INDEKS PENGARANG Abdul Gafur, 39 Amenan, 1 Christopel, 14 Darmiyati Zuchdi, 50, 52, 61 Endang Mulyani, 74
Eva Fahmadia Jilan Maulida, 27 Kardi Manik, 39
Muhsinatun Siasah Masruri, 62 Mukminan, 27 Nanik Sulistyawati, 50 Ratna Wulandari, 62 Rini Setyowati, 74 Suharto, 82 Sukidjo, 1 Suyanto, 95 Sodiq A Kuntoro, 14 Tri Handayani, 95 Zamroni, 26, 82
INDEKS SUBJEK aktivitas, 15, 17, 18, 21, 39, 40, 42, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 59, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89,90, 91, 92, 93 aktivitas siswa, 18, 20, 21, 45, 46, 62, 66, 67, 69, 70, 71, 83, 86, 88, 90, 91, 92, 93 efektivitas, 74, 76 hasil belajar, 14, 15, 16, 19, 24, 25, 27, 28, 30, 31, 32, 33, 34, 36, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 75, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 70, 91, 92, 93
hasil belajar IPS, 28, 31, 37, 39, 43, 44, 49, 52, 55, 60, 62, 64, 67, 69, 70, 71, 72, 83, 84, 89 hasrat marginal menabung, 95, 98, 99, 101, 102, 103, 104
informasi bisnis, 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 kecerdasan emosional, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104 kesiapan berwirausaha, 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 kompetensi, 25, 29, 43, 44, 48, 57, 63, 65, 70, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 84, 86, 87 lingkungan keluarga, 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12 media, 3, 12, 15, 18, 23, 24, 27, 28, 29, 30, 31, 35, 36, 37, 38, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 65, 82, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94 media pembelajaran, 15, 22, 23, 24, 28, 29, 30, 39, 40, 42, 43, 44, 48, 49, 53, 54, 61, 82, 83, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93 metode inquiri, 14, 15, 19, 20, 24, 25
model pembelajaran problem-based learning, 82
motivasi berwirausaha, 1, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 95, 96, 99, 100, 101, 102, 103, 104 nilai demokrasi, 14, 15, 17, 18, 19, 21, 23, 24, 25
pendekatan scientific dengan model problem based learning, 74, 75, 77, 78, 79, 80, 81 pendekatan scientific dengan model problem solving, 74, 75, 77, 78, 79, 80
pengetahuan kewirausahaan, 95, 96, 99, 100, 101, 102, 103, 104 reinforcement, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72,73 sikap, 5, 10, 11, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 21, 24, 25, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 34, 35, 36, 37, 38, 40, 43, 45, 51, 54, 56, 60, 64, 67, 68, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 84, 85, 86, 87, 88, 88, 92, 93, 96, 98 simulasi, 18, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73 teams games tournaments, 27, 28, 35, 37, 38
teknik pembelajaran kolaboratif, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60 two stay-two stray, 39, 41,
Biodata Penulis
Abdul Gafur. Lahir pada tanggal 6 Agustus 1944. Menyelesaikan S1 pada Civic-Hukum di IKIP Yogyakarta tahun 1969. Pada tahun 1978 berhasil menyelesaikan S2 Instructional Technology di Syracuse University New York USA dan pada tahun 1987 menyelesaikan S3 Teknologi Pendidikan di IKIP Jakarta & University of Southern California, LA. Bekerja sebagai staf pengajar di Fakultas Ilmu Sosial dan Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta.
Amenan. lahir di Aik Paek, 31 Desember 1987. Pendidikan jenjang sarjana prodi Pendidikan IPS Ekonomi di Institut Agama Islam Negeri Mataram dan lulus pada tahun 2010. Pengalaman dalam pekerjaan antara lain sebagai guru di salah satu sekolah swasta Yayasan Pondok Pesantren Darul Habibi di Praya Tengah. NTB.
Christopel. lahir di Kuala Kapuas, 22 Oktober 1960. Pendidikan sarjana ditempuh di FKIP Universitas Palangka Raya dan lulus 2003. Menyelesaikan program Magister Pendidikan IPS di Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta pada tahun 2014. Bekerja sebagai staff pengajar di Politeknik Muara Teweh Barito Utara Kalteng.
Darmiyati Zuchdi lahir pada tanggal 17 Oktober 1943 di Bojonegoro. Pendidikan S1 Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di IKIP Yogyakarta lulus pada tahun 1970, pada tahun 1984 berhasil memperoleh gelar Master of Science in Education dengan konstentrasi Affective Education, di SUNY at Albany, USA dan memperdalam Affective Education di SUNY at Buffalo, USA, meraih gelar Doctor of Education pada tahun 1988. Saat ini menjadi pengajar di Fakultas Bahasa dan Seni serta Program Pascasarjana UNY
Endang Mulyani lahir pada tanggal 31 Maret 1960. Pendidikan jenjang S-1 dengan program studi Ekonomi Umum di tempuh di Unsoed Purwokerto, S-2 dengan program studi Antar Bidang Kependudukan di UGM, dan S-3 pada program studi Penelitian dan Evaluasi di UNY.
Eva Fahmadia Jilan Mulida. Lahir di Jember pada tanggal 14 April 1973. Menempuh pendidikan Strata satu (S-1) di Prodi Akuntansi Universitas Islam Malang. Bekerja sebagai pengajar di SMP Negeri 1 Tempuran Magelang.
Kardi Manik. Lahir di Simantini pada tanggal 1 Maret 1981. Menempuh pendidikan strata satu (S-1) Pendidikan Geografi di Universitas Negeri Medan. Bekerja sebagai Guru di SMP Negeri 1 Sidamanik Sumatera Utara.
Muhsinatun Siasah Masruri. Lahir pada tanggal 7 Juli 1952. Bekerja sebagai staf pengajar di Jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial dan Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta.
Mukminan. Lahir pada tanggal 6 September 1953. Pendidikan Sarjana ditempuh di IKIP Yogyakarta pada pendidikan Geografi pada tahun 1975. Pendidikan Doktor diselesaikan di IKIP Jakarta pada tahun 1993 pada Program Teknologi Pendidikan. Bekerja sebagai satf pengajar di Jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri
Yogyakarta.
Nanik Sulistyawati. Lahir di Srgaen pada tanggal 23 Agustus 1974. Menempuh pendidikan S-1 Ekonomi Pembangunan di UNS Surakarta.Bekerja sebagai guru di SMP Negeri 2 Kalijambe Sragen.
Program Studi PIPS tahun 2012. Bekerja sebagai Guru IPS di SMPN 3 Panggang Pemerintah Kabupaten Gunungkidul mulai tahun 2009.
Rini Setyowati. Lahir di Surakarta, 31 Januari 1989. Jenjang S-1 diselesaikan di Universitas Sebelas Maret Surakarta Program Studi Pendidikan geografi lulus tahun 2013. Pada tahun yang sama (2011) melanjutkan studi S-2 di Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta program studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan berhasil menyelesaikannya tahun 2015, bekerja di STKIP Singkawang.
Sodiq A Kuntoro.
Guru Besar Emiritus Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Memperoleh gelar S-1 pada Jurusan Pendidikan Sosial IKIP Yogyakarta dan gelar Magister Sosiologi Pendidikan Universitas Hirosima, Jepang, dan gelar Doktor dari IKIP Jakarta.
Suharto. lahir di Cilacap, tanggal 5 Juni 1971. Menempuh pendidikan tinggi di IKIP Bandung, jurusan/program PDU/Ekop pada tahun 1991-1998. Profesi guru dijalani mulai tahun 1999 di SMA A. Yani dan MTs Al Mu’awanah Kawunganten sampai dengan tahun 2003. Pada tahun 2003 sampai dengan sekarang sebagai guru di SMP Negeri 2 Kawunganten kabupaten Cilacap. Tahun 2012 mendapatkan beasiswa dari P2TK untuk melanjutkan pendidikan di Universitas Negeri Yogyakarta pada Program Studi IPS Terpadu dan lulus tahun 2014.
Sukidjo. Bekerja sebagai Pengajar di Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Pendidikan S1 Ekonomi Koperasi diselesaikan pada tahun 1974 di IKIP Yogyakarta. Pendidikan Magister Penelitian dan Evaluasi Pendidikan diselesaikan pada tahun 1987 di IKIP Jakarta. Mendapatkan gelar Doktor Penelitian dan Evaluasi Pendidikan di Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta tahun 2011.
Suyanto. lahir di Magetan pada tanggal 2 Maret 1953. Melalui pendidikan jenjang sarjana muda Pendidikan Ekonomi Koperasi FKIS-IKIP Yogyakarta, Sarjana Pendidikan Ekonomi Koperasi FKIS-IKIP Yogyakarta, Master of Education dalam bidang Social Studies Education di School of Eduation Boston University Amerika Serikat, Doctor of Philosophy dalam bidang Social Studies
Curicuum and Instruction dari College of Education Michigan State University Amerika Serikat.
Pengalaman dalam pekerjaan antara lain sebagai Rektor Universitas Negeri Yogyakarta, Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI dan sebagai Guru Besar di Universias Negeri Yogyakarta.
Tri Handayani. Lahir di Kuala Tungkal, Provinssi Jambi pada tanggal 23 Desember 1990. Melalui pendidikan jenjang sarjana Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Jambi lulus pada tahun 2012. Pengalaman dalam pekerjaan antara lain sebagai wirausahawan dibidang produk barang online, kemudian melanjutkan jenjang magister Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Konsentrasi Pendidikan Ekonomi di Universitas Negeri Yogyakarta tahun 2013.
Zamroni. Lahir pada tanggal 10 Oktober 1947. Bekerja sebagai staf pengajar di Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta
PETUNJUK SINGKAT PENULISAN ARTIKEL HARMONI SOSIAL JURNAL PENDIDIKAN IPS
1. Panjang artikel 7.000 kata atau 15 halaman diketik menggunakan format American Psychological Association (APA), satu spasi, ukuran bidang tulisan A4 dengan format dua kolom, margin kiri-atas 3 dan margin kanan-bawah 2, font Times New Roman (TNR) 11 sesuai dengan TEMPLATE yang disediakan (http://journal.uny.ac.id/index.php/hsjpi)
2. Judul dalam bahasa Indonesia, ditulis dengan huruf TNR-11 bold, maksimal 14 kata, rata tengah. Untuk judul versi bahasa Inggris ditulis dengan huruf TNR-11 bold, rata tengah. 3. Nama penulis diikuti lembaga afiliasi atau instansi, ditulis dengan huruf kecil (lowercase)
TNR-11 disertai alamat korespondensi (khususnya email).
4. Abstrak dibuat dari keseluruhan artikel, ditulis dalam satu paragraf dalam dua bahasa (bahasa Indonesia dan bahasa Inggris). Panjang Abstrak kurang lebih 150 kata atau maksimal 1 halaman diketik 1 spasi TNR-11. ditulis naratif memuat tujuan, metode serta hasil penelitian. 5. Kata kunci: satu atau lebih kata atau frase yang penting, spesifik, atau representatif bagi artikel. 6. Artikel ditulis dalam bahasa Indonesia baku, memuat: (1) Judul, (2) Abstrak, (3) Pendahuluan, (4) Metode, (5) Hasil Penelitian dan Pembahasan, (6) Simpulan dan Saran, (7) Daftar Pustaka, dan (8) Biodata Penulis
7. Artikel dikirim ke Redaksi Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS PPs Universitas Negeri Yogyakarta melalui Online Journal System (OJS). Hanya artikel yang dikirim melalui OJS yang akan diproses oleh redaksi.
8. Daftar Pustaka ditulis dengan meratifikasi APA Edisi IV. Sebagian contoh cara penulisan referensi/acuan di dalam DAFTAR PUSTAKA, diberikan berikut.
a. Contoh jika berasal dari buku teks:
Gronlund, N.E. & Linn, R.L. (1990). Measurement and evaluation in teaching. (6thed.).
New York: Macmillan.
b. Dari buku teks yang dirangkum oleh editor.
Effendi, Sofian. (1982). Unsur-unsur penelitian ilmiah. Dalam Masri Singarimbun (Ed.).
Metode penelitian survei. Jakarta: LP3ES.
c. Dari buku terjemahan
Daniel, W.W. (1980). Statistika nonparametrik terapan. (Terjemahan Tri Kuntjoro). Jakarta : Gramedia.
d. Dari skripsi/tesis/desertasi
Suyanto, Slamet (2009). Keberhasilan sekolah dalam ujian nasional ditinjau dari organisasi belajar. Disertasi, tidak dipublikasikan. Universitas Negeri Jakarta.
e. Dari jurnal:
Pritchard, P.E. (1992). Studies on the bread-improving mechanism of fungal alpha-amylase. Journal of Biological Education,26 (1), 14-17.
f. Dari kumpulan abstrak penelitian atau proceeding:
Paidi. (2008). Urgensi pengembangan kemampuan pemecahan masalah dan metakog-nitif siswa SMA melalui pembelajaran biologi. Prosiding, Seminar dan Musyawarah
Nasional MIPA yang diselenggarakan oleh FMIPA UNY, tanggal 30 Mei 2008.
Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. g. Dari internet
White, H. (2007). Problem-based learning in introductory science across disciplines. Diakses tanggal 27 Maret 2007 dari http://www.udel.edu/chem/white/finalrpt.html
