Pelaj
Pelajaran aran : : Teknik Teknik InstaInstalasi lasi PeneranPenerangangan Kelas
Kelas / / Semester Semester : : XI/ XI/ GenapGenap
A.
A. Penilaian Diskusi Kelompok Penilaian Diskusi Kelompok
1.
1. PenskoranPenskoran
Skor 4 bila tiga deskriptor muncul Skor 4 bila tiga deskriptor muncul Skor 3 bila dua deskriptor muncul Skor 3 bila dua deskriptor muncul Skor 2 bila satu deskriptor muncul Skor 2 bila satu deskriptor muncul
Skor 1 bila tidak ada satupun deskriptor muncul Skor 1 bila tidak ada satupun deskriptor muncul 2.
2. Rubrik Penskoran Penilaian Diskusi KelompokRubrik Penskoran Penilaian Diskusi Kelompok 1)
1) Aspek Rasa Ingin TahuAspek Rasa Ingin Tahu Deskriptor :
Deskriptor : a.
a. Mengajukan pertanyaanMengajukan pertanyaan b.
b. Penuh perhatianPenuh perhatian c.
c. Memiliki banyak sumber belajarMemiliki banyak sumber belajar 2)
2) Aspek JujurAspek Jujur Deskriptor : Deskriptor : a.
a. Jujur ketika melakukan evaluasiJujur ketika melakukan evaluasi b.
b. Mengemukakan data sesuai faktaMengemukakan data sesuai fakta c.
c. Menghargai pendapat temanMenghargai pendapat teman No
No Nama Nama SiswaSiswa
Rasa Rasa Ingin Ingin Tahu Tahu Jujur
Jujur TanggungTanggungJawabJawab PercayaPercaya diri
diri KerjasamaKerjasama TotalTotal 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10
TEKNIK PENILAIAN
TEKNIK PENILAIAN
3) Aspek Tanggungjawab Deskriptor :
a. Melakukan diskusi dengan aktif dalam kelompok b. Mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi
c. Menyelesaikan tugas tepat waktu 4) Aspek Percaya Diri
Deskriptor :
a. Berani mempresentasikan hasil kerja b. Berani memberikan tanggapan
c. Berani mengajukan pertanyaan 5) Aspek Kerjasama
Deskriptor :
a. Aktif berdiskusi dalam kelompok
b. Membuat pembagian tugas dalam kelompok c. Ikut memberikan pendapat
Pedoman Penilaian
Skor Sikap Siswa
20 Sangat Baik
15-19 Baik
10-14 Cukup
B. Penilaian Pengetahuan Kompetensi
Dasar Indikator
Indikator
Soal Jenis Soal
3.5 Menjelaskan komponen dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances) 4.5 Menyajikan gambar kerja (rancangan) pemasangan komponen dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home appliances)
3.5.1 Menjelaskan standar dan lambang gambar listrik sesuai standar IEC dan PUIL (C1)
3.5.2 Menjelaskan perangkat hubung bagi (PHB) 1 fasa untuk bangunan sederhana (C2)
3.5.3 Menjelaskan gambar rangkaian instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk
penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home applicances) (C2)
1) Jelaskan pengertian PHB menurut definisi PUIL! 2) Sebutkan 3 komponen
penting dari kontak hubung bagi !
3) Gambarkanlah simbol dan gambar kerja dari
komponen instalasi listrik dibawah ini !
a. Saklar tunggal b. Saklar ganda
c. Saklar deret (seri) d. Saklar tukar
e. Stop kontak barade f. Stop kontak tanpa arde g. Lampu pijar
Tes Tulis
1) Petunjuk Penilaian Uraian
No Butir Pertanyaan Bobot
Soal
Kriteria
Penskoran Nilai Akhir 0 10 15 20
1. Jelaskan pengertian PHB
menurut definisi PUIL! 20
2. Sebutkan 3 komponen penting
dari kontak hubung bagi ! 20 3. Gambarkanlah simbol dan
gambar kerja dari komponen instalasi listrik dibawah ini !
a. Saklar tunggal b. Saklar ganda
c. Saklar deret (seri) d. Saklar tukar
e. Stop kontak barade f. Stop kontak tanpa arde g. Lampu pijar
20
2) Petunjuk Penskoran
No. Butir Soal Kunci Jawaban Bobot
Skor 1. Jelaskan pengertian PHB
menurut definisi PUIL
Papan hubung bagi menurut definisi PUIL, adalah suatu perlengkapan untuk mengendalikan dan membagi tenaga listrik dan atau mengendalikan dan melindungi sirkit dan pemanfaat tenaga listrik. Adapun bentuknya dapat berupa box, panel, atau lemari.
20
2.
Sebutkan 3 komponen penting dari kontak
hubung bagi !
a. Kontak rel, (panel) berfungsi sebagai terminal untuk menyambungkan pada beberapa saluran ke beban.
b. Kotak pengaman
c. Kotak Sakelar yang merupakan satu kesatuan dari kontak hubung bagi.
20
3. Gambarkanlah simbol dan gambar kerja dari
komponen instalasi listrik dibawah ini !
a. Saklar tunggal b. Saklar ganda
c. Saklar deret (seri) d. Saklar tukar
e. Stop kontak barade f. Stop kontak tanpa arde
Nama
komponen Gambar simbol Gambar kerja Saklar
tunggal
Saklar ganda
g. Lampu pijar Saklar deret Saklar tukar Stop kontak barade Stop kontak tanpa arde Lampu pijar
Total Skor Maksimum 60
=
a) Pedoman Penskoran/Rubrik Penilaian Soal no 1 (skor makasimal 20)
Jawaban Skor
Jika peserta didik mampu menjelaskan pengertian PHB berdasarkan PUIL dengan jelas dan tepat sesuai dengan kajian teori pada handout
pembelajaran
20
Jika peserta didik mampu menjelaskan pengertian PHB berdasarkan PUIL dengan mendekati kajian teori pada handout pembelajaran
15
Jika peserta didik menjelaskan pengertian PHB berdasarkan PUIL tidak terlalu jelas/tepat dengan kajian teori pada handout pembelajaran
10
Jika peserta didik menjelaskan pengertian PHB dengan tidak sesuai kajian teori pada handout pembelajaran
5
Soal no 2 (skor makasimal 20)
Jawaban Skor
Jika peserta didik mampu menyebutkan 3 komponen penting dari kontak hubung bagi dengan jelas dan tepat sesuai dengan kajian teori pada buku pembelajaran.
20
Jika peserta didik menyebutkann 2 komponen penting dari kontak hubung bagi dengan jelas dan tepat kajian teori pada buku pembelajaran
15 Jika peserta didik mampu menyebutkan 3 komponen penting dari kontak
hubung bagi tidak terlalu jelas/tepat dengan kajian teori pada buku pembelajaran
10
Jika peserta didik menyebutkan 3 komponen penting dari kontak hubung bagi tidak sesuai dengan kajian teori pada handout pembelajaran
5 Jika peserta didik tidak menjawab pertanyaan yang diberikan. 0
Soal no 3 (skor makasimal 20)
Jawaban Skor
Jika peserta didik mampu menggambarkan 7 simbol dan gambar kerja dari komponen instalasi listrik dengan jelas dan tepat sesuai dengan kajian teori pada handout pembelajaran
20
Jika peserta didik mampu menggambarkan 5 simbol dan gambar kerja dari komponen instalasi listrik beserta keterangannya dengan jelas dan tepat sesuai dengan kajian teori pada handout pembelajaran
15
Jika peserta didik mampu menggambarkan 3 simbol dan gambar kerja dari komponen instalasi listrik beserta keterangannya dengan jelas dan tepat sesuai dengan kajian teori pada handout pembelajaran
10
Jika peserta didik menggambarkan simbol dan gambar kerja dari komponen instalasi listrik beserta keterangannya tidak sesuai dengan kajian teori pada handout pembelajaran
5
C. Lembar Penilaian Psikomotorik
1. Rubrik Penilaian Psikomotorik/Praktikum
No ASPEK KRITERIA PENILAIAN Skor Perolehan 4 3 2 1 0 1 Kebenaran gambar 2 Layout gambar
3 Kebersihan, kerapian , dan keindahan 4 Ketepatan waktu
2. Kriteria Penilaian
No Aspek yang dinilai
Skor Ranah Psikomotorik
4 3 2 1 0 1 Kebenaran gambar Gambar digambar dengan sangat benar Gambar digambar dengan benar Gambar digambar dengan sedikit benar Gambar digambar dengan kurang benar Tidak menggambar 2 Layout gambar Layout diatur dengan sangat baik dan tepat
Layout diatur dengan baik dan tepat Layout diatur dengan sedikit baik dan tepat
Layout diatur dengan kurang baik dan tepat
Layout tidak ditata 3 Kebersihan, kerapian , dan keindahan Gambar sangat bersih, rapi, dan
indah Gambar bersih, rapi, dan indah Gambar sedikit bersih, rapi, dan indah
Gambar kurang bersih, rapi, dan
indah
Gambar tidak bersih, rapi, dan
indah 4 Ketepatan waktu Tepat waktu dalam mengumpulkan terlambat satu jam Terlambat hingga lebih 1 hari dari hari yang
ditentukan
Terlambat hingga lebih beberapa hari
dari hari yang ditentukan
Tidak
mengumpulkan gambar
Keterangan penilaian psikomotorik siswa: Total skor maksimum : 16
Perolehan nilai siswa = ℎ
D. Lembar Penilaian Pengamatan saat Presentasi
No Nama Siswa Komunikasi Penampilan Wawasan Jumlah skor Nilai akhir 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1. Indikator penilaian aktifitas siswa saat presentasi 1) Komunikasi
a. Menyampaikan hasil diskusi dengan suara jelas b. Menjelaskan dengan terstruktur
c. Menyampaikan penjelasan dengan kalimat yang bisa dimengerti siswa yang lain
2) Wawasan
a. Menguasai materi yang disampaikan
b. Mampu menjawab pertanyaan/ snggahan dari siswa yang lain
c. Menerangkan dengan kata- kata sendiri tetapi tidak menyimpang dari hasil yang didiskusikan
3) Penampilan
a. Menjelaskan dengan menggunakan gerakan tubuh
b. Menyampaikan hasil diskusi dengan memperhatikan siswa yang mendengar
2. Penskoran
Skor 4 bila tiga deskriptor muncul Skor 3 bila dua deskriptor muncul Skor 2 bila satu deskriptor muncul
Skor 1 bila tidak ada satupun deskriptor muncul
3. Konversi Penyebaran Nilai
No KRITERIA SKOR 1. Baik sekali 89-100 2. Baik 77-78 3. Cukup baik 65-76 4. Kurang baik <65 Skor Perolehan = ℎ x 100
