83
Friska Klara Napitupulu, 2015
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Nurjhani, Muslim, (2008). Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD Kelas 3. Bandung : Pusat Perbukuan.
Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Bandunng: PT Remaja Rosdakarya
Arikunto, (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara.
Budiningsih, (2010). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta
Depdiknas, (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta : Media Makmur Maju Mandiri
FPMIPA UPI, (2010). Bahan Ajar PLPG serifikasi guru 2010 Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI. Tim UPI Bandung.
Hakim, (2009). Perencanaan Pembelajaran. Bandung : CV.Wacana Prima.
Harun dan Mansur, (2009). Penilaian Hasil Belajar. Bandung : CV.Wacana Prima.
Hernawan, dkk , (2007). Belajar dan Pembelajaran SD. Bandung : UPI PRESS.
Isjoni, (2012). Cooperative Learning (Mengembangkan Kemampuan Belajar Berkelompok. Bandung: Alfabeta.
Johaness, L. (2001). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Remaja Rosdakarya
Kesuma, D. (2011). Indikator Capaian Kompetensi Pedoman dan Teori Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Tidak diterbitkan.
Mariyem, dkk. Pembelajaran Aktif Kreatif Menyenangkan IPA Untuk SD Kelas 3 . Surakarta : Teguh Karya
Mulyasa, (2010). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung. PT.Remaja Rosdakarya.
Nurhadi ; Yasin.B ; Senduk, A.G. (2004). Pembelajaran Kontekstual ( Contextual Teachng and Learning/CTL) dan Penerapannya dalam KBK. Malang: Universitas Negeri Malang.
84
Friska Klara Napitupulu, 2015
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Purwanto. (2012). Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif TGT Pada Kompetensi Dasar Statistika. Jurnal Edukasi Matematika (Edumat), 3 (5), hlm. 304-317.
Rohani, A (2010). Pengelolaan Pengajaran. Jakarta : Rineka Cipta.
Rosalin, E (2008). Gagasan Merancang Pembelajaran Kontekstual. Bandung : PT. Karsa Mandiri Persada.
Sudjana, N (2009) Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya
Sudjana, N (2010). Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo
Susilana, R. (2006). Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung : Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan.
Sanjaya, W. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup
Suyono dan Hariyanto, (2011). Belajar dan Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
________ (2012). Kelebihan dan kelemahan pembelajaran CTL. [Online]. Diakses Pada: http://www.sekolahdasar.net/2012/05/kelebihan-dan-kelemahan-pembelajaran.html
