LKS Rangka & Otot

(1)

LKS (

LKS ( Lembar Kerja Lembar Kerja Siswa )Siswa ) Satuan

Satuan Pendidikan Pendidikan : : SMP SMP Negeri Negeri 1 1 BatulayarBatulayar Mata

Mata Pelajaran Pelajaran : : Ilmu Ilmu Pengetahuan Pengetahuan Alam Alam (IPA)(IPA) T

Teemma a : : SSttrruukkttuur r & & FFuunnggssi i aannggkkaa !elas

!elas : : "III"III S

Seemmeesstteer r : : 1 1 ((ssaattuu)) Pertemua

Pertemuan n ke ke : : 1 1 (# (# $ $ % % menit)menit)

II.. PPeennddaahhuulluuaan :n : •

• TuTu'uh'uhmu mu memmemiliki iliki 'en'entuk tuk terttertententu u TuTu'uh'uhmu mu memimemiliki liki rangrangka ka yanyang g mendmendukuukung ng dandan menj

menjadikadikannannya ya kuatkuat  TuTu'uh'uhmu mu juga juga memimemiliki liki km*km*nenen n yanyang g mem'mem'uatnuatnya ya da*da*atat 'ergerak atau 'erakti+itas A*a saja yang terli'at 'ila kamu melakukan gerak,

'ergerak atau 'erakti+itas A*a saja yang terli'at 'ila kamu melakukan gerak, •

• Pada kegiatan ini kita akan mem*elajari angka se'agai salah satu km*nen sistimPada kegiatan ini kita akan mem*elajari angka se'agai salah satu km*nen sistim gerak dalam tu'uh kita

gerak dalam tu'uh kita

IIII..

K

Ke

eggiia

atta

ann,,

•

• Amati Md Amati Mdel-gam'ael-gam'ar r angka & angka & TulaTulang.tulanng.tulang 'erikut /g 'erikut /

•

• 0ari0arilah lah ininrmasrmasi i dari dari 'e''e'agaagai i sum'sum'er er untuuntuk k menmengidegidentiintiikasikasikan kan tulatulang.tng.tulanulang g yanyangg menadi 'agian dari rangka terse'ut dan jelaskan letak & unginya

(2)

• Inerensikan dan kmunikasikan dalam kelm*k hasil identiikasimu kemudian !lasiikasikan tulang.tulang terse'ut 'erdasarkan 'entuk dan ukurannya menggunakan ta'el 'erikut : N Nama Tulang 2enis Tulang Tulang Panjang Tulang Pi*ih Tulang Pendek Tulang Tak Beraturan

• 3ntuk meningkatkan *emahamanmu tentang strktur & ungsi rangka4 diskusikan *ertanyaan 5 *ertanyaan *ada *int III ( Bahan diskusi )

III. Bahan Diskusi

1. Mengapa tulang/rangka dikatakan sebagai Alat Gerak Pasif ? adakah fungsi rangka yang

lain selain sebagai alat gerak ?

2. Bedakan antara tulang rawan dengan tulang keras ?

3. Berdasarkan hasil klasifikasimu terhadap tulangtulang tesebut! ada berapa ma"am

bentuk tulang yang kamu amati pada gambar rangka diatas ?

#. Apa yang menyeabkan tulang men$adi keras ?

IV. Kegiatan Lanjutan

Pengamatan :

“ Penyebab tulang menjadi keras “

1. %iapkan 2 buah tulang ayam yang sama $enis dan besarnya! misalnya tulang paha&

2. Ambillah dua b't'l bermulut lebar yang mempunyai tutup misalnya b't'l selai

(seperti gambar di samping)& *silah b't'l satu dengan air "uka yang biasa digunakan

untuk memasak dan dapat dibeli di t'k't'k'! sampai bisa menenggelamkan tulang di

dalam b't'l. +uangkan air sama banyak dengan air "uka dalam b't'l satu& Beri label

masingmasing b't'l tersebut&

3.

Amati keadaan masing-masing tulang tersebut dengan cara

membengkokkannya! Bagaimana hasilnya? Masukkan satu tulang ayam ke dalam botol berisi air cuka, dan satu tulang ayam lain ke dalam botol berisi air! Tutuplah botol-botol tersebut dansimpanlah keduanya selama empat hari!

#.

Perkirakan apa yang akan terjadi pada tulang-tulang tersebut di hari ke empat! Catat perkiraanmu dalam buku catatanmu!

,.

esudah empat hari, ambillah masing-masing tulang dari adahnya dan cucilah dengan bersih! Amati keadaan tulang-tulang tersebut dengan cara membengkokkannya! Bagaimana tulang-tulang itu sekarang? Tulislah hasil pengamatan-mu dalam tabel pengamatan buatanmu!

-.

"esimpulan dan Penerapan

a# Berbedakah tulang yang direndam dalam air cuka dengan yang direndam di dalam air? Apa $ungsi air cuka dalam perendaman di atas?

b# %elaskan perbedaannya! Cocokkan penjelasanmu dengan perkiraan yang telah kamu susun dalam buku catatanmu!!

c# Berdasarkan hasil pengamatan, menurut pendapatmu apa yang menyebabkan tulang menjadi keras? Materi apa yang masih

(3)

tertinggal di dalam larutan setelah tulang direndam selama empat hari dalam air cuka? Bagaimana si$at materi ini?

V. Kesimpulan

a. Buatlah kesimpulan dari hasil diskusi kalian tentang angka tersebut.

 selamat beker$a 

LKS ( Lembar Kerja Siswa )

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Batulayar Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Tema : 6u'ungan antar tulang

!elas : "III

Semester : 1 (satu)

Pertemuan ke : 7 (7 $ % menit)

I. Pendahuluan :

• Tulang.tulang yang menyusun sistim rangka kita terdiri atas 78 tulang dengan 'entuk

dan ukuran yang 'er'eda.'eda dan saling 'eru'ungan satu sama lainnya Bagaimanakah tulang.tulang terse'ut saling 'erhu'ungan ,

• Pada kegiatan ini kita akan mem*elajari 'agaimana hu'ungan antar tulang terse'ut II. Kegiatan

9akukan kegiatan ini 'ersama dengan teman satu kelm*kmu/ 1 Amatilah ti*e.ti*e hu'ungan antar tulang 'erikut ini :

7 Mintalah salah satu anggta kelm*kmu untuk melakukan 'e'era*a akti+itas di 'aah ini/

a Menggelengkan serta menganggukkan ke*ala ' Memutar *ergelangan tangan

; Memegang *ensil dan menulis d Berlari

e Meluruskan tangan dan kemudian mem'engkkkan tangan ke atas

# Bersama dengan teman satu kelm*kmu4 identiikasilah sendi.sendi yang 'er*eran dalam setia* akti+itas terse'ut/ <alam menyelesaikan tugas ini 'er'agilah tugas dengan teman satu kelm*kmu Selain itu4 *erhatikan setia* gerakan yang dilakukan leh temanmu dengan ;ermat agar kamu da*at mengidentiikasi sendi.sendi yang 'ekerja *ada setia* akti+itas dengan te*at

(4)

III. Bahan Diskusi

1. Bagaimanakah tulangtulang penyusun rangka dapat bersambungan ! uraikan

ma"amma"am $enis sambungan antar tulang tersebut ?

2. Bagaimanakah agar persendian dalam tubuh kita tidak mudah terlepas ?

IV. Kesimpulan

====== Selamat Bekerja ====== LKS ( Lembar Kerja Siswa )

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Batulayar

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Tema : Struktur & Fungsi =tt

!elas : "III

Semester : 1 (satu)

Pertemuan ke : # (# $ % menit)

I. Pendahuluan :

• Tanpa otot, tulang dan sendimu tidak memiliki kekuatan untuk bergerak#

&tot adalah penggerak bagian-bagian tubuh, sehingga otot disebut alat gerak aktif # 'ampir () hingga *+ persen massa tubuhmu adalah jaringan otot#

• Pada kegiatan ini kita akan mem*elajari =tt se'agai salah satu km*nen sistim gerak dalam tu'uh kita

II. Alat & Bahan : • Meteran !ain

• Alat tulis & Buku tulis

• Pre*arat aetan tt jantung4 rangka dan *ls

• Mikrsk*

III. Kegiatan :

1. Mengamati iameter !t"t

a# uduklah bersama dengan teman satu kelompokmu!

b# uruskan tanganmu di atas meja dengan santai! Mintalah temanmu

melingkarkan pita meteran pada lengan atasmu untuk mengukur besarnya lengan atasmu! Catatlah hasilnya pada tabel! akukan pengukuran dengan cermat dan teliti agar kamu memperoleh hasil yang tepat#

c# "epalkan tanganmu selanjutnya bengkokkan tanganmu ke atas! .kurlah kembali besar lengan atasmu! akukan pengukuran di tempat yang sama dengan langkah /# Catatlah hasilnya pada tabel! akukan pengukuran dengan cermat dan teliti agar kamu memperoleh hasil yang tepat#

Jawablah pertanyaan berikut ini, tuliskan jawabanmu pada buku IPA! 0# Adakah perubahan diameter otot lengan atas saat diluruskan dan

dibengkokkan? %elaskan!

/# %ika terjadi perubahan diameter, bagaimanakah perubahannya serta apakah yang sebenarnya terjadi pada ototmu?

(5)

#. Mengamati !t"t $antung% "t"t ranga % dan "t"t '"l"s

a 9akukan *engamatan *ada *re*arat aetan atau gam'ar yang telah disediakan 6al yang *erlu kamu amati adalah 'entuk sel dari masingmasing jenis tt 9akukan kegiatan *engamatan ini dengan ;ermat dan teliti4 agar kamu da*at mengidentiikasi *er'edaan dari ketiga jenis tt ini

' >am'arlah hasil *engamatanmu kemudian 'erikan keterangan *ada 'agian.'agian tt yang tam*ak

• Bandingkan dengan gam'ar 5gam'ar tt 'erikut :

• 0arilah inrmasi dari 'e'agai sum'er untuk mengidentiikasikan ma;am.ma;am tt *enyusun tu'uh Manusia

• Inerensikan dan kmunikasikan dalam kelm*k hasil identiikasimu kemudian diskusikan *ertanyaan 5 *ertanyaan *ada *int I" ( Bahan diskusi )

• Presentasikan 6asil <iskusi kelm*kmu dihada*an kelm*k lainnya

I. Bahan isusi :

1 2elaskan # jenis =tt *enyususun tu'uh Manusia 7 Bedakan ketiga jenis tt terse'ut

# Bagaimanakah mekanisme gerak tt

(6)

. Kesim'ulan :

LKS ( Lembar Kerja Siswa )

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Batulayar Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Tema : Pesaat Sederhana *ada !erja =tt dan angka

!elas : "III

Semester : 1 (satu)

Pertemuan ke : # (# $ % menit)

I. Pendahuluan :

• Pada tubuh manusia berlaku prinsip-prinsip kerja pesaat sederhana# • Ada % jenis Pesaat sederhana yaitu :

1 !atrl

7 da Ber*rs - da >igi # Bidang Miring dan

% Tuas - Pengungkit

• Berdasarkan 9etak Titik Tum*u4 9engan !uasa4 dan 9engan Be'an tuas di'edakan ada # Ty*e yaitu :

o Ty*e I iti tum'u () diantara beban (*) dan uasa (+)

*

 +

(7)

o Ty*e III Kuasa(+) terleta Anatara iti tum'u () dan Beban (*)

• Pada kegiatan ini kita akan mem*elajari 'agaimana Prinsi* kerja Pesaat Sederhana *ada =tt dan angka

II. Kegiatan

9akukan kegiatan ini 'ersama dengan teman satu kelm*kmu /

1 9akukan *engamatan & identiikasi terhada* 'er'agai ma;am akti+itas yang sering dilakukan leh rang.rang di sekitarmudengan melengka*i ta'el 'erikut :

N 2enis !egiatan Alat Bantu yang digunakan 2enis Pesaat Sederhana 1 Memtng !ertas Alat Pemtng !ertas Tuas Ty*e !edua 7 Menggunting 1umput 2unting Tuas Type Pertama # Memotong aging

% Mencabut Paku Catut ? Mengerek Bendera 8 @   1 11 17 1# 1% 1?

Berdasarkan hasil *engamatanmu / A*akah manaat dari *esaat sederhana - alat 'antu yang digunakan sehari 5 hari ,

#. Mengidentikasi Keuntungan Mekanik Pengungkit

a Susunlah set *er;'aan se*erti *ada gam'ar

' Tentukan sisi yang 'ertindak se'agai kuasa dan 'ertindak se'agai 'e'an

; >antungkan 'e'an gantung *ada sisi 'e'an dan 'e'an gantung lain *ada sisi kuasa

(8)

e 9akukan langkah 7.% se'anyak ? kali dengan menam'ah 'erat 'e'an (F')4 teta*i letak 'e'an (9') dan 'erat kuasa (Fk) teta* Amati dan ;atat datanya *ada ta'le 'erikut : N b "N# $b "m# k "N# $k ""m# b% $b "J# k% $k "J# !M 1 7 # % ?

"euntungan mekanik tuas adalah perbandingan besarnya gaya beban dengan gaya kuasa# engan rumus dapat dituliskan 3

# Mem'uktikan Baha Sekru* adalah Salah Satu 0nth Bidang Miring a Sia*kan Paku 'esar & !ertas 'er'entuk

segitiga siku.siku

' Meletakkan *aku 'esar di atas kertas segitiga (*erhatikan >am'ar )

; >ulunglah *aku terse'ut hingga men;a*ai ujung kertas/ Amati 'entuk kertas *ada 'agian sisi gulungan

d Berdasarkan *engamatanmu4 'uatlah kesim*ulan yang 'erkaitan dengan 'idang miring/

% Menganalisa Prinsi* !erja Pesaat Sederhana *ada =tt dan angka Manusia

• !egiatan A: mengangkat 'e'an dengan tangan terlentang (tidak memanaatkan kerja sendi yang ada di antara lengan atas dan lengan 'aah)

• !egiatan B: mengangkat 'e'an dengan kndisi tangan terli*at (memanaatkan kerja sendi yang ada di antara lengan atas dan lengan 'aah)

• Menga*a kegiatan B le'ih ringan dilakukan 'ila di'andingkan dengan kegiatan A, • Prinsi* a*akah yang se'enarnya 'erlaku *ada akti+itas B,

III. Bahan Diskusi

1. Bagaimanakah keuntungan mekanik pesawat sederhana $enis

0atr'l! Bidang Miring dan 'da Berp'r's ?

2. %ebuah pengungkit dengan beban 1  dan kuasa untuk

mengangkatnya sebesar 2, ! hitung keuntungan mekaniknya ?

3. Beban beratnya #  diangkat dengan system katr'l seperti

gambar disebelah. Berapa gaya kuasa yang diperlukan untuk

mengangkat beban tersebut ?

#. 'ba kamu analisa prinsif ker$a pesawat sederhana pada berbagai

aktifitas gerak manusia. $elaskan 3 "'nt'hnya ?

(9)