RPP Bahasa Jawa Kelas 2 Semester 1 Pasinaon 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 ( RPP 1 )

Sekolah : SD Erlangga

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas / Semester : II / 1

Materi Pembelajaran : (Pasinaon 1)

Alokasi Waktu : 5 x pertemuan @ 2 jam pelajaran

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat dan membaca] dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai bahasa ibu.

2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, santun dan percaya diri dalam mengungkapkan keinginan dan pendapat

menggunakan bahasa Jawa.

3.1 Mengenal tokoh Pandawa dan Punakawan.

4.1 Mendeskripsikan tokoh Pandawa secara lisan dengan ragam ngoko.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Mengidentifikasi tokoh Pandawa.

2. Menjodohkan gambar dengan nama tokoh Pandawa. 3. Menyebutkan nama-nama tokoh Pandawa.

4. Menyebutkan urutan kekerabatan Pandawa. 5. Mengidentifikasi tokoh Punakawan.

6. Menjodohkan gambar dengan nama tokoh Punakawan. 7. Menyebutkan nama-nama tokoh Punakawan.

8. Menyebutkan urutan kekerabatan Pandawa. 9. Mendeskripsikan tokoh Pandawa secara lisan. 10. Mendeskripsikan tokoh Punakawan secara lisan

D. DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN

1. Gambar tokoh Pandawa. 2. Teks cerita tokoh Pandawa.

3. Cara menjodohkan gambar dengan nama tokoh. 4. Cara menyebutkan nama-nama tokoh Pandawa.

5. Cara menyebutkan urutan kekerabatan tokoh Pandawa. 6. Gambar tokoh Punakawan.

7. Teks cerita tokoh Punakawan.

8. Cara menjodohkan gambar dengan nama tokoh Punakawan. 9. Cara menyebutkan nama-nama tokoh Punakawan.

10. Cara menyebutkan urutan kekerabatan tokoh Punakawan. 11. Deskripsi tentang tokoh Pandawa.

12. Deskripsi tentang tokoh Punakawa

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan Pertama: (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan

1)Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan

sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3)Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

4)Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

5)Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati : Peserta didik menyaksikan gambar/wayang tokoh Pandhawa.

2) Menanya : Perserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang gambar/wayang yang dilihat.

3) Mengumpulkan informasi: Peserta didik membaca nama tokoh-tokoh Pandhawa yang melekat pada gambar/wayang Pandhawa.

4) Mengkomunikasikan: Peserta didik menyebutkan nama tokoh Pandhawa berdasarkan gambar/wayang.

c. Kegiatan Penutup

1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama

menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

2)Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati: Melihat tokoh-tokoh wayang Pandhawa. 2) Menanya : Peserta didik dibantu guru bertanya jawab

tentang sifat-sifat dan atau ciri-ciri tokoh Pandhawa. 3) Mengomunikasikan: Peserta didik mendeskripsikan

tokoh-tokoh Pandhawa secara sederhana.

4) Mengamati: Membaca teks deskripsi Pandhawa. 5) Menalar: Pesrta didik menjawab pertanyaan tentang

pertamnyaan isi deskripsi Pandhawa.

6) Mengkomunikasikan: Peserta didik menyampaikan jawaban atas pertanyaan tentang isi deskripsi wayang Pandhawa. c. Kegiatan Penutup

3. Pertemuan Ketiga: (2 JP)

b. Kegiatan Inti

1) Mengkomunikasikan: Menyebutkan tokoh Panakawan berdasarkan gambar.

2) Mengamati : Peserta didik membaca teks deskripsi Panakawan.

3) Menanya: Peserta didik bertanya jawab tentang tokoh Punakawan sesuai deskripsi yang telah dibaca.

4) Mengkomunikasikan: Peserta didik mendeskripsikan tokoh Panakawan.

c. Kegiatan Penutup

4. Pertemuan Keempat: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati: Peserta didik memperhatikan tokoh Punakwan. 2) Menanya : Peserta didik bertanya jawab tengang tokoh

Panakawan yang diamati. Peserta didik mempertanyakan tentang hubungan kekerabatan tokoh Panakawan.

3) Mengasosiasi: Peserta didik menyebutkan hubungan kekerbatan tokoh Panakawan.

4) Mengomunikasikan: Peserta didik menjelaskan hubungan kekerabatan tokoh Panakawan.

5) Mengasosiasi: Peserta didik menyusun kalimat sederhana berkaitan dengan tokoh Panakawan.

c. Kegiatan Penutup

5. Pertemuan Kelima: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan

1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).

3) Guru mengawasi peserta didik dan menjawab apabila ada peserta dididk yang belum mengerti (menanya).

4) Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).

c. Kegiatan Penutup

F. PENILAIAN

1. Teknik

penilaian :

tes tertulis

2. Instrumen

penilaian

dan pedoman

penskoran

a. Pertemuan

Pertama

Aranana sapa jenenge!

RPP II Pasinaon 1 ………..8

….

…..

3.

Teknik penskoran : Tiap jawaban benar diberi skor dua!

Nilai = skor yang diperole h skor maksimal x100

b. Pertemuan kedua

1. Mangsuli pitakonan.

Wangsulana pitakonan ngisor iki! a. Pandhawa kuwi cacahe pira?

Wangsulan: ____________________________ b. Sapa sing nomer siji?

c. Sapa sing nomer loro?

Wangsulan: ____________________________ d. Pandhawa sing kembar kuwi sapa?

Wangsulan: ____________________________

e. Pandhawa sing awake gedhe dhuwur kuwi sapa? Wangsulan: ____________________________

2. Gawe pitakonan

Sawise maca banjur gawea pitakonan!

Supaya gampang, bacutna tembung pitakonan ngisor iki!

a. Ana pira _________________ b. Sapa _____________________ c. Sapa _____________________ d. Sapa ____________________ e. Sapa ____________________

Teknik penskoran : Tiap jawaban benar diberi skor dua!

Nilai = skor yang diperole h skor maksimal x100 c. Petemuan ketiga

Ayo dicritakake wayang Panakawan iki! Critakna lesan bae!

1.

2.

RPP II Pasinaon 1 ………..10

Iki jenenge __________________

Awake Semar kuwi __________

Iki jenenge __________________

3.

4.

Ayo gawe pitakonan sing magepokan karo isi wacan ‘Panakawan’! Nganggoa tembung pitakonan ngisor iki!

Tembung pitakon : Apa; Sapa; Pira;

Tuladha : Apa tegese tembung pana? 1. ________________________

2. ________________________ 3. ________________________ 4. ________________________ 5. ________________________ 6. ________________________

Teknik penskoran : Tiap jawaban sempuna benar diberi skor dua!

Nilai = skor yang diperole h skor maksimal x100 d. Pertemuan Keempat

Tebung-tembung ngisor iki dadekna ukara! Gatekna contone utawa tuladha luwih dhisik! Tuladha:

Werkudara – dedege –gehde– kuwi – dhuwur Ukara : Werkudara kuwi dedege gedhe dhuwur.

Iki jenenge __________________

Dedege Petruk kuwi __________

Iki jenenge __________________

1. Werkudara – Puntadewa – adhine – kuwi

Ukara : _________________________________

2. Puntadwa - kuwi – Pandhawa – tuwa – kadang – sing – dhewe Ukara : _________________________________

3. Bocah – kembar – kuwi – Nakula – lan – Sadewa Ukara : _________________________________ 4. Pandhawa – sakadang – lima – kuwi – cacah

Ukara : _________________________________ 5. Harjuna – kuwi– Pandhawa – panengahe

Ukara : _________________________________

Sesambungan

Panakawan kuwi ana papat. Semar kuwi tuwa dhewe. Anake Semar ana telu.

Anake sepisanan jenenge Gareng. Anak nomer loro jenenge Petruk. Anake bungsu jenenge Bagong.

Wangsulana manut isine wacan mau! 1. Sapa sing tuwa dhewe?

2. Adhine Petruk jenenge sapa?

3. Sapa sing nyeluk Gareng, kangmas? 4. Sapa sing nyeluk Petruk, kangmas? 5. Adhine Gareng kuwi sapa?

6. Gareng yen nyeluk Semar nganggo sebutan sapa? 7. Kepriye becike yen Bagong nyeluk Petruk?

8. Kepriye becike yen Gareng nyeluk Bagong? 9. Sapa ragile Semar?

10. Sapa sing anak bungsu?

e. Pertemuan kelima

Lihat Ujikompetensi dalam buku Remen Basa Jawa hal. 15-19

G. MEDIA / ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1.Media/alat : Papan tulis, LCD, text-chart, gambar 2.Bahan : buku teks

3.Sumber Belajar :

a. Buku Remen Basa Jawi Pelajaran Basa Jawa Muatan Lokal Wajib Jawa Tengah Kanggo SD/MI Kelas II karangan Im Tri Suyoto., Trimo, M.Pd., dan Sri Sunarsih, S.Pd. (Tim Pena Guru), Penerbit Erlangga Jakarta, Halaman 1- 19.

b. Kurikulum dan Silabus Bahasa Jawa SD/MI Kelas II Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Tahun 2014.

c. Lingkungan sekitar peserta didik.

Kepala Sekolah,

_____________________________ NIP ________________________

Semarang, Guru Kelas II