin, Norman K. dan Lincoln, Yvonna S. (2009). Handbook of Qualitative Research. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
DeVito, Joseph, A. (2011). Komunikasi Antarmanusia. Jakarta Selatan: Karisma Publishing Group.
Dominick, Yoseph . (2011). Broadcasting, Cable, The Internet and Beyond, An Introduction to The Modern Electronic Media. Singapore: Mcgrawhill.
Douglas, K. (2014). Media Cultures. New York: Routledge.
DP/30: Flipped, director/co-writer Rob Reiner, co-writer Andrew Scheinman (video) (n.d).
Diakses pada 4 September 2015 dari:
https://www.youtube.com/watch?v=eox8bdJDT_Q
Eriyanto. (2001). Analisis wacana: Pengantar analisis teks media. Yogyakarta: LKiS Yogyakarta.
Fiske, John, (2012). Pengantar Ilmu Komunikasi , Jakarta: Rajawali.
Fitrianingsih, Erna. (2014). Strategi Kalimat Permintaan dalam Film Flipped (Skripsi Universitas Gadja Mada) diakses dari http://hendriologi.library .ugm,ac,id/flipped-linguistic.html
Haryatmoko. (2010). Michel Foucault dan Politik Kekuasaan: Membongkar Teknik, Mekanisme, dan Strategi Kekuasaan. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
irmawati nasution. (2014) konstruksi realitas kaum perempuan dalam film wanita tetap wanita "analisis semiotika" 2014 . Jurnal Sasindo. Diakses dari: urnal.unimed.ac.id/2014/index.php/sasindo/article/view/1542
Jupriono, D. (2010). Paradigma Kritis dalam Pengajaran Linguistik. Surabaya: PT Rida Karya.
Kriyantono, Rahmat. (2009). Teknik Praktis Riset Komunikasi. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Littlejohn, Stephen, W. (2011). Teori Komunikasi. Terjemahan oleh Moh. Yusuf Hamdan. Jakarta: Salemba Humanika.
McQuail, Dennis. (2005). Mc Quail’s Communication Theory (5th edition). London: Sage Publications.
Moleong, Lexy J. (2012). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Muhyadi. (2008). “Model-model Penelitian Tindakan Kelas”. Available [online] also at:
http://staff.uny. ac.id [accessed in Purwokerto, Indonesia: February 8, 2013]
Mulyana, Deddy, (2010) Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar: Bandung. PT Remaja Rosdakarya.
Nasution , I. (2014). konstruksi realitas kaum perempuan dalam film wanita tetap wanita "analisis semiotika" (Jurnal penelitian Sasindo 2014, Diakses dari urnal.unimed.ac.id/2014/index.php/sasindo/article/view/1542
Nurudin. 2005. Sistem Komunikasi Indonesia. Jakarta: PT Raja Grafindo. Persada.
Oktaviani, Rossa. (2013). Human Trafficking dalam Film Jamila dan Sang Presiden JURNAL E-KOMUNIKASI, 1 (2), 50-58
Ratu T. (2012). Analisis wacana homoseksualitas dalam film “all you need is love”. (Skripsi, FIB, Sastra German Universitas Indonesia 2012) ( S1926)
Ritzer, G. (2005). Teori Sosial Postmodern. Yogyakarta: Kreasi Wacana Yogyakarta.
Rivers, William & Theodore Peterson. (2008). Media Massa dan Masyarakat Modern (Eds 2), Jakarta: Kencana.
Robbbins dan Judge. 2007. Perilaku Organisasi, Buku 1 dan 2. Jakarta : Salemba Empat
Rukmandana, Naratama. (2004). Menjadi Sutradara Televisi, Jakarta: Grasindo.
Sobur, A. (2009). Analisis teks media: Suatu pengantar untuk analisis wacana, analisis semiotik, dan analisis framing. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sombuling, Agnes (2014), Kenapa Percaya Kepada Pasangan? (jurnal, Fakultas Psikologi dan Pendidikan universitas Malaysia Sabah 2014). Diakses dari: www.ums.edu.my/conferences/skik2014
Stewart L. Tubbs & Sylvia Moss (2005): Human Commnication: Prinsip-prinsip Dasar, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Supratiknya, A. (2003). Komunikasi Antar Pribadi Tinjauan Psikologis. Yogyakarta: Kanisius.
System Objects for The Mirror of Production. (2012) . Diakses pada 6 Februari 2015 dari : http://faculty.washington.edu/cbehler/glossary/hyperrea.htm
