Mia Mahdani, 2013
Pengaruh Metode Teams Games Tournaments (TGT) Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sharaf
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
عجارملا
Taudlih qism as-sharf juz II. Mesir : Al-Maktabah at-Tijariyah al-Kubra.Arikunto,S. (2010). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Arisandi, D. http://arisandi.com/2- model-pembelajaran-kooperatif-learning-tipe-teams-games-tournament-tgt/15 Mar 2011. 12 febuari 2012
Bisri, A. 1999. Kamus Al-Bisri. Surabaya: Pustaka Progressif.
Kurniasih. (2010). Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournaments) Terhadap Penilaian Hasil Belajar Bahasa Arab.
Skripsi UPI Bandung: Tidak dipublikasikan
Lundgren, (1994). http://Satya. Student. Fkip. Uns.ac. id/2010/01/05/ model-kooperatif-TGT). Tanggal akses 12 Febuari 2012
Mahmudin. (2009). http://mahmuddin.wordpress.com/2009/12/23/strategi-pembelajaran-kooperatif-tipe-teams-games-tournament-tgt/ tanggal akses 12 febuari 2012
Moedjiono dan Dimyati. 1995. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Depdikbud Dirjen Dikti, PPLPTK
Slameto. (2003). Belajar dan Fakto-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Slavin 2009:166 Slavin, R. 2009. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik (Edisi Terjemah). Bandung : Nusa Media.
Mia Mahdani, 2013
Pengaruh Metode Teams Games Tournaments (TGT) Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sharaf
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Sudjana, N. (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya
Sugiyono. 1997. Metode Penelitian Administrasi. Bandung:Alfabeta
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sumantri, M dan Permana, J. 2000. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Maulana
Syah, M.(2003). Psikologi Pendidikan denan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Jakarta: Balai Pustaka
