• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP Adm. gaji & upah.doc

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "RPP Adm. gaji & upah.doc"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Identitas Mata Pelajaran

Identitas Mata Pelajaran 1

1.. MMaaa a ee,,aa22aarraa&& 3 3 KK!!%%44eeee&&++* * KKee22$$rr$$aa&& 

.. MMaaerer* * !!##!!# # 3 3 erer++**aa44aa& & 44e&e&ee,!,!,,aaaa& & aadd%*%*&&*+*+rara++* * aa22* * ddaa& & $$44aa66 7

7.. KKee,,aa++//++ee%%ee++eerr 3 3 88III I / / 11 9.

9. ereree%$%$a& a& %*%*&&$ $ ##ee 3 I3 I 5

5.. WWaa##$$ 3 3 9 9 8 8 995 5 %%ee&&** Standar Kompetensi

Standar Kompetensi

Me&e,!,a ad%*&*+ra+* a2* da& $4a6 Me&e,!,a ad%*&*+ra+* a2* da& $4a6 Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar

Me&:*a4#a& 4e&e,!,aa& ad%*&*+ra+* a2* da& $4a6 Me&:*a4#a& 4e&e,!,aa& ad%*&*+ra+* a2* da& $4a6 Indiator

Indiator

• era,aa& :a& d*;$$6#a& $&$# 4e&e,!,aa& 4e&a2*a& da& 4e&$4a6a&era,aa& :a& d*;$$6#a& $&$# 4e&e,!,aa& 4e&a2*a& da& 4e&$4a6a&

er+ed*a er+ed*a

• "aa %$a+* da& 4er$;a6a& +a$+ #ar:a<a& er+ed*a"aa %$a+* da& 4er$;a6a& +a$+ #ar:a<a& er+ed*a •

• "aa 4!!&a&=4!!&a& $&$# +e*a4 #ar:a<a& er+ed*a"aa 4!!&a&=4!!&a& $&$# +e*a4 #ar:a<a& er+ed*a •

• "aa a%;a6a& a2* da& $4a6 er+ed*a"aa a%;a6a& a2* da& $4a6 er+ed*a

Materi Pem!elajaran Materi Pem!elajaran

1.

1. UrUra*a*a& a& %a%aeer* r* 4!4!#!#!##

 Me&#,a+*>#a+*#a& 4era,aa& $&$# 4e&e,!,aa& a2* da& $4a6Me&#,a+*>#a+*#a& 4era,aa& $&$# 4e&e,!,aa& a2* da& $4a6

 Me%a6a%* 4r!+ed$r 4e&a2*a&Me%a6a%* 4r!+ed$r 4e&a2*a&

Strate"i Pem!elajaran#$a%apan Pem!elajaran Strate"i Pem!elajaran#$a%apan Pem!elajaran Pertem&an I

Pertem&an I N

Noo KKee""iiaattaan n BBeellaajjaarr 'at&'at& (menit) (menit)

Aspe Li*e Sill +an" Aspe Li*e Sill +an"

diem!an"an diem!an"an 1

1 KKee**aaaa& & AA<<aa,,

• Me%er*#+a #e;er+*6a& #e,a+Me%er*#+a #e;er+*6a& #e,a+ •

• )erd!?a)erd!?a •

• Me&daa #e6ad*ra& +*+<a.Me&daa #e6ad*ra& +*+<a.

1

155 KKee@@aa##aa44aa& & 66**dd$$4 4 ++aaddaarr +e;aa* %a#6,$# $6a& +e;aa* %a#6,$# $6a& +adar a#a& e#+*+e&+* d*r* +adar a#a& e#+*+e&+* d*r* #e@a#a4a& %e&a,* da& #e@a#a4a& %e&a,* da& %e&!,a6 *&-!r%a+*

%e&!,a6 *&-!r%a+* 

 KKee**aaaa& & II&&**

• Me&:*a4#a& 4era,aa& $&$#Me&:*a4#a& 4era,aa& $&$#

ad%*&*+ra+* a2* da& $4a6 +e@ara ra4* ad%*&*+ra+* a2* da& $4a6 +e@ara ra4* da& e,** da& e,** 1 1BB55 11.. KK!!& &****--S:&6e+*+($&*>#a+* S:&6e+*+($&*>#a+* . . KK!!&*&** *--'!%4re6e&+*!& '!%4re6e&+*!& D

Dii!!&&aatt DDiippeerriissaa DDiisseett&&jj&&ii  T

 Ta&a,a&a, TTa&a,a&a, TTa&a,a&a, O,e6

O,e6  ,&li -a ,&li -ast&ti. S/Pdst&ti. S/Pd O,e6O,e6  ,&li 'ast&ti. S/Pd ,&li 'ast&ti. S/Pd O,e6O,e6  ,&li ' ,&li 'ast&ti. S/Pdast&ti. S/Pd  Ja;aa&

 Ja;aa& 0&r& Prod&ti*0&r& Prod&ti* A&ntansi

A&ntansi  Ja;aa& Ja;aa&

PJS Ka/ Pro"/ PJS Ka/ Pro"/ A&ntansi

A&ntansi  Ja;aa& Ja;aa& 'aa/ K&ri&l&m'aa/ K&ri&l&m  T

(2)

• Me&$ra*#a& 4r!+ed$r 4e&a2*a& • Me&:e;$#a& 4era,aa& :a&

d*;$$6#a& $&$# 4e&e,!,aa& 4e&a2*a& da& 4e&$4a6a&

• Me%;eda#a& #ar:a<a&

;erda+ar#a& !,!&a&

• Me&:*a4#a& 4e&e,!,aa&

ad%*&*+ra+* a2* da& $4a6

(e%a6a%a&

7 e&$$4

Ke+*%4$,a& dar* %aer* :a& d*a2ar#a&

10 Ke+adara& 4!e&+* d*r* #e@a#a4a& a#ade%*+

Penilaian dan $inda Lanj&t

• r!+ed$r e&*,a*a&3

e&*,a*a& 6ar$+ d*,a#+a&a#a& d*;a<a6 #!&d*+* &!r%a, da& 6ar$+ %e,*4$* 3

 e&ea6$a& da& #eera%4*,a& da+ar aa+ ad%*&*+ra+* a2* da& $4a6 da4a d*&*,a* %e,a,$* e+ er$,*+ da& ,*+a&

 e&*,a*a& #eera%4*,a& da4a d*,a#$#a& %e,a,$* 4e&a<a+a& ,a&+$& aa+ 4e&e,!,aa& ad%*&+ra+* a2* da& $4a6

 Jenis Penilaian

 Te+ ,*+a& da& e+ er$,*+ Alat Penilaian

a#e# da& +!a, e!r* S&m!er Ba1aan

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Identitas Mata Pelajaran

1. Maa e,a2ara& 3 K!%4ee&+* Ke2$r$a&

. Maer* !#!# 3 er6*$&a& a2* da& $4a6 +e*a4 #ar:a<a& 7. Ke,a+/+e%e+er 3 8II / 1

1. ere%$a& %*&$ #e 3 I

. Wa#$ 3 B 8 95 %e&* Standar Kompetensi

Me&e,!,a ad%*&*+ra+* a2* da& $4a6 Kompetensi Dasar

Me6*$& a2* da& $4a6 +e*a4 #ar:a<a& Indiator

• "aa a2* $4a6 ;e+era a%;a6a& a2* da& $4a6 ,a*&&:a d**de&*>#a+* • Me&*de&*>#a+* daa 4!!&=a& $&$# +e*a4 #ar:a<a& d**de&*>#a+* • Me&*de&*>#a+* daa a2* ;er+*6 $&$# +e*a4 #ar:a<a& d**de&*>#a+*

Materi Pem!elajaran 1. Ura*a& %aer* 4!#!#

• Me%4r!+e+ daa a2* $4a6 ;e+era a%;a6a& a2* $4a ,a*&&:a

Strate"i Pem!elajaran#$a%apan Pem!elajaran Pertem&an I

No Ke"iatan Belajar 'at&

(menit)

Aspe Li*e Sill +an" diem!an"an 1 Ke*aa& A<a,

• Me%er*#+a #e;er+*6a& #e,a+ • )erd!?a

• Me&daa #e6ad*ra& +*+<a.

15 Ke@a#a4a& 6*d$4 +adar +e;aa* %a#6,$# $6a& +adar a#a& e#+*+e&+* d*r* #e@a#a4a& %e&a,* da& %e&!,a6 *&-!r%a+*

 Ke*aa& I&*

• Me&6*$& a2* da& $4a6 +e*a4

#ar:a<a& de&a& 2$2$r da& e,**

• Me&6*$& a2* da& $4a6 #ar:a<a& • Me&6*$& a2* da& $4a6 +e*a4

#ar:a<a& 95 1. K!&**-S:&6e+*+($&*>#a+* . K!&**-'!%4re6e&+*!& (e%a6a%a&

Di!&at Diperisa Diset&j&i

 Ta&a, Ta&a, Ta&a,

O,e6  ,&li -ast&ti. S/Pd O,e6  ,&li 'ast&ti. S/Pd O,e6  ,&li 'ast&ti. S/Pd  Ja;aa& 0&r& Prod&ti*

A&ntansi  Ja;aa&

PJS Ka/ Pro"/

A&ntansi  Ja;aa& 'aa/ K&ri&l&m  Ta&da Ta&a& Ta&da Ta&a& Ta&da Ta&a&

(4)

7 e&$$4

Ke+*%4$,a& dar* %aer* :a& d*a2ar#a&

10 Ke+adara& 4!e&+* d*r* #e@a#a4a& a#ade%*+

Penilaian dan $inda Lanj&t

• r!+ed$r e&*,a*a&3

e&*,a*a& 6ar$+ d*,a#+a&a#a& d*;a<a6 #!&d*+* &!r%a, da& 6ar$+ %e,*4$* 3

 e&ea6$a& da& #eera%4*,a& da+ar aa+ ad%*&*+ra+* a2* da& $4a6 da4a d*&*,a* %e,a,$* e+ er$,*+ da& +$d* #a+$+

 e&*,a*a& #eera%4*,a& da4a d*,a#$#a& %e,a,$* 4e&a<a+a& ,a&+$& aa+ 4e&e,!,aa& ad%*&+ra+* a2* da& $4a6

 Jenis Penilaian

S$d* #a+$+ da& e+ er$,*+ Alat Penilaian

M!de, C %!de, #a+$+ da& +!a, e!r* S&m!er Ba1aan

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Identitas Mata Pelajaran

1. Maa e,a2ara& 3 K!%4ee&+* Ke2$r$a&

. Maer* !#!# 3 e%;$aa& da-ar a2* da& $4a6 #ar:a<a& 7. Ke,a+/+e%e+er 3 8II / 1

9. ere%$a& %*&$ #e 3 I = II

5. Wa#$ 3 10 8 95 %e&* Standar Kompetensi

Me&e,!,a ad%*&*+ra+* a2* da& $4a6 Kompetensi Dasar

Me%;$a da-ar a2* da& $4a6 #ar:a<a& Indiator

• "aa a2* $4a6 ;e+era daa a%;a6a& a2* da& $4a6 ,a*&&:a +e,$r$6 #ar:a<a&

d**de&*>#a+*

• "aa 4!!&a& a2* da& $4a6 +e,$r$6 #ar:a<a& d**de&*>#a+* • "aa a2* ;er+*6 +e,$r$6 #ar:a<a& d**de&*>#a+*

• "a-ar a2* da& $4a6 #ar:a<a& d*+a2*#a& de&a& ;e&ar • S$ra 4e%;er*a6$a& a2* da& $4a6 (+,*4 a2* er+ed*a

• Re#a4*$,a+* a2* da& $4a6 #ar:a<a& d*;$a +e+$a* de&a& -!r%a :a&

d*ea4#a&

• Re#a4*$,a+* a2* da& $4a6 #ar:a<a& d*d*+r*;$+*#a& #e4ada 4*6a#=4*6a# :a&

er#a*

Materi Pem!elajaran 1. Ura*a& %aer* 4!#!#

• e&@aaa& da-ar a2*

Strate"i Pem!elajaran#$a%apan Pem!elajaran Pertem&an I

N

o Ke"iatan Belajar

'at& (menit)

Aspe Li*e Sill +an" diem!an"an 1 Ke*aa& A<a,

• Me%er*#+a #e;er+*6a& #e,a+ • )erd!?a

• Me&daa #e6ad*ra& +*+<a.

15 Ke@a#a4a& 6*d$4 +adar +e;aa* %a#6,$# $6a& +adar a#a& e#+*+e&+* d*r* #e@a#a4a& %e&a,* da& %e&!,a6 *&-!r%a+*

 Ke*aa& I&* 190 1.

K!&**-Di!&at Diperisa Diset&j&i

 Ta&a, Ta&a, Ta&a,

O,e6  ,&li -ast&ti. S/Pd O,e6  ,&li 'ast&ti. S/Pd O,e6  ,&li 'ast&ti. S/Pd  Ja;aa& 0&r& Prod&ti*

A&ntansi  Ja;aa&

PJS Ka/ Pro"/

A&ntansi  Ja;aa& 'aa/ K&ri&l&m  Ta&da Ta&a& Ta&da Ta&a& Ta&da Ta&a&

(6)

• Me%;$a da-ar a2* da& $4a6 #ar:a<a&

+e@ara ra4* da& e,**

S:&6e+*+($&*>#a+*

.

K!&**-'!%4re6e&+*!& (e%a6a%a& 7 e&$$4

Ke+*%4$,a& dar* %aer* :a& d*a2ar#a&

10 Ke+adara& 4!e&+* d*r* #e@a#a4a& a#ade%*+ Pertem&an II N o Ke"iatan Belajar 'at& (menit)

Aspe Li*e Sill +an" diem!an"an 1 Ke*aa& A<a,

• Me%er*#+a #e;er+*6a& #e,a+ • )erd!?a

• Me&daa #e6ad*ra& +*+<a.

15 Ke@a#a4a& 6*d$4 +adar +e;aa* %a#6,$# $6a& +adar a#a& e#+*+e&+* d*r* #e@a#a4a& %e&a,* da& %e&!,a6 *&-!r%a+*

 Ke*aa& I&*

• Me&2e,a+#a& ;e&$# +$ra

4e%;er*a6$a& a2* da& $4a6 (+,*4 a2*

• Me&*#6*+ar#a& re#a4*=$,a+* a2* da&

$4a6 #ar:a<a&

• Me%;$a da-ar a2* da& $4a6 #ar:a<a&

B0 1. K!&**-S:&6e+*+($&*>#a+* . K!&**-'!%4re6e&+*!& (e%a6a%a& 7 e&$$4

Ke+*%4$,a& dar* %aer* :a& d*a2ar#a&

10 Ke+adara& 4!e&+* d*r* #e@a#a4a& a#ade%*+

Penilaian dan $inda Lanj&t

• r!+ed$r e&*,a*a&3

e&*,a*a& 6ar$+ d*,a#+a&a#a& d*;a<a6 #!&d*+* &!r%a, da& 6ar$+ %e,*4$* 3

 e&ea6$a& da& #eera%4*,a& da+ar aa+ ad%*&*+ra+* a2* da& $4a6 da4a d*&*,a* %e,a,$* e+ er$,*+ da& +$d* #a+$+

 e&*,a*a& #eera%4*,a& da4a d*,a#$#a& %e,a,$* 4e&a<a+a& ,a&+$& aa+ 4e&e,!,aa& ad%*&+ra+* a2* da& $4a6

 Jenis Penilaian

S$d* #a+$+ da& e+ er$,*+ Alat Penilaian

M!de, C %!de, #a+$+ da& +!a, e!r* S&m!er Ba1aan

(7)

M!d$, )$#$ Re-ere&+* SO "U/"I

Di!&at Diperisa Diset&j&i

 Ta&a, Ta&a, Ta&a,

O,e6  ,&li -ast&ti. S/Pd O,e6  ,&li 'ast&ti. S/Pd O,e6  ,&li 'ast&ti. S/Pd  Ja;aa& 0&r& Prod&ti*

A&ntansi  Ja;aa&

PJS Ka/ Pro"/

A&ntansi  Ja;aa& 'aa/ K&ri&l&m  Ta&da Ta&a& Ta&da Ta&a& Ta&da Ta&a&

Referensi

Dokumen terkait

Seseorang meninggal dunia dengan ahli waris terdiria tas suami, dua orang anak perempuan, seorang cucu perempuan, dan saudara perempuan sebapak7. Berapa rupiah yang diterima

Namun setelah 3 tiga tahun beroperasi tingkat okupansi KA Bandara masih rendah yaitu 32% sepanjang tahun 2019, sehingga perlu di evaluasi dari segi kinerja operasional

Langkah penelitian meliputi Heuristik, Heuristik merupakan langkah mencari dan mengumpulkan sumber yang terkait dengan Perkembangan Kesenian Glipang di Desa

Penyaluran dana modal bergulir dilaksanakan oleh Badan Kredit Kecamatan dan Bank Pasar kepada Koperasi dan Usaha Kecil Menengah setelah mendapat rekomendasi dari Kelompok

Ekstraksi adalah pengolahan dengan pemisahan suatu zat dari campurannya dengan pembagian sebuah zat terlarut antara dua pelarut yang tidak campurannya dengan pembagian sebuah

Model pada tahap awal ini berangkat dari pendapat Davies dalam Tennent (2005,; 72) yang menyatakan bahwa pengajaran reflektif bukanlah mengevaluasi siswa atau

Penulis mewawancarai Jamaluddin Idris wakil ketua MPU Bireuen, ia menjelaskan bahwa meskipun dalam masyarakat Bireuen secara umum melakukan pembagian harta bersama

1) Menganalisa data yang lalu, tahap ini berguna untuk pola dari data-data yang terjadi pada masa lalu. 2) Menentukan metode yang digunakan. Metode peramalan yang baik adalah