GAMBARAN KEBAHAGIAAN PADA PENYANDANG
TUNA DAKSA DEWASA AWAL
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi persyaratan Ujian Sarjana Psikologi
Oleh
ADINDA MELATI
051301081
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
GANJIL, 2011/2012
LEMBAR PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul:
Gambaran Kebahagiaan Pada Penyandang Tuna Daksa Dewasa Awal
adalah hasil karya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi manapun.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan skripsi ini yang saya kutip dari hasil karya orang lain telah ditulis sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah, dan etika penulisan ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan adanya kecurangan di dalam skripsi ini, saya bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang saya sandang dan sanksi-sanksi lainnya yang sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Medan, Juli 2011
Adinda melati NIM : 051301081
Gambaran Kebahagiaan Pada Penyandang Tuna Daksa Dewasa Awal Adinda Melati dan Juliana I. Saragih
ABSTRAK
Setiap manusia pasti menginginkan kondisi atau keadaan fisik yang normal. Namun kenyataan menjadi berbeda ketika terdapat keterbatasan fisik yang tidak dapat dihindari seperti keterbatasan dalam melakukan suatu aktifitas pada bagian tubuh tertentu atau sering disebut tuna daksa. Keinginan untuk dapat hidup bahagia adalah dambaan setiap manusia, begitu juga dengan penyandang tuna daksa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kebahagiaan pada penyandang tuna daksa dewasa awal. Teori aspek-aspek kebahagiaan dan karakteristik orang yang bahagia oleh Seligman dan Myers digunakan untuk menggambarkan kebahagiaan penyandang tuna daksa.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif karena dengan metode ini dapat dipahami gejala sebagaimana subjek mengalaminya, sehingga dapat diperoleh gambaran yang sesuai dengan diri subjek dan bukan semata-mata penarikan kesimpulan sebab akibat yang dipaksakan. Responden dalam penelitian ini sebanyak tiga orang yang masing-masing memiliki cacat tubuh sejak lahir. Prosedur pengambilan data dilakukan berdasarkan konstruk operasional (operational construct sampling). Metode pengumpulan data yang dipakai adalah wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan ternyata orang yang tuna daksa juga memiliki kebahagiaan didalam kehidupannya. Terdapat beberapa aspek dan karakteristik yang menunjukkan ketiga responden mencapai kebahagiaan. Menjalin hubungan yang positif dan optimis membuat ketiga responden mampu menjalani kehidupan seperti orang yang memiliki fisik yang normal. Selain itu ketiga responden merasa bangga karena dengan kecacatan yang ketiga responden miliki tidak mampu menghalangi ketiganya untuk terus berkarya dan bekerja. Ketiga responden mempunyai tujuan hidup yang sama yaitu ingin menjadi orang yang berhasil, membangun keluarga yang bahagia, dan tidak hidup bergantung pada orang lain. Kata Kunci: Kebahagiaan, tuna daksa
A description of Happiness In Tuna Daksha Disabled Adult Beginning
ABSTRACT
Every man would want a condition or a normal physical state. But the fact of being different when there are physical limitations that can not be avoided such as limitations in performing an activity on a specific body part or often called the physically disabled. The desire to be happy life is the desire of every human being, as well as the physically disabled. This study aims to determine the picture of happiness at the beginning of the physically disabled adult. Theory aspects of happiness and the characteristics of happy people by Seligman and Myers used to describe the happiness of disabled persons.
This study used qualitative methods because these methods can be understood as the subject experiencing symptoms, so the picture can be obtained in accordance with the subject and not merely causal inferences that are imposed. Respondents in this study as many as three people who each have a physical disability since birth. Data retrieval procedure is based on the operational construct (operational construct sampling). Data collection methods used are in-depth interviews. The results showed that disabled people were also to have happiness in life. There are several aspects and characteristics that indicate a third of respondents to achieve happiness. Establishing a positive and optimistic about making a third of respondents able to live life like a man who had a normal physical. In addition a third of respondents felt proud because a third of respondents with disabilities are not able to inhibit all three have to continue working and working. All three respondents have the same purpose in life is to become successful, build a happy family, and not to live dependent on others. Keywords: Happiness, disabled
KATA PENGANTAR
Puji serta syukur marilah kita panjatkan kepada Allah Subhanallahu Wata’ala yang telah memberikan begitu banyak rahmat dan hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi untuk memenuhi syarat dalam menempuh ujian akhir, guna memperoleh gelar sarjana jenjang strata (S-1) di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara dengan judul ”Gambaran Kebahagiaan Pada Penyandang Tuna Daksa Dewasa Awal”
Penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Ayahanda Drs. H. Iwa Suryapati dan Ibunda Hj. T. Nelwani atas segala kasih sayang, do’a serta dukungannya baik moril maupun materil yang selalu menyertai langkah penulis. Semoga Allah SWT selalu mencurahkan kebahagiaan kepada keduanya, di dunia maupun di akhirat. Penulis juga ingin mengucapkan terima kasih kepada saudara-saudara penulis, Kak Reny dan Kak Lona yang memberikan doa dan juga dukungan. Kepada Kak Emy, Ratih dan Adek, terima kasih untuk dukungan dan doanya. Pada kesempatan ini penulis juga mengucapkan terima kasih kepada :
1. Ibu Prof. Dr. Irmawati selaku Dekan Fakultas Psikologi USU.
2. Kakak Juliana I. Saragih M.Si, Psikolog selaku dosen Pembimbing Skripsi. Terimakasih telah bersedia meluangkan waktu dan menjadi pembimbing bagi penulis dengan penuh kesabaran, pengertian dan semangat memberikan masukan, arahan,
saran dan kritikan hingga pada akhirnya dapat membantu untuk menyelesaikan skripsi ini meskipun berada di tengah-tengah kesibukanyang sangat padat.
3. Ibu Filia Dina Anggreini, M.pd, selaku dosen pembimbing Akademik. Terima kasih atas segala perhatian, waktu, masukan, nasehat, dan bimbingan dalam proses penyelesaian skripsi ini.
4. Yan Julian, meskipun jauh terima kasih untuk doa, dukungan, semangat serta kasih sayang yang diberikan kepada penulis selama penyelesaian skripsi ini.
5. Fani, Yuli, Neni, terima kasih atas doa, dukungan, waktu, masukan yang sudah membantu penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. Endang, teman seperjuangan, terima kasih atas doa, dukungan dan semangat yang diberikan. Semoga tetap semangat dalam penyelesaian skripsinya dan tetap menjadi teman yang terbaik.
6. Wahyuni, Retno, Anggi, Risda, Mega, Tia, Ade, Ica terima kasih doa, semangat, dukungan dan bantuannya pada penulis. Adik-adik angkatan 2006 dan 2007 yang telah membantu dan memberikan semangat pada peneliti. Terima kasih yang tak terhingga untuk kalian semua.
7. Nindy, Vivi, Letty, Devi, Intan, terima kasih atas dukungan, doa, semangat dan waktunya untuk membantu peneliti kesana kemari. Semoga kita bisa menjadi teman selamanya. Buat Dini, Sasha, Mirna terima kasih untuk dukungan dan semangatnya pada penulis.
8. Para staf pengajar dan staf administrasi Fakultas Psikologi USU yang telah membantu penulis dalam penyelesaian skripsi dan pendidikan di Psikologi USU ini.
9. Buat para responden yang telah rela meluangkan waktu dan bersedia untuk berbagi cerita dan pengalaman kepada penulis.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa masih banyak kekuranagn dalam penelitian ini. Oleh karena itu, penulis mengharapkan adanya masukan dan saran yang sifatnya membangun dari semua pihak, guna menyempurnakan penelitian ini agar menjadi lebih baik lagi. Akhirnya pada Allah juga penulis berserah diri, semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Medan, Juli 2011 Penulis
DAFTAR ISI
LEMBAR PERNYATAAN ... i
ABSTRAK ... ii
ABSTRACT ... iii
KATA PENGANTAR ... iv
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah ... 9 C. Tujuan Penelitian... 9 D. Manfaat Penelitian... 10 1. Manfaat Teoritis... 10 2. Manfaat Praktis ... 10 E. Sistematika Penulisan ... 10
BAB II. LANDASAN TEORI ... 12
2. Tugas Perkembangan Masa Dewasa Awal ... 13
B. Kecacatan ... 14
1. Definisi Kecacatan... 14
2. Tuna Daksa………....………..………... 15
3. Faktor-faktor Penyebab Kecacatan...……… 16
4. Hambatan-hambatan Kecacatan……… 16
C. Kebahagiaan………...……….. 18
1. Definisi Kebahagiaan ...……….... 18
2. Aspek- aspek Kebahagiaan……… 19
3. Karakteristik Orang Yang Bahagia……… 20
4. Faktor Yang Mempengaruhi Kebahagiaan……… 21
D. Gambaran Kebahagiaan Pada Penyandang Tuna Daksa Dewasa awal.…………... 26
E. Paradigma Berpikir Penelitian ..……….. 29
BAB III. METODE PENELITIAN ... 31
A. Pendekatan Kualitatif ...……….. 31
B. Metode Pengambilan Data ...………....…….. 32
C. Responden Penelitian... 33
1. Karakteristik Responden... 33
2. Jumlah Responden... 33
4. Lokasi Penelitian... 34
D. Teknik Pengambilan Data…………..………... 34
E. Alat Bantu Pengambilan Data ……….. 36
1. Alat Perekam (Tape Recorder) .………. 36
2. Pedoman Wawancara ... 37
F. Prosedur Penelitian …..……… 37
1. Tahap Persiapan Penelitian ..………... 37
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian ... 40
3. Tahap Pencatatan Data ...………... 42
G. Kredibilitas Penelitian... 43
H. Teknik dan Prosedur Pengolahan Data... 44
BAB IV. ANALISA DATA DAN INTERPRETASI ... 45
A. Responden I ... 45 1. Analisa Data... 45 2. Deskripsi Data... 46 B. Responden II ... 59 1. Analisa Data ... 59 2. Deskripsi Data... 59 C. Responden III ... 73 1. Analisa Data ... 73
D. Pembahasan………. 108
BAB V KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN... 115
A. Kesimpulan... 115
B. Saran ... 118
1. Saran Praktis ... 118
2. Saran Penelitian Selanjutnya ... 119 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Jadwal Pelaksanaan Wawancara Responden I... 50
Tabel 2 Jadwal Pelaksanaan Wawancara Responden II ... 50
Tabel 3 Jadwal Pelaksanaan Wawancara Responden III ... 50
Tabel 4 Gambaran Umum Responden I ... 66
Tabel 5 Gambaran Umum Responden II ... 68
Tabel 6 Gambaran Umum Responden III ………... 73
Tabel 7 Resume Hasil Responden I ... 126
Tabel 8 Resume Hasil Responden II ... 129
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pedoman Wawancara
