PENGARUH PENGGUNAAN METODE SIMULASI SOSIODRAMA TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS 5 SDN MANGUNSARI 01 SALATIGA TAHUN 2013/2014

(1)

PENGARUH PENGGUNAAN METODE SIMULASI SOSIODRAMA TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA

KELAS 5 SDN MANGUNSARI 01 SALATIGA TAHUN 2013/2014

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh Islamiyatun

292010100

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

(2)

ffi

PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS

UNN,'ERSTTAS KRISTEN SATYA Jl. Diponeg"oro 59 - 60 Salatis 5071 I Jarm Tenph,, Irxlonesia

Tblp.0298 - 32ltl2, Fat 0998.321'{tB [rnail librer"v€tadm.u]srr.edu ; http*'lib'rary.u]*sw.edu

PERNYATAAN

TIDAK

PTAGIAT

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

lftdMvttst+Tury

Nama

NIM Fakultas

Judul tugas akhir

&9*o to loo

At"lp

Email

.$.n(]c-gtwtl.

can

Program Studi

: Pry

PBrfso^u

H

P-A.rtbe

unqh

N

Nt?oDe fif?uL1n

faftoD\w

TERr'tA

--+--4

brrp

NmoT

D^r-t

^l4sri

Becrr}nB

_/ps

l.lr\"ri

_AecAr

v

tpn

trla+narruas^i

oTI]r.LdT(cA

_{T4nun ftta36p,an}

_49!4

/lgla

Pembimbing

l.

PB. ftrsr)'6n?o

.m.Fd

2. hr,

S,lrom

,

N.Pd

Dengan ini menyatakan bahwa:

1. Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar kesarjanaan baik di Universitas Kristen Satya Wacana maupun di institusi pendidikan lainnya.

2. Hasil karya saya

ini

bukan saduran/terjemahan melainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasil

pelaksanaan penelitian/implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali amhan pembimbing

akademik dan narasumber penelitian.

3. Hasil karya saya ini merupakan hasil revisi terakhir setelah diujikan yang telah diketahui dan disetujui oleh

pembimbing.

4. Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecuali yang digunakan sebagai acuan dalam naskah dengan menyebutkan nama pengarang dan dicantumkan

dalam daftar pustaka.

Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terbukti ada penyimpangan dan

ketidakbenaran dalam pernyataan ini maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar

yang telah diperoleh karena karya saya ini, serta sanksi lain yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Universitas Kristen Satya Wacana.

Tando tangan &. nama terong mahasiswa

(3)

ffi

PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS

TINIVERSIT,\S KRISTEN S,{IYA Jt. Diponegoro .51 - 60 Salatip 5071I

Jar*a'Iengah, Irxlonesia

Telp. 0998 * 391219. Far. 00[ts 3tl"t33 Email lilxarl@adnr.uks*'.edu : http*1ibrary.u}srs.edu

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

l.fr*lM

tf47v^/

&9*or,o1oo Email .

FmeqgS@€nqit'con

ftur

Program Studi

:

P6TD

PFiN6+t\uN P€NA6ut.t44'N MEfoDs

N

nuqfi

f.E/st,fi'ArEl6

f8A/Vdp4p

rl.{tmo?

04N

Nrtor<

_9etaivy1,

_tPS

rft-v.ra

Aetaf,

SPll ffurteurctv

ot

vfitrtrffbs

?&NuN

Ncoe4MsN

pagrtady

Dengan ini saya menyerahkan bak non-eksHuttf kepada Perpustakaan Universitas

_-

Universitas Kristen Satya

Wacana untuk menyimpan, mengatur akses serta melakukan pengelolaan terhadap karya saya ini dengan mengacu pada ketentuan akses tugas akhir elektronik sebagai berikut (beri tanda pada kotak yang sesuai):

n

a.

Saya mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Repositori PerpustakaanUniversitas,

darlatau portal GARUDA

fl

b.

Saya tidak mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Repositori Perpustakaan Universitas, dan/ atau portal GAI{UDA* *

Nama

NIM Fakultas

Judul tugas akhir

i

Repasttori Perpwukun (JniversitoE saat rnengumptllan hasil l(af,ya nerelw nasih ileniliki hdk copyrighr atas karya tersebut,

i** Hanya alun menampillan twlanan judtt doil obstrak Pitilun ini larus dilampiri dengan pryielasarl alasan terulis dwi pembimbing T,

i

dan diketahui olehoimpiwnfalultas fukadkwrdil.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Salatiga,

Jury

ao

tv

/Q&MlVfifLtN

Mengetahui,

Tanda tongon & namo terong mahasiswa

P^r.

gqroro, M.

PJ

F-LlB-081

(4)

ii

ABSTRAK

Islamiyatun. 2014. Pengaruh Penggunaan Simulasi Sosiodrama Terhadap Minat dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas 5 SDN Mangunsari 01 Salatiga Tahun 2013/2014. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Drs. Susiyanto, M.Pd

Kata Kunci : Pembelajaran Simulasi Sosiodrama, Minat, dan Hasil Belajar Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, “Apakah terdapat pengaruh terhadap minat belajar IPS siswa kelas 5 SDN Mangunsari 01 Salatiga tahun pelajaran 2013/2014 dengan menggunakan metode simulasi sosiodrama”, dan “Apakah terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas 5 SDN Mangunsari 01 Salatiga tahun pelajaran 2013/2014 dengan menggunakan metode simulasi sosiodrama”.

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain Pretest-Postest Control Group Design. Unit penelitian ini adalah kelas 5A SDN Mangunsari 01 Salatiga sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 30 siswa yang diberi perlakuan menggunakan metode simulasi sosiodrama dan kelas 5B SDN Mangunsari 01 Salatiga sebagai kelas kontrol yang berjumlah 32 siswa yang diberi perlakuan menggunakan metode ceramah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tes. Bentuk tes berupa pilihan ganda, sedangkan bentuk non tes berupa dokumentasi, angket dan observasi. Teknik Analisis yang digunakan adalah uji t dengan taraf signifikansi 5% (α = 0,05).

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan metode simulasi sosiodrama terhadap minat belajar siswa, Hasil angket minat belajar siswa adalah rata-rata minat belajar kelas eksperimen menggunakan metode simulasi sosiodrama dan kelas kontrol dapat dilihat pada tabel Paired Sampel Statistik dengan mean kelas eksperimen sebesar 51.73 dan mean kelas kontrol sebesar 33.70, adapun hasil sig. 0.000 lebih kecil dari taraf sig. 0.05 artinya terdapat pengaruh penggunaan metode simulasi sosiodrama terhadap minat belajar siswa.

(5)

(6)

(7)

v

Motto dan Persembahan

Motto:

 Sekedar tahu tidak ada gunanya. Menerapkan yang anda tahu

adalah segalanya….

Knowing is nothing, applying what you know is everything ….

-– Bruce Lee —

 Praktekkan apa yang kau ketahui saat ini, dan hal itu akan

membantu menjelaskan hal lain yang tak kau ketahui.

Practise what you know, and it will help to make clear what now you do not know.

~ Rembrandt van Rijn ~

 Ilmu tanpa amal itu bagai debu yang beterbangan, Ilmu tanpa amal bagai lebah tanpa madu,

ilmu tanpa amal bagai pohon tak berbuah

 Kunci utama keberhasilan adalah belajar

Persembahan

Skripsi ini kupersembahkan buat orang-orang yang aku cintai

Yaitu ayah ibu, suami dan buah hatiku

(8)

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kepada Allah SWT, atas petunjuk-Nya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan Metode Simulasi Sosiodrama Terhadap Minat dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas 5 SDN Mangunsari 01 Salatiga Tahun 2013/2014”.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan metode simulasi sosiodrama terhadap minat dan hasil belajar IPS siswa kelas 5 SDN Mangunsari 01 Salatiga tahun 2013/2014.

Penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat :

1. Prof. John A Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana yang

telah bersedia menerima penulis sebagai mahasiswa UKSW.

2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan fasilitas perkuliahan dan kemudahan demi lancarnya program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UKSW.

3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Kaprogdi S1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UKSW yang telah memberi pelayanan administrasi kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

4. Drs. Susiyanto, M.Pd., Dosen pembimbing yang telah membimbing,

memotivasi, dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini.

5. Drs. Suroso, M.Pd., Dosen penguji skripsi yang telah bersedia menguji, memberikan pengarahan, dan saran dalam penulisan skripsi ini.

6. Kepala Sekolah dan guru kelas V SDN Mangunsari 01 Salatiga yang

memberikan izin untuk melakukan observasi dan penelitian.

7. Kepala SDN Cebongan yang telah memberi izin untuk melakukan uji coba

instrumen.

8. Rekan dan handai taulan yang memberi dorongan penulis dalam penyusunan

(9)

vii

Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak.

Salatiga, Penulis

(10)

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

ABSTRAK ... .ii

HALAMAN PENGESAHAN ... ....iii

HALAMAN PERNYATAAN ... ....iv

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... .v

KATA PENGANTAR ... vi

DAFTAR ISI ... viii

DAFTAR TABEL ... x

DAFTAR GAMBAR ... xi

DAFTAR LAMPIRAN ... xii

BAB I PENDAHULUAN ... 1 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Identifikasi Masalah ... 2 1.3 Rumusan Masalah ... 3 1.4 Tujuan Penelitian ... 3 1.5 Manfaat Penelitian ... 3

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 5

2.1 Kajian Teori ... 5

2.1.1 Simulasi Sosiodrama ... 5

2.1.2 Minat ... 8

2.1.3 Hasil Belajar ... 9

2.1.4 Ilmu Pengetahuan Sosial ... 12

2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan ... 15

2.3 Kerangka Berpikir ... 16

(11)

ix

BAB III METODE PENELITIAN ... 18

3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ... 18

3.1.1 Jenis Penelitian ... 18

3.1.2 Lokasi Penelitian ... 18

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 18

3.3 Desain Eksperimen ... 19

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 20

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ... 20

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ... 26

3.5 Teknik Analisis Data ... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 34

4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian ... 34

4.2 Hasil Analisis Data ... 35

4.3 Hasil Observasi Aktifitas Kegiatan Pembelajaran ... 35

4.4 Hasi Angket Minat Belajar ... 36

4.5 Hasil Uji Tes Formatif ... 40

4.6 Hasil Uji Hipotesis ... 46

4.7 Pembahasan ... 46 BAB V PENUTUP ... 49 5.1 Kesimpulan ... 49 5.2 Saran ... 49 Daftar Pustaka ..……….. 51 Lampiran-lampiran

(12)

x

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 : Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPS SD/MI

Semester 2 ... 15

Tabel 3.1 : Blue Print Tes Formatif Mata Pelajaran IPS... 21

Tabel 3.2 : Kisi-Kisi Tes Formatif Mata Pelajaran IPS ... 21

Tabel 3.3 : Kisi-Kisi Implementasi RPP IPS Kelas Eksperimen ... 23

Tabel 3.4 : Kisi-Kisi Implementasi RPP IPS Kelas Kontrol ... 24

Tabel 3.5 : Kisi-Kisi Observasi Aktifitas Siswa dalam Pembelajaran IPS ... 25

Tabel 3.6 : Kisi-Kisi Angket Minat... 26

Tabel 3.7 : Hasil Validitas Soal ... 29

(13)

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 : Desain Eksperimen ... 19 Grafik 4.1 : Uji Normalitas Postes Kelas Eksperimen ... 41 Grafik 4.2 : Uji Normalitas Postes Kelas Kontrol... 42

(14)

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Keterangan Penelitian ... 1

Lampiran 2 : Soal Sebelum Valid ... 5

Lampiran 5 : Angket Minat ... 6

Lampiran 3 : Hasil Uji Validitas Soal ... 7

Lampiran 4 : Soal Valid ... 8

Lampiran 6 : Hasil Angket Minat belajar ... 12

Lampiran 7 : RPP kelas eksperimen ... 14

Lampiran 8 : Instrumen Penilaian Implementasi RPP IPS Kelas Eksperimen .... 30

Lampiran 9 : Instrumen Observasi Aktifitas Siswa Kelas Eksperimen ... 36

Lampiran 10 : Nilai Kelas Eksperimen ... 42

Lampiran 11 : Nilai Kelas Kontrol... 43

Lampiran 12 : Berita Acara Bimbingan ... 44