Bedah Skl Un Smp 2017-Fisika Kimia

(1)

1. Disajikan gambar pengukuran

dengan neraca yang tidak

seimbang, peserta didik dapat

melakukan tindakan agar

neraca dalam keadaan

seimbang.

I

(2)

Perhatikan gambar berikut!

Agar neraca dalam keadaan seimbang, yang harus dilakukan adalah….

A. menurunkan anak timbangan no.1 dari piringan kanan dan menaikkan anak timbangan no.2 ke piringan kanan

B. mengganti anak timbangan no.2 di piringan kanan dengan 2 anak timbangan no. 3

C. menaikan 1 anak timbangan no.3 ke piringan kanan dan 1 anak timbangan no.4 ke piringan kiri

D. menaikan anak timbangan no.1 ke piringan kanan dan anak timbangan no.3 ke piringan kiri

(3)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 2. Disajikan gambar dua jenis zat dalam

wadahnya masing-masing dan dua wadah

kosong. Masing-masing zat tersebut

dipindahkan ke wadah yang kosong, peserta

didik dapat mengidentifikasi

perubahan-perubahan yang terjadi pada bentuk dan

volume zat-zat tersebut serta alasannya yang

dituangkan dalam tabel sebagai optionnya.

(4)

B

Beennttuukk vvoolluummee Air gas Air gas A

A Tetap tetap Tetap tetap B

B Tetap berubah Tetap berubah C

C erubah B berubah Tetap berubah D

D Berubah tetap berubah tetap

•Perhatikan gambar berikut!

Jika air di P seluruhnya dipindahkan ke ruang

R dan gas di Q seluruhnya dipindahkan ke

ruang S, yang terjadi adalah

…

..

Perhatikan gambar berikut!

(5)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7

3. Disajikan ilustrasi sebuah logam

yang dicelupkan kedalam air yang

suhunya berbeda, peserta didik

dapat mengidentifikasi logam

tersebut bila disediakan tabel

kalor jenis berbagai logam.

(6)

Perhatikan tabel kalor jenis beberapa zat berikut.

Zat manakah dalam tabel tersebut yang

membutuhkan kalor 22,5 KJ pada setiap derajat

kenaikan suhunya, jika massa benda tersebut

50 kg?

A. air

B. es

C. besi

D. tembaga

3.

N

Noo NNaamma a ZZaatt Kalor JenisKalor Jenis (J/kg (J/kgoo_C)_C) KetKet 1 1 Air 4.200 2 2 Es 2.100 3 3 Besi 450 4 4 Tembaga 385

(7)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 4. Disajikan ilustrasi sebuah

kendaraan yang olinya bocor dan

menetes di jalan raya. Peserta

didik dapat mengidentifikasi jenis

gerak lurus yang dilakukan

kendaraan tersebut dengan cara

memilih grafik (V-t) sebagai

(8)

Sebuah mobil bergerak di jalan raya, ternyata olinya bocor sehingga menimbulkan tetesan-tetesan di jalan raya seperti pada gambar berikut:

Grafik kecepatan dan waktu yang sesuai dengan gambar adalah….

(9)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 5. Disajikan ilustrasi sebuah benda

yang diketahui massanya dan

percepatan yang ditimbulkan dari

sebuah gaya yang bekerja pada

benda tersebut. Peserta didik

dapat menghitung percepatan

yang ditimbulkan gaya tersebut

bila massa benda ditambah.

(10)

Sebuah benda yang massanya 4 kg mengalami

percepatan 5 m/s². Berapakah percepatannya

jika massa benda itu ditambah 6 kg?

A. 1 m/s²

B. 2 m/s²

C. 3 m/s²

D. 4 m/s²

(11)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 6. Disajikan ilustrasi 3 buah gaya

yang arahnya berbeda bekerja

pada sebuah benda. Peserta didik

dapat menghitung usaha yang

dilakukan ketiga gaya tersebut

bila benda mengalami

perpindahan dengan jarak

tertentu.

(12)

Beberapa gaya bekerja pada benda seperti

gambar berikut!

Jika gaya A 30 N, gaya B 15 N dan gaya C 20

N, usaha yang dilakukan ketiga gaya untuk

memindahkan benda tersebut adalah

…

A. 1.870 joule

B. 1.875 joule

C.2.000 joule

D.2.500 joule

(13)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 7. Disajikan ilustrasi sebuah benda

jatuh bebas dari ketinggian

tertentu, peserta didik dapat

menghitung energi kinetiknya

sebelum benda sampai tanah,

jika diketahui massa benda dan

(14)

Seorang pemetik kelapa memanjat pohon

kelapa yang tingginya 7 meter. Setelah

sampai di atas pohon, ia lalu menjatuhkan

kelapanya ke tanah. Setelah ditimbang

ternyata kelapa tersebut 3 kg. Jika

percepatan gravitasi di tempat tersebut 10

m/s

2

_{, energi kinetik kelapa saat berada 1}

meter diatas tanah adalah

….

A. 21 J

B. 30 J

C. 180 J

D. 210 J

(15)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 8. Disajikan gambar tuas tipe I atau II

dalam keadaan seimbang. Jika titik

beban atau titik tumpu digeser dalam

jarak tertentu, peserta didik dapat

mengidentifikasi langkah-langkah yang

harus dilakukan agar tuas tetap dalam

keadaan seimbang.

(16)

Perhatikan gambar berikut!

Jika beban tersebut

diletakan pada ruas 8,

tetapi tuas dipertahankan

tetap dalam keadaan

mendatar, yang dapat

dilakukan adalah

….

A. menambah gaya kuasa dan beban masing2 1000N

B. mengurangi gaya kuasa 1000N, beban 3000N

C. menambah gaya kuasa sebesar 3000N

D. mengurangi berat beban sebesar 4000N

(17)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 9. Disajikan gambar 4 bidang

miring dengan ukurannya

masing-masing, peserta dapat

menentukan dua bidang miring

yang mempunyai keuntungan

mekanis sama.

(18)

Perhatikan gambar bidang miring berikut ini !

Dari keempat gambar tersebut yang

memiliki keuntungan mekanis sama

adalah

….

A. 1 dan 2

B. 1 dan 4

C. 2 dan 3

D. 2 dan 4

9.

(19)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 10. Disajikan gambar empat buah

balok dengan ukurannya

masing-masing, peserta dapat

menentukan dua balok yang

memberi tekanan sama

terhadap lantai jika diketahui

massa masing-masing balok.

(20)

Perhatikan gambar keempat balok berikut!

Jika keempat balok memiliki massa yang sama dan diletakan di atas lantai, maka dua balok yang mengakibatkan tekanan yang sama pada lantai adalah balok….

A. 1 dan 2 B. 2 dan 4 C. 1 dan 3 D. 1 dan 4

10.

(21)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 11. Disajikan gambar 3 buah benda

terapung pada zat cair dalam sebuah

bejana. Kedalaman bagian benda yang

masuk zat cair berbeda-beda, peserta

didik dapat memperkirakan massa jenis

ketiga benda dan zat cair tersebut yang

dituangkan dalam bentuk tabel sebagai

optionnya.

(22)

Perhatikan gambar berikut!

Perkiraan massa jenis zat-zat tersebut yang benar

adalah

11.

Na

Namama ZaZatt dadann MaMassssa a JeJeniniss ( ( kg/kg/mm33₎₎

P P QQ RR ZZaatt CCaaiirr A A 1000 900 500 1000 B B 500 800 300 1000 C C 500 700 1000 9500 D D 1500 500 1000 9000

(23)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 12. Disajikan ilustrasi gambar telur

yang melayang di larutan garam.

Jika larutan garam ditambah

garam atau ditambah air, peserta

dapat memprediksi perpindahan

posisi telur dan alasannya.

(24)

Seorang siswa melakukan uji coba sebagai berikut.

Jika ke dalam larutan garam ditambahkan garam, maka posisi telur dalam bejana dan alasannya adalah….

A. Posisi telur naik, karena massa jenis telur lebih besar dari massa jenis larutan garam

B. Posisi telur naik, karena massa jenis telur lebih kecil dari massa jenis larutan garam

C. Posisi telur turun, karena massa jenis larutan garam lebih besar dari massa jenis telur

D. Posisi telur turun, karena massa jenis larutan garam lebih kecil dari massa jenis telur

(25)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 13. Disajikan gambar 4 buah ayunan

dengan ukuran massa bandul,

panjang tali dan sudut simpangan

yang berbeda-benda, peserta didik

dapat menentukan frekuensi atau

periode ayunan yang tetinggi dan

terendah.

(26)

Perhatikan gambar ayunan berikut!

Ayunan yang mempunyai periode dan frekuensi terbesar berturut-turut adalah ….

A. S dan P B. P dan S C. P dan R D. R dan S

(27)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 14. Disajikan gambar sebuah gabus yang

bergerak naik-turun dalam jumlah

tertentu dan dalam waktu tertentu di

atas gelombang transversal air

laut/danau. Peserta didik dapat

menentukan kecepatan gelombang

tersebut bila jarak ruas-ruas gelombang

tertentu diketahui.

(28)

Perhatikan gambar gelombang berikut!

Jika gabus seperti pada gambar bergerak naik turun setiap 2 sekon, maka besar kecepatan gelombang tersebut adalah... A. 1,5 m/s B. 2,5 m/s C. 3,5 m/s D. 4,5 m/s

14.

(29)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 15. Disajikan ilustrasi suara orang di

ruang tetutup lebih keras

dibanding di ruang terbuka, atau

suara orang diruang tertutup tidak

terdengar dengan jelas, peserta

didik dapat menjelaskan

(30)

Suara seorang guru mengajar di dalam ruang

kelas terdengar lebih keras dan jelas dibanding

di lapangan, hal disebabkan karena

….

A. di ruang kelas frekuensi suara guru lebih

besar dibanding di lapangan

B. di ruang kelas suara guru terjadi gaung,

sedangkan di lapangan tidak terjadi

C.di ruang kelas terjadi pemantulan bunyi,

sedangkan dilapangan tidak terjadi

D.di ruang kelas terjadi gema, sedangkan di

lapangan terjadi gaung

(31)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 16. Disajikan ilustrasi sebuah garputala

digetarkan di mulut sebuah tabung

kosong yang perlahan-lahan diisi air

sambil garputala tetap digetarkan.

Peserta didik dapat menghitung

(32)

Perhatikan gambar berikut!

Mula-mula tabung diisi air hingga penuh

perlahan-lahan kran dibuka, sambil

menggetarkan garpu tala. Pada ketinggian air

seperti pada gambar, terdengar suara

garputala nyaring, Jika frekuensi garputala

215 Hz dan tinggi tabung 1 meter, cepat rambat

bunyi ditempat tersebut adalah

….

A. 300 m/s

B. 344 m/s

C. 5.375 m/s

D. 12.900 m/s

(33)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 17. Disajikan sebuah ilustrasi

peristiwa pemantulan bunyi

dengan diketahui

besaran-besaran tertentu, peserta didik

dapat menghitung besaran

(34)

17. Perhatikan gambar berikut!

Jika bunyi pantul dari tebing B terdengar 1 detik setelah

bunyi asli, dan setengah detik kemudian terdengar bunyi

pantul dari tebing A, berapakah jarak kedua tebing tersebut?

A. 255 m

B. 340 m

C. 425 m

D. 595 m

(35)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 18. Disajikan 5 pernyataan yang

berkaitan dengan senar/dawai,

peserta didik dapat mengidentifikasi

faktor-faktor yang mempengaruhi

frekuensi senar/dawai atau kuat

bunyi senar/dawai.

(36)

Perhatikan pernyataan berikut !

1. Semakin panjang dawai maka frekuensi semakin kecil

2. Tegangan dawai semakin besar maka frekuensi

semakin kecil

3. Massa jenis dawai semakin besar maka frekuensi

semakin kecil

4. Luas penampang semakin besar maka frekuensi

semakin kecil

Dari pernyataan tersebut, pernyataan yang benar

adalah

….

A. (1) dan (3)

B. (1) dan (4)

C. (2) dan (3)

D. (2) dan (4)

18.

(37)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7

19. Disajikan 4 gambar/ lukisan

sebuah benda yang diletakan di

depan cermin datar, peserta

didik dapat menentukan

gambar yang benar

(38)

Perhatikan gambar benda di depan cermin

datar berikut!

Gambar yang benar adalah

….

(39)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7

20. Peserta didik dapat menjelaskan

terjadinya fenomena alam yang

berhubungan dengan pembiasan

cahaya dan atau pemantulan

(40)

Perhatikan pernyataan berikut!

1. Perenang terlihat lebih pendek dari aslinya

2. Pensil terlihat patah dalam air

3. Pada waktu panas terik jalanan seperti ada air

4. Dengan lup, benda terlihat lebih besar

5. Pada waktu hujan terjadi pelangi

Terjadinya pembiasan dan pemantulan

sempurna terjadi pada pernyataan nomor

….

A. 1 dan 3

B. 2 dan 4

C.3 dan 5

D.2 dan 5

(41)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7

21. Disajikan 4 gambar/lukisan

pembiasan cahaya yang terjadi

pada kaca plan parallel, peserta

didik dapat menunjukkan 2

(42)

Perhatikan gambar pembiasan cahaya pada kaca planparalel berikut!

Dari gambar lukisan pembiasan cahaya yang terjadi pada kaca plan parallel di bawah ini manakah yang menunjukkan jalannya sinar yang benar?

21.

(43)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 22. Disajikan lukisan sebuah benda

berada di depan lensa cembung

beserta bayangannya, peserta

didik dapat mengidentifikasi sifat

bayangan yang terjadi terhadap

bayangan semula setelah benda

digeser kearah tertentu

(44)

Perhatikan gambar berikut!

Jika jarak fokus lensa tersebut 15cm dan benda kita geser

20cm menjauhi lensa, sifat bayangan yang akan terjadi

dibanding bayangan semula adalah

….

A. maya, tegak, diperbesar dari semula

B. maya, terbalik, diperbesar dari semula

C. sejati, terbalik, diperkecil dari semula

D. sejati, tegak, diperkecil dari semula

(45)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 23. Disajikan gambar dua buah benda

bermuatan listrik statis, peserta

didik dapat menghitung gaya

coulomb yang terjadi setelah kedua

muatan benda dan jarak kedua

benda diubah dibanding gaya

coulomb semula.

(46)

Perhatikan gambar berikut!

Jika kedua benda bermuatan listrik tersebut menimbulkan

gaya coulomb sebesar F, berapakah gaya yang

ditimbulkannya jika jarak kedua benda itu diubah menjadi

8 m?

A. ¼ F

B. ½ F

C. 2 F

D. 4 F

23.

(47)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 24.Disajikan 4 gambar rangkaian yang terdiri dari

4 buah hambatan yang diseri dan atau

diparalel, peserta didik dapat menghitung

kuat arus terbesar dan terkecil atau kuat arus

yang sama atau urutan kuat arus dari yang

terkecil ke yang terbesar bila rangkaian

tersebut dihubungkan dengan sebuah

sumber tegangan yang sama.

(48)

Perhatikan gambar 4 rangkaian berikut!

Jika besar hambatan R sama

dan rangkaian dihubungkan

dengan sumber tegangan E

yang sama, rangkaian

yang kuat arusnya terbesar dan

terkecil adalah gambar nomor

…

A.1 dan 2

B. 4 dan 1

C. 2 dan 3

D. 3 dan 4

(49)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 25. Disajikan gambar dan skema rangkaian

listrik yang terdiri dari sebuah lampu,

sebuah rheostat dan sumber tegangan,

peserta didik dapat menjelaskan

mengapa lampu bertambar terang atau

bertambah redup bila rheostat digeser ke

arah tertentu.

(50)

25.Perhatikan gambar di bawah ( rheostat/hambatan geser yang dirangkai dengan sumber tegangan dan lampu)!

Jika tangkai rheostat digeser kekiri maka nyala lampu makin...

A. terang karena R (hambatan) membesar dan I (kuat arus) membesar.

B. redup karena R (hambatan) membesar dan I (kuat arus) mengecil.

C. terang karena R (hambatan) mengecil dan I (kuat arus) membesar.

D. redup karena R (hambatan) mengecil dan I (kuat arus) membesar

(51)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 26. Disajikan sebuah ilustrasi seorang

yang akan memanaskan air dengan

teko listrik yang bertuliskan tegangan

dan dayanya, peserta didik dapat

menghitung lama waktu yang

diperlukan untuk menaikan suhu air

hingga derajat tertentu.

(52)

Sebuah kompor listrik yang memiliki spesifikasi

750W/220V digunakan untuk memanaskan 15 kg

air. Jika kalor jenis air 4200 J/kg

o

_{C, maka selang}

waktu yang dibutuhkan untuk menaikkan suhu air

dari 25

o

_{C sampai 75}

o

_{C adalah ....}

A. 1 jam 10 menit

B. 1 jam 20 menit

C. 2 jam 10 menit

D. 2 jam 20 menit

(53)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7

27.Disajikan gambar pembuatan

magnet elektro, peserta didik

dapat mengidentifikasi

faktor-faktor yang memperngaruhi

kekuatan magnet yang terjadi.

(54)

Perhatikan gambar berikut!

Faktor yang mempengaruhi kekuatan

elektromagnetik sesuai gambar adalah....

A.jenis kawat penghantar yang digunakan

B.jumlah lilitan kumparan yang digunakan

C.jenis inti besi yang digunakan

D.arah gulungan lilitan kumparan

(55)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 28. Disajikan gambar/ skema sebuah lilitan

yang ujungnya dihubungkan dengan

galvanometer dan sebuah magnet

digantung dan digerakan di dekat

kumparan. Peserta didik dapat

menjelaskan hal yang menyebabkan

simpangan jarum galvanometer lebih

lebar.

(56)

28.Perhatikan gambar !

Simpangan jarum galvanometer makin besar dapat dilakukan

dengan cara....

A. mempercepat putaran magnet

B. memperlambat putaran magnet

C. mengurangi jumlah lilitan kumparan

D. menggeser menjauh magnetnya.

(57)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 29. Disajikan gambar sebuah transformator

yang diketahui jumlah lilitan kedua

kumparan dan tegangan

primer/sekundernya. Peserta didik dapat

menghitung tegangan yang belum

diketahui atau kuat arus sekunder bila

(58)

Perhatikan gambar trafo berikut!

Dari informasi gambar tersebut,

pernyataan yang benar mengenai

gambar 1 dan gambar 2

berturut-turut adalah…

A. trafo step up dan trafo step down

B. trafo step down dan trafo step up

C. keduanya trafo step down

D. keduanya trafo step up

(59)

I

In

nd

diik

ka

atto

or

r P

Pr

re

ed

diik

ks

sii U

UN

N 2

20

01

17

7 30. Disajikan ilustrasi sebuah kota di dunia

dengan koordinat bujur dan lintang

pada waktu tertentu, peserta didik

dapat menentukan kota besar di

Indonesia pada waktu yang

bersamaan bila diketahui koordinat

kota tersebut.

(60)

Kota Madinah yang berada pada koordinat 24

o

_LU;

40

o

_{BT menunjukkan pukul 12.00. Pada saat yang}

bersamaan, kota di Indonesia manakah yang

menunjukan pukul

16.20’?

A. Nunukan (04

o

_{LU; 117}

o

_{BT )}

B.Wamena (03

o

_{LU; 138}

o

_{BT )}

C.Bandar Lampung (05

o

_{LU; 105}

o

_{BT )}

D.Manggarai (08

o

_{LU; 120}

o

_{BT )}

(61)

(62)

Agar neraca dalam keadaan seimbang, yang harus dilakukan adalah….

A. menurunkan anak timbangan no.1 dari piringan kanan dan menaikkan anak timbangan no.2 ke piringan kanan

B. mengganti anak timbangan no.2 di piringan kanan dengan 2 anak timbangan no. 3

C. menaikan 1 anak timbangan no.3 ke piringan kanan dan 1 anak timbangan no.4 ke piringan kiri D. menaikan anak timbangan no.1 ke piringan kanan

dan anak timbangan no.3 ke piringan kiri

1.

(63)

B

Beennttuukk vvoolluummee Air gas Air gas A

A Tetap tetap Tetap tetap B

B Tetap berubah Tetap berubah C

C erubah B berubah Tetap berubah D

D Berubah tetap berubah tetap

•Perhatikan gambar berikut!

Jika air di P seluruhnya dipindahkan ke ruang

R dan gas di Q seluruhnya dipindahkan ke

ruang S, yang terjadi adalah

…

..

Perhatikan gambar berikut!

(64)

Perhatikan tabel kalor jenis beberapa zat berikut.

Zat manakah dalam tabel tersebut yang

membutuhkan kalor 22,5 KJ pada setiap derajat

kenaikan suhunya, jika massa benda tersebut

50 kg?

A. air

B. es

C. besi

D. tembaga

3.

N

Noo NNaamma a ZZaatt Kalor JenisKalor Jenis (J/kg (J/kgoo_C)_C) KetKet 1 1 Air 4.200 2 2 Es 2.100 3 3 Besi 450 4 4 Tembaga 385

(65)

Sebuah mobil bergerak di jalan raya, ternyata olinya bocor sehingga menimbulkan tetesan-tetesan di jalan raya seperti pada gambar berikut:

Grafik kecepatan dan waktu yang sesuai dengan gambar adalah….

(66)

Sebuah benda yang massanya 4 kg

mengalami percepatan 5 m/s².

Berapakah percepatannya jika massa

benda itu ditambah 6 kg?

A. 1 m/s²

B. 2 m/s²

C. 3 m/s²

D. 4 m/s²

(67)

Beberapa gaya bekerja pada benda seperti gambar

berikut!

Jika gaya A 30 N, gaya B 15 N dan gaya C 20 N,

usaha yang dilakukan ketiga gaya untuk

memindahkan benda tersebut adalah

…

A. 1.870 joule

B. 1.875 joule

C.2.000 joule

D.2.500 joule

(68)

Seorang pemetik kelapa memanjat pohon

kelapa yang tingginya 7 meter. Setelah

sampai di atas pohon, ia lalu menjatuhkan

kelapanya ke tanah. Setelah ditimbang

ternyata kelapa tersebut 3 kg. Jika

percepatan gravitasi di tempat tersebut 10

m/s

2

_{, energi kinetik kelapa saat berada 1}

meter diatas tanah adalah

….

A. 21 J

B. 30 J

C. 180 J

D. 210 J

(69)

Perhatikan gambar berikut!

Jika beban

_tersebut

diletakan pada

ruas 8, tetapi

tuas

dipertahankan

tetap dalam

keadaan

mendatar, yang

dapat dilakukan

adalah

….

A. menambah gaya kuasa dan beban masing2

1000N

B. mengurangi gaya kuasa 1000N, beban 3000N

C. menambah gaya kuasa sebesar 3000N

D. men uran i berat beban sebesar 4000N

(70)

Perhatikan gambar bidang miring berikut ini !

Dari keempat gambar tersebut yang memiliki

keuntungan mekanis sama adalah

….

A. 1 dan 2

B. 1 dan 4

C. 2 dan 3

D. 2 dan 4

(71)

Perhatikan gambar keempat balok berikut!

Jika keempat balok memiliki massa yang sama dan diletakan di atas lantai, maka dua balok yang mengakibatkan tekanan yang sama pada lantai adalah balok….

10.

(72)

Perhatikan gambar berikut!

Perkiraan massa jenis zat-zat tersebut yang benar

adalah

11.

Na

Namama ZaZatt dadann MaMassssa a JeJeniniss ( ( kg/kg/mm33₎₎

P P QQ RR ZZaatt CCaaiirr A A 1000 900 500 1000 B B 500 800 300 1000 C C 500 700 1000 9500 D D 1500 500 1000 9000

(73)

Seorang siswa melakukan uji coba sebagai berikut.

Jika ke dalam larutan garam ditambahkan garam, maka posisi telur dalam bejana dan alasannya adalah….

A. Posisi telur naik, karena massa jenis telur lebih besar dari massa jenis larutan garam

B. Posisi telur naik, karena massa jenis telur lebih kecil dari massa jenis larutan garam

C. Posisi telur turun, karena massa jenis larutan garam lebih besar dari massa jenis telur

D. Posisi telur turun, karena massa jenis larutan garam lebih kecil dari massa jenis telur

(74)

Perhatikan gambar ayunan berikut!

Ayunan yang mempunyai periode dan frekuensi terbesar berturut-turut adalah …. A. S dan P B. P dan S C. P dan R D. R dan S

13.

(75)

Perhatikan gambar gelombang berikut!

Jika gabus seperti pada gambar bergerak naik turun setiap 2 sekon, maka besar kecepatan gelombang tersebut adalah... A. 1,5 m/s

B. 2,5 m/s C. 3,5 m/s D. 4,5 m/s

14.

(76)

Suara seorang guru mengajar di dalam ruang kelas

terdengar lebih keras dan jelas dibanding di

lapangan, hal disebabkan karena

….

A. di ruang kelas frekuensi suara guru lebih besar

dibanding di lapangan

B. di ruang kelas suara guru terjadi gaung,

sedangkan di lapangan tidak terjadi

C. di ruang kelas terjadi pemantulan bunyi,

sedangkan dilapangan tidak terjadi

D. di ruang kelas terjadi gema, sedangkan di

lapangan terjadi gaung

(77)

Perhatikan gambar berikut!

Mula-mula tabung diisi air

hingga penuh perlahan-lahan

kran dibuka, sambil

menggetarkan garpu tala.

Pada ketinggian air seperti

pada gambar, terdengar

suara garputala nyaring, Jika

frekuensi garputala 215 Hz

dan tinggi tabung 1 meter,

cepat rambat bunyi ditempat

tersebut adalah

….

A. 300 m/s

B. 344 m/s

C. 5.375 m/s

D. 12.900 m/s

16.

(78)

17.

Jika bunyi pantul dari tebing B terdengar 1 detik setelah bunyi asli, dan setengah detik kemudian terdengar bunyi pantul dari tebing A, berapakah jarak kedua tebing tersebut?

A. 255 m B. 340 m C. 425 m D. 595 m

(79)

Perhatikan pernyataan berikut !

1. Semakin panjang dawai maka frekuensi semakin

kecil

2. Tegangan dawai semakin besar maka frekuensi

semakin kecil

3. Massa jenis dawai semakin besar maka frekuensi

semakin kecil

4. Luas penampang semakin besar maka frekuensi

semakin kecil

Dari pernyataan tersebut, pernyataan yang benar

adalah

….

A. (1) dan (3)

B. (1) dan (4)

C. (2) dan (3)

D. (2) dan (4)

18.

(80)

Perhatikan pernyataan berikut!

1. Perenang terlihat lebih pendek dari aslinya

2. Pensil terlihat patah dalam air

3. Pada waktu panas terik jalanan seperti ada air

4. Dengan lup, benda terlihat lebih besar

5. Pada waktu hujan terjadi pelangi

Terjadinya pembiasan dan pemantulan sempurna

terjadi pada pernyataan nomor

….

A. 1 dan 3

B. 2 dan 4

C. 3 dan 5

D. 2 dan 5

(81)

Perhatikan gambar pembiasan cahaya pada kaca planparalel berikut!

Dari gambar lukisan pembiasan cahaya yang terjadi pada kaca plan parallel di bawah ini manakah yang menunjukkan jalannya sinar yang benar?

21.

(82)

Perhatikan gambar berikut!

Jika kedua benda bermuatan listrik tersebut

menimbulkan gaya coulomb sebesar F, berapakah

gaya yang ditimbulkannya jika jarak kedua benda

itu diubah menjadi 8 m?

A. ¼ F

B. ½ F

C. 2 F

D. 4 F

(83)

Perhatikan gambar 4 rangkaian berikut!

Jika besar

hambatan R sama

dan rangkaian

dihubungkan

dengan sumber

tegangan E yang

sama, rangkaian

yang kuat arusnya

terbesar dan

terkecil adalah

gambar nomor

…

A.1 dan 2

B. 4 dan 1

C. 2 dan 3

D. 3 dan 4

24.

(84)

Sebuah kompor listrik yang memiliki

spesifikasi 750W/220V digunakan untuk

memanaskan 15 kg air. Jika kalor jenis

air 4200 J/kg

o

_{C, maka selang waktu}

yang dibutuhkan untuk menaikkan suhu

air dari 25

o

_{C sampai 75}

o

_{C adalah ....}

A. 1 jam 10 menit

B. 1 jam 20 menit

C. 2 jam 10 menit

D. 2 jam 20 menit

(85)

Perhatikan gambar berikut!

Faktor yang mempengaruhi kekuatan

elektromagnetik sesuai gambar adalah....

A. jenis kawat penghantar yang digunakan

B. jumlah lilitan kumparan yang digunakan

C. jenis inti besi yang digunakan

D. arah gulungan lilitan kumparan

(86)

Perhatikan gambar trafo berikut!

Dari informasi gambar

tersebut, pernyataan

yang benar mengenai

gambar 1 dan gambar

2 berturut-turut

adalah…

A. trafo step up dan trafo step down

B. trafo step down dan trafo step up

C. keduanya trafo step down

D. keduanya trafo step up

(87)

Kota Madinah yang berada pada

koordinat 24

o

_{LU; 40}

o

_{BT menunjukkan}

pukul 12.00. Pada saat yang

bersamaan, kota di Indonesia

manakah yang menunjukan pukul

16.20’?

A. Nunukan (04

o

_{LU; 117}

o

_{BT )}

B.Wamena (03

o

_{LU; 138}

o

_{BT )}

C.Bandar Lampung (05

o

_{LU; 105}

o

_{BT )}

D.Manggarai (08

o

_{LU; 120}

o

_{BT )}

(88)

Perhatikan tabel hasil percobaan berikut !

Pasangan larutan yang bersifat asam, basa dan

garam berturut-turut adalah

…

A. 1, 2 dan 3

B. 2, 3 dan 4

C. 3, 4 dan 1

D. 4, 1 dan 2

LLa

arru

utta

an

n

LLa

ak

km

mu

uss M

Me

erra

ah

h

LLa

ak

km

mu

us

s B

Biirru

u

1

1 Biru

Merah

2

2 Merah

Merah

3

3 Biru

Biru

4

4 Merah

Biru

31.

(89)

Perhatikan gambar benda di depan cermin

datar berikut!

Gambar yang benar adalah

….

(90)

Perhatikan gambar berikut!

Jika jarak fokus lensa tersebut 15cm dan benda kita geser

20cm menjauhi lensa, sifat bayangan yang akan terjadi

dibanding bayangan semula adalah

….

A. maya, tegak, diperbesar dari semula

B. maya, terbalik, diperbesar dari semula

C. sejati, terbalik, diperkecil dari semula

D. sejati, tegak, diperkecil dari semula

(91)

Perhatikan gambar molekul berikut!

Gambar molekul unsur dan molekul senyawa

berturut-turut ditunjukkan nomor adalah...

A. 1, 2 dan 3, 4

B. 1, 3 dan 2, 4

C. 2, 3 dan 1, 4

D. 2, 4 dan 1, 3

(92)

Surat Edaran

Badan Standar Nasional Pendidikan

Nomor:

0075/SDAR/BSNP/XII/2016

_tentang

Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional

T

(93)

PENGUKURA

PENGUKURAN,

N, ZAT

ZAT

DAN SIFATNYA

MEKANIKA DAN

TATA SURYA

GELOMBANG, LISTRIK

DAN MAGNET

MATERI FISIKA

KELAS 7, 8, 9 SMP

(94)

(95)

- Besaran dan satuan - PencemaranPencemaran - larutan - Hukum newton Pengukuran, Zat Pengukuran, Zat dan Si dan Sifatnyfatnyaa

Mekanika dan Mekanika dan Tata Surya Tata Surya Gelombang, Listrik Gelombang, Listrik dan Magnet dan Magnet

Penyebaran Materi IPA

Penyebaran Materi IPA –Fisika BerdasarkanFisika Berdasarkan Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional untuk Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

Nomor 0075/SDAR/BSNP/XII/2016

- Pengukuran

- Konsep zat dan wujudnya - Usaha dan energi - Pesawat sederhana - Suhu dan kalor - Tekanan - Tata surya

- Gerak lurus - Getaran dan gelombang - Bunyi

- Optik

- Listrik dan magnet - Partikel zat

- Campuran

- Zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika

(96)

- Besaran dan satuan - PencemaranPencemaran - larutan - Hukum newton Pengukuran, Zat Pengukuran, Zat dan Si dan Sifatnyfatnyaa

Mekanika dan Mekanika dan Tata Surya Tata Surya Gelombang, Listrik Gelombang, Listrik dan Magnet dan Magnet

Penyebaran Materi IPA

Penyebaran Materi IPA –Fisika BerdasarkanFisika Berdasarkan Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional untuk Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

Nomor 0035/P/BSNP/IX/2015

- Pengukuran

- Konsep zat dan wujudnya - Usaha dan energi - Pesawat sederhana - Suhu dan kalor - Tekanan - Tata surya

- Gerak lurus - Getaran dan gelombang - Bunyi

- Optik

- Listrik dan magnet - Partikel zat

- Campuran

- Zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika

(97)

• _{[email protected]}